предпол..гать, бл..стяще, прин..мать
воссоед..нение, ж..стикулировать, гориз..нтальный
дезор..ентировать, гиг..енический, изб..ратель
д..станционный, т..снота, возр..стать
взап..рти, изл..жение, водор..сли
Источник: Открытый банк заданий ФИПИ · 5654B7
Разберём условие и последовательно проверим все варианты.
Нужно записать номера всех подходящих рядов. Ищем гласную в корне с чередованием во всех трёх словах каждого ряда. Просто одинаковых букв недостаточно. В условии пять рядов по три слова; проверим все 15 слов.
предполагать, блестяще, принимать
«предполагать»: вставляем А. Корень лаг/лож: перед г пишем а, перед ж — о. В слове «предполагать» видим г, поэтому выбираем -лаг-.
«блестяще»: вставляем Е. Корень блест/блист: в основе -блист- пишем и перед -а-, в -блест- без следующего -а- — е. Здесь используем написание «блестяще».
«принимать»: вставляем И. Принимать — принять: перед суффиксом -а- пишется -ним-.
Во всех трёх словах есть нужная чередующаяся гласная корня. Выбираем ряд 1.
воссоединение, жестикулировать, горизонтальный
«воссоединение»: вставляем И. Гласную проверяем ударением: еди́ный.
«жестикулировать»: вставляем Е. Гласную проверяем ударением: же́ст.
«горизонтальный»: вставляем О. Гласную проверяем ударением: горизо́нт. Проверяется именно последняя о корня.
Ряд 2 не подходит: «воссоединение» — проверяемая гласная; «жестикулировать» — проверяемая гласная; «горизонтальный» — проверяемая гласная. Условие должно выполняться для каждого слова ряда.
дезориентировать, гигиенический, избиратель
«дезориентировать»: вставляем И. Безударную гласную в этой позиции не проверяем ударением: написание «дезориентировать» нужно запомнить и при сомнении сверить с орфографическим словарём.
«гигиенический»: вставляем И. Безударную гласную в этой позиции не проверяем ударением: написание «гигиенический» нужно запомнить и при сомнении сверить с орфографическим словарём.
«избиратель»: вставляем И. Корень бер/бир: после корня есть суффикс -а-, поэтому пишем и.
Ряд 3 не подходит: «дезориентировать» — непроверяемая гласная; «гигиенический» — непроверяемая гласная. Условие должно выполняться для каждого слова ряда.
дистанционный, теснота, возрастать
«дистанционный»: вставляем И. Безударную гласную в этой позиции не проверяем ударением: написание «дистанционный» нужно запомнить и при сомнении сверить с орфографическим словарём.
«теснота»: вставляем Е. Гласную проверяем ударением: те́сный.
«возрастать»: вставляем А. Корень раст/ращ/рос: перед ст и щ пишем а, перед с без последующего т — о. Здесь есть ст или щ: нужна а.
Ряд 4 не подходит: «дистанционный» — непроверяемая гласная; «теснота» — проверяемая гласная. Условие должно выполняться для каждого слова ряда.
взаперти, изложение, водоросли
«взаперти»: вставляем Е. Корень пер/пир: после корня нет суффикса -а-, поэтому пишем е.
«изложение»: вставляем О. Корень лаг/лож: перед г пишем а, перед ж — о. В слове «изложение» видим ж, поэтому выбираем -лож-.
«водоросли»: вставляем О. Корень раст/ращ/рос: перед ст и щ пишем а, перед с без последующего т — о. Здесь есть с без следующего т: нужна о.
Во всех трёх словах есть нужная чередующаяся гласная корня. Выбираем ряд 5.
После проверки всех пяти рядов подходят номера 1, 5. Записываем их подряд, без пробелов и знаков: 15. Порядок этих номеров при проверке не важен, но каждый номер записываем только один раз.
Навигатор ФИПИ: орфографияАкадемический орфографический словарь
Для корня лаг/лож применяется правило чередования. В этой карточке: «предполагать»; «изложение».
«предполагать»: вставляем А. Корень лаг/лож: перед г пишем а, перед ж — о. В слове «предполагать» видим г, поэтому выбираем -лаг-.
Для корня блест/блист применяется правило чередования. В этой карточке: «блестяще».
«блестяще»: вставляем Е. Корень блест/блист: в основе -блист- пишем и перед -а-, в -блест- без следующего -а- — е. Здесь используем написание «блестяще».
Для корня им, ин / а, я применяется правило чередования. В этой карточке: «принимать».
«принимать»: вставляем И. Принимать — принять: перед суффиксом -а- пишется -ним-.
Проверочное слово должно сохранять значение корня и ставить нужную гласную под ударение. Примеры этой карточки: «воссоединение»; «жестикулировать»; «горизонтальный»; «теснота».
«воссоединение»: вставляем И. Гласную проверяем ударением: еди́ный.
Словарные гласные не угадывают по звучанию. В этой карточке запомните написания: «дезориентировать»; «гигиенический»; «дистанционный».
«дезориентировать»: вставляем И. Безударную гласную в этой позиции не проверяем ударением: написание «дезориентировать» нужно запомнить и при сомнении сверить с орфографическим словарём.
Для корня бер/бир применяется правило чередования. В этой карточке: «избиратель».
«избиратель»: вставляем И. Корень бер/бир: после корня есть суффикс -а-, поэтому пишем и.
Для корня раст/ращ/рос применяется правило чередования. В этой карточке: «возрастать»; «водоросли».
«возрастать»: вставляем А. Корень раст/ращ/рос: перед ст и щ пишем а, перед с без последующего т — о. Здесь есть ст или щ: нужна а.
Для корня пер/пир применяется правило чередования. В этой карточке: «взаперти».
«взаперти»: вставляем Е. Корень пер/пир: после корня нет суффикса -а-, поэтому пишем е.