ОГЭ · Русский языкЗадание 13.1 · ФИПИ F9B2B743 из 98

Валерка и собака Яна — сочинение 13.1

Прочитайте текст и выполните задание 13.1.

(1)У Юры Хлопотова была самая большая и интересная коллекция марок в классе. (2)Из-за этой коллекции и отправился Валерка Снегирёв к своему однокласснику в гости.

(3)Когда Юра начал вытаскивать из массивного письменного стола огромные и почему-то пыль­ные альбомы, прямо над головами мальчишек раздался протяжный и жалобный вой...

– (4)Не обращай внимания! – махнул рукой Юрка, сосредоточенно ворочая альбомы. – (5)Собака у соседа!

– (6)Почему же она воет?

– (7)Откуда я знаю? (8)Она каждый день воет. (9)До пяти часов. (10)В пять перестаёт. (11)Мой папа говорит: если не умеешь ухаживать, не заводи собак...

(12)Взглянув на часы и махнув рукой Юре, Валерка в прихожей торопливо намотал шарф, надел пальто. (13)Выбежав на улицу, перевёл дух и нашёл на фасаде дома Юркины окна. (14)Три окна на девятом этаже над квар­тирой Хлопотовых были неуютно темны.

(15)Валерка, прислонившись плечом к холодному бетону фонарного столба, решил ждать, сколько понадобится. (16)И вот крайнее из окон тускло засветилось: включили свет, видимо, в прихожей...

(17)Дверь открылась сразу, но Валерка даже не успел увидеть, кто стоял на пороге, потому что откуда-то вдруг выскочил маленький коричне­вый клубок и, радостно визжа, бросился Валерке под ноги.

(18)Валерка почувствовал на своём лице влажные прикосновения тёплого собачьего языка: совсем крошечная собака, а прыгала так высоко! (19)Он протянул руки, подхватил собаку, и она уткну­лась ему в шею, часто и преданно дыша.

– (20)Чудеса! – раздался густой, сразу заполни­вший всё пространство лестничной клетки го­лос. (21)Голос принадлежал щуплому невысокому человеку.

– (22)Ты ко мне? (23)Странное, понимаешь, дело... (24)Янка с чужими... не особенно любезна. (25)А к тебе – вон как! (26)Заходи.

– (27)Я на минутку, по делу.

(28)Человек сразу стал серьёз­ным.

– (29)По делу? (30)Слушаю.

– (31)Собака ваша... Яна... (32)Воет целыми днями.

(33)Человек погрустнел.

– (34)Так... (35)Мешает, значит. (36)Тебя родители присла­ли?

– (37)Я просто хотел узнать, почему она воет. (38)Ей плохо, да?

– (39)Ты прав, ей плохо. (40)Янка привыкла днём гулять, а я на работе. (41)Вот приедет моя жена, и всё бу­дет в порядке. (42)Но собаке ведь не объяснишь!

– (43)Я прихожу из школы в два часа... (44)Я бы мог гулять с ней после школы!

(45)Хозяин квартиры странно посмотрел на непрошеного гостя, затем вдруг подошёл к пыльной полке, протянул руку и достал ключ.

– (46)Держи.

(47)Пришло время удивляться Валерке.

– (48)Вы что же, любому незнакомому человеку ключ от квартиры доверяете?

– (49)Ох, извини, пожалуйста, – мужчина про­тянул руку. – (50)Давай знакомиться! (51)Молчанов Валерий Алексеевич, инженер.

– (52)Снегирёв Валерий, ученик 6-го «Б», – с до­стоинством ответил мальчишка.

– (53)Очень приятно! (54)Теперь порядок?

(55)Собаке Яне не хотелось спускаться на пол, а потом она бежала за Валеркой до самой двери.

– (56)Собаки не ошибаются, не ошибаются... – бурчал себе под нос инженер Молчанов.

(По С.Г. Георгиеву*)

* Сергей Георгиевич Георгиев (род. в 1954 г.) – современный российский детский писатель, лауреат литературных премий.

Напишите сочинение-рассуждение на тему «Какую роль в тексте играют пунктуационные знаки завершения предложения?».

Дайте ответ на вопрос, сформулированный в теме сочинения.

Приведите в сочинении два примера из прочитанного текста, подтверждающих Ваши рассуждения. Приводя примеры, Вы можете использовать различные способы обращения к прочитанному тексту.

Сделайте вывод на основе Ваших рассуждений.

Объём сочинения должен составлять не менее 70 слов.

Работа, написанная без опоры на прочитанный текст (не по данному тексту) , не оценивается.

Если сочинение представляет собой полностью переписанный или пересказанный исходный текст без каких бы то ни было комментариев, то такая работа оценивается нулём баллов.

Сочинение пишите аккуратно и разборчиво, соблюдая нормы современного русского литературного языка.

Сначала напишите своё сочинение.

На экзамене выбирают одну тему: 13.1, 13.2 или 13.3. Объём — не менее 70 слов. Затем откройте разбор и проверьте тезис, два примера и вывод по памятке.

Исходный текст и условие: открытый банк ФИПИ, задание F9B2B7.

ПРИМЕР И ПОДРОБНЫЙ РАЗБОР

Сочинение и ход рассуждения

Откройте после самостоятельной работы

Назовите языковое явление, указанное в теме, и объясните его роль. В каждом примере важно связать форму выражения со смыслом, чувством или образом, который она помогает передать.

Пример сочинения

Наш учебный вариант · около 105 слов

Знаки завершения предложений помогают услышать интонации диалога и понять переживания героев: вопрос выражает заинтересованность, а восклицание — эмоциональную готовность помочь. Обратимся к прочитанному тексту.

В предложении 38 читаем: «Ей плохо, да?» Вопросительный знак передаёт желание Валерки узнать, что случилось с собакой. Короткий уточняющий вопрос раскрывает сочувствие и отличает его позицию от равнодушного раздражения шумом.

Другой пример находим в предложении 44: «Я бы мог гулять с ней после школы!» Восклицательный знак подчёркивает живой отклик на услышанное объяснение. Мальчик рад найденной возможности действовать, поэтому предложение помощи звучит искренне и решительно.

Таким образом, конечные знаки передают не только границы реплик, но и движение чувств, благодаря которому становится понятен характер поступка Валерки.

1. Тезис: прямой ответ на тему

Знаки завершения предложений помогают услышать интонации диалога и понять переживания героев: вопрос выражает заинтересованность, а восклицание — эмоциональную готовность помочь.

Назовите языковое явление, указанное в теме, и объясните его роль. В каждом примере важно связать форму выражения со смыслом, чувством или образом, который она помогает передать.

2. Первый пример и его роль

Ей плохо, да?

Вопросительный знак передаёт желание Валерки узнать, что случилось с собакой. Короткий уточняющий вопрос раскрывает сочувствие и отличает его позицию от равнодушного раздражения шумом.

Этот комментарий связывает выбранный фрагмент с тезисом.

Опора на текст: предл. 38

3. Второй пример и его роль

Я бы мог гулять с ней после школы!

Восклицательный знак подчёркивает живой отклик на услышанное объяснение. Мальчик рад найденной возможности действовать, поэтому предложение помощи звучит искренне и решительно.

Второй пример даёт самостоятельную опору и дополняет аргументацию.

Опора на текст: предл. 44

4. Вывод: итог рассуждения

Таким образом, конечные знаки передают не только границы реплик, но и движение чувств, благодаря которому становится понятен характер поступка Валерки.

Вывод следует из двух разобранных примеров и возвращает к вопросу темы.

Пример сочинения и разбор подготовлены редакцией «Сдам ГИА». Это учебный вариант рассуждения, а не официальный ответ ФИПИ; возможны другие обоснованные решения.

КАК НАПИСАТЬ СОЧИНЕНИЕ

Памятка

План работы и самопроверка по критериям
  1. Прочитайте текст и выбранную тему полностью. На экзамене выполняют одно сочинение: 13.1, 13.2 или 13.3.
  2. Назовите языковое явление, указанное в теме, и объясните его роль. В каждом примере важно связать форму выражения со смыслом, чувством или образом, который она помогает передать.
  3. Сформулируйте тезис — ответ на вопрос, а не общее высказывание о тексте. Опорная мысль этого разбора: Знаки завершения предложений помогают услышать интонации диалога и понять переживания героев: вопрос выражает заинтересованность, а восклицание — эмоциональную готовность помочь.
  4. Выберите два разных примера из исходного текста. После каждой цитаты или краткого пересказа поясните связь с тезисом.
  5. Завершите рассуждение выводом. Проверьте последовательность: тезис → первый пример и пояснение → второй пример и пояснение → вывод.
  6. Проверьте объём: не менее 70 слов. Перечитайте текст на речевые, грамматические, орфографические, пунктуационные и фактические ошибки.

Проверьте готовое сочинение

Основа самопроверки — проект демоверсии ФИПИ 2027 года, критерии СК1–СК4. Максимум за содержание и построение сочинения — 8 баллов.

Что проверяет эксперт
КритерийПроверьте в своей работеБаллы
СК1Есть правильный прямой ответ на вопрос темы.1
СК2Два подтверждающих примера из данного текста; каждый пояснён.4
СК3Рассуждение последовательно, логических ошибок нет.2
СК4Есть вступление, основная часть и заключение; текст построен связно.1

Меньше 70 слов, другая тема или полностью переписанный / пересказанный исходный текст — 0 по СК1–СК4. Работа без опоры на предложенный текст не оценивается.

Грамотность и фактическую точность проверяют отдельно вместе с изложением. Для стандартной оценки этих критериев суммарный объём должен составлять не менее 140 слов; если зачтён только один вид работы, эти 140 слов нужны в нём. Самопроверка помогает найти недочёты, итоговую оценку выставляет эксперт.

ОПОРА ДЛЯ РАССУЖДЕНИЯ

Что нужно знать

Правила и смысловые ориентиры этой темы
  • Знаки завершения передают границы высказывания и интонацию. Вопрос, восклицание и многоточие могут выражать разные чувства; цель высказывания и эмоциональная окраска — разные характеристики.
  • В этом тексте: Вопросительный знак передаёт желание Валерки узнать, что случилось с собакой. Короткий уточняющий вопрос раскрывает сочувствие и отличает его позицию от равнодушного раздражения шумом.
  • Для выбранной темы нужны два примера именно из прочитанного текста, с пояснением каждого. Номер предложения помогает найти опору, но не заменяет пример и объяснение.
  • Цитата должна быть точной, а пересказ — кратким и фактически верным. Не приписывайте героям действий, которых автор не описал; обозначайте предположение как предположение.
ПРОВЕРЬТЕ СЕБЯ

Типичные ошибки

Неточное толкование, пересказ и примеры без пояснений
  • Не называйте предложение 44 побудительным только из-за восклицательного знака. По цели это сообщение о возможности помочь, эмоционально усиленное интонацией.
  • Назвать языковое средство, но не объяснить его функцию. После термина покажите, какой смысл, чувство или образ выражает конкретный пример.
  • Привести две цитаты без пояснений или заменить второй пример личным опытом. По проекту критериев ФИПИ 2027 здесь нужны два примера из данного текста и объяснение каждого.
  • Переписать готовое сочинение вместо собственной работы. Образец показывает ход рассуждения; сформулируйте ответ самостоятельно и проверьте его по критериям.
Все 98 заданий №13.1