асф..льтированный, в..ртеть, соб..рающий
заж..гать, г..мназисты, словосоч..тание
рекл..мировать, т..рминология, конс..рвировать
б..снописец, изд..вать, сбал..нсированный
п..лисадник, прик..снуться, пр..стиж
Источник: Открытый банк заданий ФИПИ · A79A44
Разберём условие и последовательно проверим все варианты.
Нужно записать номера всех подходящих рядов. Ищем проверяемую ударением гласную во всех трёх словах каждого ряда. Просто одинаковых букв недостаточно. В условии пять рядов по три слова; проверим все 15 слов.
асфальтированный, вертеть, собирающий
«асфальтированный»: вставляем А. Гласную проверяем ударением: асфа́льт.
«вертеть»: вставляем Е. Гласную проверяем ударением: ве́ртит.
«собирающий»: вставляем И. Корень бер/бир: после корня есть суффикс -а-, поэтому пишем и.
Ряд 1 не подходит: «собирающий» — чередующаяся гласная. Условие должно выполняться для каждого слова ряда.
зажигать, гимназисты, словосочетание
«зажигать»: вставляем И. Корень жег/жиг: после корня есть суффикс -а-, поэтому пишем и.
«гимназисты»: вставляем И. Безударную гласную в этой позиции не проверяем ударением: написание «гимназисты» нужно запомнить и при сомнении сверить с орфографическим словарём.
«словосочетание»: вставляем Е. Словосочетание — исключение: пишется е, хотя далее есть -а-. В школьной классификации это исключение из чередования чет/чит.
Ряд 2 не подходит: «зажигать» — чередующаяся гласная; «гимназисты» — непроверяемая гласная; «словосочетание» — чередующаяся гласная. Условие должно выполняться для каждого слова ряда.
рекламировать, терминология, консервировать
«рекламировать»: вставляем А. Гласную проверяем ударением: рекла́ма.
«терминология»: вставляем Е. Гласную проверяем ударением: те́рмин.
«консервировать»: вставляем Е. Гласную проверяем ударением: консе́рвы.
Во всех трёх словах есть нужная проверяемая гласная корня. Выбираем ряд 3.
баснописец, издавать, сбалансированный
«баснописец»: вставляем А. Гласную проверяем ударением: ба́сня.
«издавать»: вставляем А. Гласную проверяем ударением: изда́ть.
«сбалансированный»: вставляем А. Гласную проверяем ударением: бала́нс.
Во всех трёх словах есть нужная проверяемая гласная корня. Выбираем ряд 4.
палисадник, прикоснуться, престиж
«палисадник»: вставляем А. Безударную гласную в этой позиции не проверяем ударением: написание «палисадник» нужно запомнить и при сомнении сверить с орфографическим словарём.
«прикоснуться»: вставляем О. Корень кас/кос: после корня нет -а-, поэтому пишем -кос-.
«престиж»: вставляем Е. Безударную гласную в этой позиции не проверяем ударением: написание «престиж» нужно запомнить и при сомнении сверить с орфографическим словарём.
Ряд 5 не подходит: «палисадник» — непроверяемая гласная; «прикоснуться» — чередующаяся гласная; «престиж» — непроверяемая гласная. Условие должно выполняться для каждого слова ряда.
После проверки всех пяти рядов подходят номера 3, 4. Записываем их подряд, без пробелов и знаков: 34. Порядок этих номеров при проверке не важен, но каждый номер записываем только один раз.
Навигатор ФИПИ: орфографияАкадемический орфографический словарь
Проверочное слово должно сохранять значение корня и ставить нужную гласную под ударение. Примеры этой карточки: «асфальтированный»; «вертеть»; «рекламировать»; «терминология»; «консервировать»; «баснописец»; «издавать»; «сбалансированный».
«асфальтированный»: вставляем А. Гласную проверяем ударением: асфа́льт.
Для корня бер/бир применяется правило чередования. В этой карточке: «собирающий».
«собирающий»: вставляем И. Корень бер/бир: после корня есть суффикс -а-, поэтому пишем и.
Для корня жег/жиг применяется правило чередования. В этой карточке: «зажигать».
«зажигать»: вставляем И. Корень жег/жиг: после корня есть суффикс -а-, поэтому пишем и.
Словарные гласные не угадывают по звучанию. В этой карточке запомните написания: «гимназисты»; «палисадник»; «престиж».
«гимназисты»: вставляем И. Безударную гласную в этой позиции не проверяем ударением: написание «гимназисты» нужно запомнить и при сомнении сверить с орфографическим словарём.
Для корня чет/чит применяется правило чередования. В этой карточке: «словосочетание».
«словосочетание»: вставляем Е. Словосочетание — исключение: пишется е, хотя далее есть -а-. В школьной классификации это исключение из чередования чет/чит.
Для корня кас/кос применяется правило чередования. В этой карточке: «прикоснуться».
«прикоснуться»: вставляем О. Корень кас/кос: после корня нет -а-, поэтому пишем -кос-.