ОГЭ · Русский языкЗадание 1 · ФИПИ 5E6CAC25 из 43

«Война была для детей жестокой и грубой школой» — сжатое изложение

Прослушайте текст и напишите сжатое изложение.

Учтите, что Вы должны передать главное содержание как каждой микротемы, так и всего текста в целом.

Объём изложения – не менее 70 слов.

Пишите изложение аккуратно, разборчивым почерком.

Аудиозапись ФИПИ

Прослушайте текст дважды. После первого прослушивания запишите ключевые мысли, после второго уточните план.

Скачать аудиоПродолжительность: 2:11

Источник условия и аудиозаписи: открытый банк ФИПИ, задание 5E6CAC.

Сначала напишите своё изложение. Затем раскройте разбор и сравните содержание, способы сжатия и последовательность мыслей.

ИСХОДНЫЙ ТЕКСТ

Расшифровка аудиозаписи

Откройте после самостоятельного прослушивания

Война была для детей жестокой и грубой школой. Они сидели не за партами, а в мерзлых окопах, и перед ними были не тетради, а бронебойные снаряды и пулеметные ленты. Они еще не обладали жизненным опытом и поэтому не понимали истинной ценности простых вещей, которым не придаёшь значения в повседневной мирной жизни.

Война наполнила их душевный опыт до предела. Они могли плакать не от горя, а от ненависти. Могли по-детски радоваться весеннему журавлиному клину, как никогда не радовались ни до войны, ни после войны, с нежностью хранить в душе тепло ушедшей юности. Те, кто остался в живых, вернулись с войны, сумев сохранить в себе чистый, лучезарный мир, веру и надежду, став непримиримее к несправедливости, добрее к добру.

Хотя война и стала уже историей, но память о ней должна жить, ведь главные участники истории — это люди и время. Не забывать время – это значит не забывать людей. Не забывать людей – это значит не забывать время.

Расшифровка подготовлена по аудиозаписи ФИПИ. При самостоятельной работе опирайтесь прежде всего на прослушанный текст.

ПОДРОБНЫЙ РАЗБОР

Микротемы и способы сжатия

Какие мысли сохранить и что можно сократить

Покажите суровый опыт детей, сохранение ими человеческих ценностей и необходимость памяти о людях и времени.

Замена

Микротема 1. Жестокая школа войны

Главная мысль: Дети оказались в тяжёлых военных условиях, ещё не имея опыта, который помог бы понять ценность мирной жизни.

Как сжать: Сократите противопоставление парт, тетрадей и военного снаряжения, сохранив его смысл.

Обобщение

Микротема 2. Сохранённая человечность

Главная мысль: Война обогатила душевный опыт переживших её детей; они сохранили надежду, чуткость к добру и непримиримость к несправедливости.

Как сжать: Сократите природные образы и переживания, сохранив сочетание сурового опыта и чистого внутреннего мира.

Обобщение

Микротема 3. Память о людях и времени

Главная мысль: Память о войне должна жить, потому что память о времени неотделима от памяти о людях.

Как сжать: Объедините зеркально повторённые заключительные фразы в один вывод.

ПРИМЕР ВЫПОЛНЕНИЯ

Вариант сжатого изложения

Авторский пример — содержание можно передать другими словами

Наш пример90 слов

Война стала для детей жестокой школой. Вместо привычной мирной жизни они оказались в окопах рядом с оружием. Не обладая достаточным опытом, они ещё не понимали истинной ценности простых вещей.

Военные испытания наполнили их душевный мир сильными переживаниями и научили по-особому ценить жизнь. Вернувшиеся с войны сумели сохранить чистоту, веру и надежду. Они стали непримиримее к несправедливости и ещё чутче к добру, с нежностью помня ушедшую юность.

Хотя война уже стала историей, память о ней должна сохраняться. Люди и время неразделимы: помня об историческом времени, мы помним о переживших его людях.

Это один из возможных вариантов. ФИПИ не требует дословного совпадения с этим примером: важны содержание, сжатие, логичность и грамотность.

САМОПРОВЕРКА

Проверьте своё изложение

Типичные ошибки именно в этом тексте

На что обратить внимание

Не делайте вывод, что война только ожесточила детей: текст подчёркивает сохранённые ими веру и доброту.
Не исключайте итоговую мысль о связи памяти времени и памяти людей.

Перед завершением работы

Отражены ли суровый опыт и сохранение человеческих ценностей?
Объяснена ли необходимость исторической памяти?
Проверьте, что в работе не менее 70 слов, исправьте речевые, орфографические и пунктуационные ошибки.

КРИТЕРИИ ОЦЕНИВАНИЯ

Как оценивают изложение на ОГЭ

Критерии ФИПИ для самостоятельной проверки

По опубликованному ФИПИ проекту демоверсии ОГЭ-2027 за содержание, сжатие и логичность изложения можно получить 6 баллов. Грамотность и фактическая точность письменной речи оцениваются отдельно. После утверждения документов критерии могут уточняться.

ИК1. Содержание — до 2 баллов

2: верно переданы все микротемы. 1: упущена или добавлена одна микротема. 0: упущено или добавлено более одной микротемы.

ИК2. Сжатие — до 2 баллов

2: приёмы сжатия правильно применены во всём тексте. 1: сжаты две микротемы. 0: сжата только одна микротема или сжатия нет.

ИК3. Логичность — до 2 баллов

2: логических ошибок нет. 1: допущены одна-две ошибки. 0: три ошибки или более.

Минимальный объём — 70 слов. Изложение меньшего объёма или работа не по прослушанному тексту оценивается нулём баллов. Передавайте содержание от того же лица, что и в исходном тексте.

Источник критериев: проект демоверсии ОГЭ-2027 по русскому языку на сайте ФИПИ. Пример на этой странице предназначен для самопроверки и не является официальным ответом ФИПИ.

Все 43 задания на изложение