ОГЭ · Русский языкЗадание 13.1 · ФИПИ BDB04F49 из 98

Бабушка в лесу — сочинение 13.1

Прочитайте текст и выполните задание 13.1.

(1)Через несколько дней дед сказал мне:

‒ Ложись сегодня раньше, чуть свет разбужу, в лес пойдём за дровами…

‒ (2)А я травок пособираю, ‒ заявила бабушка.

(3)Лес, еловый и берёзовый, стоял на болоте, верстах в трёх от слободы. (4)Обилен лес сухостоем и валежником, над его мягкой щетиной чёрным шатром высоко поднималась сосновая чаща.

(5)Вот и мы трое идём на рассвете по зелёно-серебряному от росы полю. (6)Тёмною ратью двигается лес навстречу нам. (7)Крылатые ели как большие птицы, берёзы точно девушки. (8)Тёмной рукой бабушка срывает травы и рассказывает мне о целебных свойствах зверобоя, буквицы, подорожника, о таинственной силе папоротника, клейкого иван-чая, пыльной травы-плавуна.

(9)Дед рубит валежник, а я должен сносить нарубленное в одно место, но я незаметно ухожу в чащу, вслед за бабушкой. (10)Она тихонько плавает среди могучих стволов и, точно ныряя, всё склоняется к земле, осыпанной хвоей. (11)Ходит и говорит сама с собой. (12)Я иду за ней молча, осторожно, заботясь, чтобы она не замечала меня: мне не хочется мешать её беседе с травами, птицами, лягушками… (13)Но она видит меня.

‒ (14)Сбежал от деда-то?

(15)Она в лесу точно хозяйка и родная всему вокруг: она ходит медведицей, всё видит, всё хвалит и за всё благодарит. (16)От неё точно тепло течёт по лесу, и когда мох, примятый её ногой, расправляется и встаёт, мне особенно приятно это видеть.

(17)Я привык считать бабушку существом высшим среди всех людей, самым добрым и мудрым на земле, а она неустанно укрепляла это убеждение.

(18)Как-то вечером, набрав белых грибов, мы по дороге домой вышли на опушку леса; бабушка присела отдохнуть, а я зашёл за деревья: нет ли ещё гриба?

(19)Вдруг слышу её голос и вижу: сидя на тропе, она спокойно срезает корни грибов, а около неё, свесив язык, стоит серая поджарая собака.

‒ (20)А ты иди, иди прочь! ‒ говорит ей бабушка.

(21)Мне очень захотелось приманить эту собаку. (22)Я выбежал на тропу, собака странно изогнулась, взглянула на меня зелёным взглядом голодных глаз и прыгнула в чащу леса, поджав хвост. (23)Осанка у неё, вне всякого сомнения, была не собачья, и, когда я свистнул, она дико бросилась в кусты.

‒ (24)Видал? ‒ улыбаясь, спросила бабушка. ‒ (25)А я вначале опозналась, думала ‒ собака, гляжу ‒ ан клыки-то волчьи, да и шея тоже! (26)Испугалась даже: ну, говорю, коли ты волк, так иди прочь! (27)Хорошо, что летом волки смиренны, что не нападают серые на людей…

(28)Я стал почти каждый день просить бабушку:

‒ Пойдём в лес!

(29)Она охотно соглашалась, и так мы прожили всё лето, до поздней осени собирая травы, ягоды, грибы и орехи.

(30)Бабушка никогда не плутала в лесу, безошибочно определяя дорогу к дому. (31)По запахам трав она знала, какие грибы должны быть в этом месте, какие ‒ в ином, и часто экзаменовала меня.

‒ (32)А какое дерево рыжик любит? (33)А как ты отличишь хорошую сыроежку от ядовитой? (34)А какой гриб любит папоротник?

(35)По незаметным царапинам на коре дерева она указывала мне беличьи дупла.

(36)Лес вызывал у меня чувство душевного покоя и уюта; в этом чувстве исчезали все мои огорчения, забывалось неприятное, и в то же время у меня росла особенная настороженность ощущений: слух и зрение становились острее, память ‒ более чуткой, вместилище впечатлений ‒ глубже.

(По М. Горькому*)

* Максим Горький (настоящее имя ‒ Алексей Максимович Пешков; 1868–1936) – знаменитый русский и советский писатель, драматург, мыслитель.

Напишите сочинение-рассуждение на тему «Какие средства языка использовал автор для создания образа леса?».

Дайте ответ на вопрос, сформулированный в теме сочинения.

Приведите в сочинении два примера из прочитанного текста, подтверждающих Ваши рассуждения. Приводя примеры, Вы можете использовать различные способы обращения к прочитанному тексту.

Сделайте вывод на основе Ваших рассуждений.

Объём сочинения должен составлять не менее 70 слов.

Работа, написанная без опоры на прочитанный текст (не по данному тексту) , не оценивается.

Если сочинение представляет собой полностью переписанный или пересказанный исходный текст без каких бы то ни было комментариев, то такая работа оценивается нулём баллов.

Сочинение пишите аккуратно и разборчиво, соблюдая нормы современного русского литературного языка.

Сначала напишите своё сочинение.

На экзамене выбирают одну тему: 13.1, 13.2 или 13.3. Объём — не менее 70 слов. Затем откройте разбор и проверьте тезис, два примера и вывод по памятке.

Исходный текст и условие: открытый банк ФИПИ, задание BDB04F.

ПРИМЕР И ПОДРОБНЫЙ РАЗБОР

Сочинение и ход рассуждения

Откройте после самостоятельной работы

Назовите языковое явление, указанное в теме, и объясните его роль. В каждом примере важно связать форму выражения со смыслом, чувством или образом, который она помогает передать.

Пример сочинения

Наш учебный вариант · около 114 слов

Образ леса создаётся через метафору и сравнения: деревья обретают черты живых существ, поэтому лес воспринимается одновременно могучим, загадочным и близким человеку. Обратимся к прочитанному тексту.

В предложении 6 читаем: «Тёмною ратью двигается лес навстречу нам». Метафорический образ войска подчёркивает величие и плотность леса. Кажущееся встречное движение оживляет пейзаж и передаёт сильное впечатление ребёнка, приближающегося к деревьям.

Другой пример находим в предложении 7: «Крылатые ели как большие птицы, берёзы точно девушки». Сравнения связывают очертания деревьев со знакомыми живыми образами. Еловые ветви напоминают крылья, а берёзы воспринимаются как стройные девушки, что делает лес разнообразным и одушевлённым.

Таким образом, выразительные средства раскрывают внимательное, эмоциональное восприятие природы, в которой ребёнок постепенно учится видеть красоту и собственную близость к живому миру.

1. Тезис: прямой ответ на тему

Образ леса создаётся через метафору и сравнения: деревья обретают черты живых существ, поэтому лес воспринимается одновременно могучим, загадочным и близким человеку.

Назовите языковое явление, указанное в теме, и объясните его роль. В каждом примере важно связать форму выражения со смыслом, чувством или образом, который она помогает передать.

2. Первый пример и его роль

Тёмною ратью двигается лес навстречу нам

Метафорический образ войска подчёркивает величие и плотность леса. Кажущееся встречное движение оживляет пейзаж и передаёт сильное впечатление ребёнка, приближающегося к деревьям.

Этот комментарий связывает выбранный фрагмент с тезисом.

Опора на текст: предл. 6

3. Второй пример и его роль

Крылатые ели как большие птицы, берёзы точно девушки

Сравнения связывают очертания деревьев со знакомыми живыми образами. Еловые ветви напоминают крылья, а берёзы воспринимаются как стройные девушки, что делает лес разнообразным и одушевлённым.

Второй пример даёт самостоятельную опору и дополняет аргументацию.

Опора на текст: предл. 7

4. Вывод: итог рассуждения

Таким образом, выразительные средства раскрывают внимательное, эмоциональное восприятие природы, в которой ребёнок постепенно учится видеть красоту и собственную близость к живому миру.

Вывод следует из двух разобранных примеров и возвращает к вопросу темы.

Пример сочинения и разбор подготовлены редакцией «Сдам ГИА». Это учебный вариант рассуждения, а не официальный ответ ФИПИ; возможны другие обоснованные решения.

КАК НАПИСАТЬ СОЧИНЕНИЕ

Памятка

План работы и самопроверка по критериям
  1. Прочитайте текст и выбранную тему полностью. На экзамене выполняют одно сочинение: 13.1, 13.2 или 13.3.
  2. Назовите языковое явление, указанное в теме, и объясните его роль. В каждом примере важно связать форму выражения со смыслом, чувством или образом, который она помогает передать.
  3. Сформулируйте тезис — ответ на вопрос, а не общее высказывание о тексте. Опорная мысль этого разбора: Образ леса создаётся через метафору и сравнения: деревья обретают черты живых существ, поэтому лес воспринимается одновременно могучим, загадочным и близким человеку.
  4. Выберите два разных примера из исходного текста. После каждой цитаты или краткого пересказа поясните связь с тезисом.
  5. Завершите рассуждение выводом. Проверьте последовательность: тезис → первый пример и пояснение → второй пример и пояснение → вывод.
  6. Проверьте объём: не менее 70 слов. Перечитайте текст на речевые, грамматические, орфографические, пунктуационные и фактические ошибки.

Проверьте готовое сочинение

Основа самопроверки — проект демоверсии ФИПИ 2027 года, критерии СК1–СК4. Максимум за содержание и построение сочинения — 8 баллов.

Что проверяет эксперт
КритерийПроверьте в своей работеБаллы
СК1Есть правильный прямой ответ на вопрос темы.1
СК2Два подтверждающих примера из данного текста; каждый пояснён.4
СК3Рассуждение последовательно, логических ошибок нет.2
СК4Есть вступление, основная часть и заключение; текст построен связно.1

Меньше 70 слов, другая тема или полностью переписанный / пересказанный исходный текст — 0 по СК1–СК4. Работа без опоры на предложенный текст не оценивается.

Грамотность и фактическую точность проверяют отдельно вместе с изложением. Для стандартной оценки этих критериев суммарный объём должен составлять не менее 140 слов; если зачтён только один вид работы, эти 140 слов нужны в нём. Самопроверка помогает найти недочёты, итоговую оценку выставляет эксперт.

ОПОРА ДЛЯ РАССУЖДЕНИЯ

Что нужно знать

Правила и смысловые ориентиры этой темы
  • Средства выразительности действуют в контексте. Для тропа объясните перенос или сопоставление, для синтаксического приёма — построение речи; затем покажите их роль в раскрытии образа, чувства или авторской мысли.
  • В этом тексте: Метафорический образ войска подчёркивает величие и плотность леса. Кажущееся встречное движение оживляет пейзаж и передаёт сильное впечатление ребёнка, приближающегося к деревьям.
  • Для выбранной темы нужны два примера именно из прочитанного текста, с пояснением каждого. Номер предложения помогает найти опору, но не заменяет пример и объяснение.
  • Цитата должна быть точной, а пересказ — кратким и фактически верным. Не приписывайте героям действий, которых автор не описал; обозначайте предположение как предположение.
ПРОВЕРЬТЕ СЕБЯ

Типичные ошибки

Неточное толкование, пересказ и примеры без пояснений
  • Не ограничивайте образ рати угрозой: в контексте лес становится местом покоя. Здесь важны его мощь и впечатляющее движение навстречу наблюдателю.
  • Назвать языковое средство, но не объяснить его функцию. После термина покажите, какой смысл, чувство или образ выражает конкретный пример.
  • Привести две цитаты без пояснений или заменить второй пример личным опытом. По проекту критериев ФИПИ 2027 здесь нужны два примера из данного текста и объяснение каждого.
  • Переписать готовое сочинение вместо собственной работы. Образец показывает ход рассуждения; сформулируйте ответ самостоятельно и проверьте его по критериям.
Все 98 заданий №13.1