Задание 10 из 71

Задание 26 · Русский язык

ФИПИ B2946B

(1)Я смотрю на папу поражённая – я не понимаю: что он, шутит?

– (2)Укротительница зверей не герой?

– (3)Нет, Саша, не герой.

– (4)Ой, папа, что ты говоришь! (5)Ты вошёл бы в клетку со львами и с тиграми?

– (6)Нет. (7)Не вошёл бы.

(8)Я торжествую:

– Вот видишь! (9)А говоришь: она не герой! (10)А сам не вошёл бы! (11)Значит, боишься?

– (12)Конечно, боюсь. (13)Разве я тебе сказал, что я такой же смелый человек, как эта укротительница? (14)Таких бесстрашных людей, может быть, только одного на тысячи и найдёшь. (15)Но ведь кому нужна эта смелость? (16)Зачем укротительница три раза в день входит в клетку с хищниками? (17)Если бы она, рискуя жизнью, спасла этим кого-нибудь: безоружного человека, ребёнка, ну хоть корову – это было бы геройство! (18)А так – бросать своё мужество на ветер, на потеху ротозеев… (19)Ну подумай сама: в чём тут геройство?

– (20)Знаете что, друзья мои? – вдруг сказал папа. – (21)Если уж зашёл у нас этот разговор, то давайте поговорим о геройстве. (22)Пусть каждый из нас расскажет о каком-нибудь герое, которого он сам знал. (23)Кто первый? (24)Ты, Леночка?

(25)В пылу разговора я и не заметила, как в комнату вошла мама и слушала всё, что мы говорили. (26)Она берёт со своего столика небольшую фотографию в рамочке и подаёт её мне.

– (27)Знаешь, кто это? – спрашивает мама.

– (28)Конечно! (29)Это мой дедушка.

– (30)Да. (31)И мой отец. (32)Он был военный врач. (33)И в приказе военного командования было сказано: «Наградить Семёна Михайловича Яблонкина за самоотверженную подачу помощи раненым под сильным огнём неприятеля». (34)И так четыре раза – после четырёх сражений – награждали моего папу, твоего дедушку!

– (35)«Под сильным огнём неприятеля»? – переспрашиваю я. – (36)Это что значит?

– (37)А то, – поясняет папа, – неприятель палил из пушек, раненые падали, а дедушка твой не сидел поодаль в безопасности, не ждал, пока их принесут к нему. (38)Он был хирург и знал, что важно оказать раненому помощь как можно скорее. (39)Он лез в самый огонь, выносил раненых из боя, перевязывал их тут же, на месте… (40)Смелый был человек дедушка твой Семён Михайлович и герой: сотни жизней спас! (41)Не о себе думал – о людях…

– (42)Папа, а ты когда-нибудь видел героя?

– (43)А как же! (44)Вот три дня назад к нам в госпиталь обожжённого человека привезли. (45)Пожарного. (46)Трёх человек из горящего дома вынес. (47)И тогда вдруг оказалось, что в запертой квартире осталось двое ребят. (48)Дом уже весь пламенем охватило, вот-вот рухнет! (49)Пожарный снова полез в дом, нашёл детей. (50)Выбраться с ними было трудно: внутренняя лестница уже обвалилась – пожарный выбросил детей из окна, а внизу люди их на тюфяк подхватили. (51)А вслед за детьми и пожарный выпрыгнул. (52)Очень тяжёлые ожоги у него…

– (53)Что ж? – обращается папа ко мне. – (54)Вот тебе герой, которого я видел три дня тому назад. (55)Не герой, нет?

– (56)Герой… – соглашаюсь я тихонько. – (57)Герой, да…

(По А.Я. Бруштейн*)

* Александра Яковлевна Бруштейн (1884–1968) – советский писатель, драматург, общественный деятель.

26

Среди предложений 14–19 найдите такое(-ие), которое(-ые) связано(-ы) с предыдущим при помощи личного и указательного местоимений. Запишите номер(а) этого(-их) предложения(-ий).

Источник: Открытый банк заданий ФИПИ · B2946B

Введите все нужные номера предложений подряд. Порядок номеров не важен; можно разделить их пробелом или запятой.
Показать ответ
Ответ: 17.
ПОДСКАЗКА К ЗАДАНИЮ

Как решать это задание

На что обратить внимание именно в этой карточке
  • В диапазоне 14–19 ищем личное и указательное местоимения, которые возвращают к предыдущему предложению.
  • Перечитайте вопрос 16 о действиях укротительницы и выясните, что заменяют «она» и «этим» в 17.
ПОДРОБНЫЙ РАЗБОР

Наше решение

Проверяем конкретные слова и связь соседних предложений

Разберём связь в паре 16–17 и проверим каждое средство из условия.

Предложения 16, 17: (16) Зачем укротительница три раза в день входит в клетку с хищниками? (17) Если бы она, рискуя жизнью, спасла этим кого-нибудь: безоружного человека, ребёнка, ну хоть корову – это было бы геройство!

Шаг 1. Найдём связь предложений

В 16 отец спрашивает: «Зачем укротительница … входит в клетку с хищниками?» В 17 рассуждение продолжается: «Если бы она, рискуя жизнью, спасла этим кого-нибудь…». Личное «она» обозначает укротительницу из предыдущей фразы.

Шаг 2. Проверим средства связи

Указательное «этим» отсылает к её рискованному действию, названному в 16: входу в клетку с хищниками. Отец проверяет, имел бы этот поступок смысл, если бы помог спасти другого. Значит, «она» замещает лицо, а «этим» — описанное действие; оба средства связывают 17 с 16.

Шаг 3. Исключим лишние варианты

В 14 есть указательное «таких», но нет необходимой пары с личным местоимением. В 15 «эта смелость» тоже содержит указательное средство, а «кому» — вопросительное, не личное местоимение. Подходит только предложение 17.

Запись ответа

Нашли предложение 17. В ответ записываем его номер, а не слова, выражающие связь. В экзаменационном бланке: 17.

Ответ:17
ПРАВИЛА И ОПОРЫ

Что нужно знать

Нужные правила с примерами из этой карточки

Разные объекты отсылки

В 17 «она» возвращает к укротительнице, а «этим» — к её поступку. Средства одной связи не обязаны обозначать один и тот же предмет.

Вопросительное «кому»

В вопросе 15 «кому нужна эта смелость?» слово «кому» выражает вопрос о лице и не относится к личным местоимениям.

ПРОВЕРЬТЕ СЕБЯ

Типичные ошибки

Как не перепутать средства связи и не пропустить номер
  • Считать «этим» отсылкой к слову «жизнью» внутри 17: здесь имеется в виду действие из 16.
  • Выбрать 15, приняв вопросительное «кому» за личное местоимение.
Все задания двадцать шестой линии — 71 карточка