ОГЭ · Русский языкЗадание 2 · ФИПИ AD158567 из 80

Грамматика в обучении языку — грамматическая основа

Прочитайте текст и выполните задание 2.

(1)Известно, что сегодня в исследованиях учёных по-разному определяется место грамматики в обучении языку. (2)В одних ей отводится главное место, требуется заучивание правил и постоянная тренировка в образовании форм; в других больше внимания уделяется употреблению речевых образцов, а грамматическим явлениям отводится второе место: правила не надо учить, достаточно практиковаться в анализе образцовых текстов. (3)Как же современная школа относится к данной проблеме? (4)Во-первых, роль грамматики не занижается, но и не преувеличивается; во-вторых, к грамматическим явлениям подходят с позиции понимания сущности языка: язык – речь – коммуникация. (5)Из этого вытекает необходимость анализа не только структуры грамматических единиц, но и функционирования их в речи.

Укажите варианты ответов, в которых верно определена грамматическая основа в одном из предложений или в одной из частей сложного предложения текста. Запишите номера ответов.

известно (предложение 1)
правила (не) надо учить (предложение 2)
как относится (предложение 3)
позиции подходят (предложение 4)
вытекает необходимость (предложение 5)

Текст и условие: открытый банк ФИПИ, задание AD1585.

ОТВЕТ И ПОДРОБНЫЙ РАЗБОР

Проверим все пять вариантов

Откройте после самостоятельного решения

Ответ: 15.

В безличном предложении слово перед главным членом может быть дополнением, даже если внешне совпадает с именительным падежом.

Вариант 1 — верный

известно (предложение 1)

Верно. «Известно» — главный член безличной главной части. Придаточное с союзом «что» раскрывает, какой факт известен.

Вариант 2 — неверный

правила (не) надо учить (предложение 2)

Неверно. Главный член — «не надо учить». «Правила» — дополнение: учить что? Оно не является подлежащим в безличной конструкции.

Вариант 3 — неверный

как относится (предложение 3)

Неверно. Основа — «школа относится». «Как» — вопросительное обстоятельственное слово, а подлежащее «школа» в варианте пропущено.

Вариант 4 — неверный

позиции подходят (предложение 4)

Неверно. Главный член неопределённо-личной части — «подходят». «С позиции» — предложное сочетание, поясняющее подход, а не подлежащее.

Вариант 5 — верный

вытекает необходимость (предложение 5)

Верно. Подлежащее — «необходимость», сказуемое — «вытекает». Слова об анализе и функционировании единиц распространяют основу.

Разбор подготовлен редакцией «Сдам ГИА». Ответ сверен с проверкой открытого банка ФИПИ.

КАК РЕШАТЬ

Алгоритм определения основы

Короткая памятка для следующего задания

Найдите предложение по номеру в скобках. Если оно сложное, определите границы его частей.
Найдите подлежащее: кто или что совершает действие либо обладает признаком? Не путайте именительный падеж с винительным.
Выделите сказуемое целиком. Сохраните инфинитив при словах «может», «начал», «хочет» и именную часть при связках «был», «стал», «является».
Проверьте однородные подлежащие и сказуемые. В односоставной части подлежащего может не быть.
Исключите определения, дополнения, обстоятельства, вводные слова и деепричастия. Запишите номера всех верных вариантов без повторений.

Все 80 заданий №2