ОГЭ · Русский языкЗадание 12 · ФИПИ EA887324 из 98

Вася и спасённый первоклассник — Фразеологизмы

Прочитайте текст и выполните задание 12.

(1)Приятели называли его тюфяком. (2)За его медлительность, неповоротливость и неловкость. (3)То, что он тюфяк, было написано у него на лице, угадывалось в его медленных, вялых движениях, звучало в глуховатом голосе. (4)Никто не догадывался, что скрывается под этой некрасивой толстой оболочкой.

(5)А в его груди билось благородное сердце рыцаря. (6)В заветных мечтах он видел себя закованным в блестящие стальные доспехи, в шлеме с опущенным забралом, на белом коне с раздувающимися ноздрями. (7)В таком виде он мчался по свету и совершал множество подвигов, защищая слабых и обиженных. (8)Он был безымянным рыцарем. (9)Потому что у рыцарей обычно были звучные иностранные имена ‒ Ричард, или Родриго, или Айвенго. (10)Его же звали просто Вася, и это имя не подходило для рыцаря.

(11)Трудно провести границу между осенью и зимой. (12)Бывает так, что ещё не опали листья, а на землю ложится первый слабый снег. (13)А иногда ночью подморозит, и река к утру покроется льдом. (14)Этот лёд, зеркальный и тонкий, манит к себе.

(15)И вот на льду появляются первые смельчаки. (16)Лёд прогибается и предупреждающе трещит, но они верят, что родились под счастливой звездой. (17)А счастливая звезда иногда подводит.

(18)Внимание тюфяка привлекли крики, которые долетали с реки. (19)Он ускорил шаг и, запыхавшись, вышел на берег.

(20)Там он увидел Димку Ковалёва, который размахивал руками и кричал:

‒ Тонет! (21)Тонет!

‒ (22)Кто тонет? ‒ не спеша спросил тюфяк.

‒ (23)Не видишь, что ли? ‒ огрызнулся Димка. ‒ (24)Пацан тонет. (25)Под лёд провалился. (26)Что стоишь?

(27)Другой бы тут же спросил самого Димку Ковалёва: «Что же ты не поможешь ему?» (28)Но он был тюфяком и не догадался этого сделать.

(29)Он посмотрел на замёрзшую реку и заметил маленького первоклашку, который был по пояс в воде и только руками цеплялся за край льда.

(30)Тюфяк был толще и тяжелее Димки, но он шагнул на лёд. (31)Лёд слегка прогнулся, но не треснул. (32)Вероятно, у берега он был крепче.

(33)Димка Ковалёв оживился. (34)Он снова стал махать руками и кричать:

‒ Заходи справа! (35)Осторожно! (36)Не топай ножищами, а то сам…

(37)Он кричал для того, чтобы заглушить свой страх.

(38)А тюфяк шагал по льду. (39)Он не слышал криков. (40)Он видел только насмерть перепуганного малыша, который не мог выговорить ни слова.

(41)Около полыньи на льду образовалась лужа. (42)Он дошёл до края и, не раздумывая, выставил одну ногу вперёд. (43)Ботинок сразу зачерпнул воду. (44)Где-то в глубине души он понимал, что сейчас лёд может треснуть и он окажется в воде вместе с посиневшим пацаном.

(45)Но это не остановило его. (46)Он переставил вторую ногу и очутился по щиколотку в воде.

(47)Теперь Ковалёв уже не кричал и не размахивал руками, а напряжённо выжидал, что будет дальше. (48)Он видел, как тюфяк схватил малыша за руку, как стал обламываться лёд.

(49)Наконец первоклассник очутился на льду. (50)Он шёл, вцепившись окоченевшими руками в своего спасителя. (51)Зубы его стучали, а по лицу текли слёзы.

(52)Когда они вышли на берег, Ковалёв оживился.

‒ (53)Ты ноги промочил, ‒ сказал он товарищу, ‒ беги домой, а пацана я сам доведу.

(54)Тюфяк посмотрел на спасённого им паренька, перевёл взгляд на мокрые ботинки и сказал:

‒ Валяй!

(55)Ковалёв схватил за руку мокрого, перепуганного мальчишку и куда-то потащил его.

(56)На другой день в актовом зале состоялась общая линейка. (57)Тюфяк протиснулся между ребятами и встал в заднем ряду.

(58)В это время заговорил директор школы. (59)Он сказал, что вчера на реке ученик Дима Ковалёв спас первоклассника, провалившегося под лёд, и что он, директор, восторгается смелым поступком ученика.

(60)Стиснутый со всех сторон ребятами, тюфяк стоял у стенки и слушал, как все хвалят Димку Ковалёва. (61)В какую-то минуту ему хотелось сказать, что Димка врёт ‒ никого он не спасал, а просто махал руками и кричал. (62)Но от одной мысли привлечь к себе внимание ему стало стыдно. (63)В конце концов он и сам поверил, что Димка ‒ герой вчерашнего происшествия, ведь он первым заметил тонущего. (64)И когда все захлопали Димке, тюфяк захлопал тоже.

(65)Линейка кончилась. (66)Ребятам велели расходиться по классам.

(67)А когда начался урок, тюфяк взял в короткие пухлые пальцы тоненькую ручку и в тетрадке стал рисовать рыцаря…

(По Ю.Я. Яковлеву*)

* Юрий Яковлевич Яковлев (1922–1995) – русский советский писатель, сценарист, автор книг для подростков и юношества.

В предложениях 1‒4 найдите фразеологизм. Выпишите этот фразеологизм.

Введите слово, выражение или оба слова пары — по условию задания. Пробелы, регистр и Е/Ё на результат не влияют.

Текст и условие: открытый банк ФИПИ, задание EA8873.

ОТВЕТ И ПОДРОБНЫЙ РАЗБОР

Находим слово и объясняем выбор

Откройте после самостоятельного решения

Ответ: написано на лице.

Фразеологизм — устойчивое сочетание с целостным значением. Его нужно объяснять и выписывать целиком, сохраняя необходимые предлоги и отрицательные частицы.

1. Определяем, что требуется найти

Прочитайте условие: «В предложениях 1‒4 найдите фразеологизм. Выпишите этот фразеологизм.» Область поиска — предложения 1–4. Фразеологизм — устойчивое сочетание с целостным значением. Его нужно объяснять и выписывать целиком, сохраняя необходимые предлоги и отрицательные частицы.

2. Находим доказательство в тексте

(3) То, что он тюфяк, было написано у него на лице, угадывалось в его медленных, вялых движениях, звучало в глуховатом голосе.

Оборот «написано на лице» означает, что какое-либо свойство или чувство сразу заметно по внешнему виду человека. В предложении 3 окружающие будто читают на лице героя его медлительность и неловкость. Буквальной надписи на лице нет: значение выражения переносное и устойчивое.

Опора на текст: предл. 3

3. Проверяем форму и записываем ответ

Основной ответ: «написано на лице». Выпишите устойчивое выражение целиком. Сохраните предлоги и отрицание, входящие в его состав; зависимые слова, не входящие в устойчивое ядро, добавлять не нужно.

4. Исключаем типичную ошибку

«Под оболочкой» в предложении 4 тоже употреблено образно, но искомый устойчивый оборот обозначает очевидность признака по внешности. Слова «было» и «у него» расширяют конструкцию; смысловое ядро фразеологизма — «написано на лице».

Разбор подготовлен редакцией «Сдам ГИА». Основной ответ сверен с проверкой открытого банка ФИПИ.

КАК РЕШАТЬ

Памятка по лексическому анализу

От значения в контексте к точному ответу
  1. Прочитайте условие и определите тип поиска: фразеологизмы. Область поиска — предложения 1–4.
  2. В тексте «Вася и спасённый первоклассник» прочитайте указанный фрагмент, учитывая, о ком или о чём идёт речь.
  3. Фразеологизм — устойчивое сочетание с целостным значением. Его нужно объяснять и выписывать целиком, сохраняя необходимые предлоги и отрицательные частицы.
  4. Найдите подходящий пример и объясните его смысл. Оборот «написано на лице» означает, что какое-либо свойство или чувство сразу заметно по внешнему виду человека. В предложении 3 окружающие будто читают на лице героя его медлительность и неловкость. Буквальной надписи на лице нет: значение выражения переносное и устойчивое.
  5. Выпишите устойчивое выражение целиком. Сохраните предлоги и отрицание, входящие в его состав; зависимые слова, не входящие в устойчивое ядро, добавлять не нужно.
  6. Перед отправкой сопоставьте готовый ответ со всем условием. «Под оболочкой» в предложении 4 тоже употреблено образно, но искомый устойчивый оборот обозначает очевидность признака по внешности. Слова «было» и «у него» расширяют конструкцию; смысловое ядро фразеологизма — «написано на лице».
ЛЕКСИКА И ФРАЗЕОЛОГИЯ

Что нужно знать

Значение, стилистическая окраска и форма слова
  • Фразеологизм — устойчивое сочетание с целостным значением. Его нужно объяснять и выписывать целиком, сохраняя необходимые предлоги и отрицательные частицы.
  • Оборот «написано на лице» означает, что какое-либо свойство или чувство сразу заметно по внешнему виду человека. В предложении 3 окружающие будто читают на лице героя его медлительность и неловкость. Буквальной надписи на лице нет: значение выражения переносное и устойчивое.
  • Выпишите устойчивое выражение целиком. Сохраните предлоги и отрицание, входящие в его состав; зависимые слова, не входящие в устойчивое ядро, добавлять не нужно.
ПРОВЕРЬТЕ СЕБЯ

Типичные ошибки

Неверное значение, неполный оборот и потерянная форма
  • «Под оболочкой» в предложении 4 тоже употреблено образно, но искомый устойчивый оборот обозначает очевидность признака по внешности. Слова «было» и «у него» расширяют конструкцию; смысловое ядро фразеологизма — «написано на лице».
  • Искать во всём тексте, не проверив границы. В этом задании рассматривайте только предложения 1–4; похожее слово за их пределами не отвечает условию.
  • Изменить смысл при записи ответа. Выпишите устойчивое выражение целиком. Сохраните предлоги и отрицание, входящие в его состав; зависимые слова, не входящие в устойчивое ядро, добавлять не нужно.
Все 98 заданий №12