ОГЭ · Математика · 9 классЗадание 22 · ФИПИ B50355110 из 157

Модуль параболы: наибольшее число точек

Постройте график функции

$y = | x^{2} - 9 |$ .

Какое наибольшее число общих точек может иметь график данной функции
с прямой, параллельной оси абсцисс?

Длинные формулы можно прокрутить вбок.

ВТОРАЯ ЧАСТЬ · ДО 2 БАЛЛОВ

Сначала решите на бумаге

Запишите номер 22, построение графика, ход решения и ответ, как на бланке №2. Затем сравните запись с образцом и проверьте обоснования.

Условие: открытый банк ФИПИ, задание B50355.

РЕШЕНИЕ И ЗАПИСЬ НА БЛАНКЕ

Решаем и оформляем задание №22

Образец для экзамена и подробные пояснения

Образец решения на бланке №2

Построение графика, обоснование и полный ответ.

№22.

Нули выражения под модулем:

x^{2} - 9=(x - 3) (x + 3)

x\in\{-3;\;3\}

Получаем:

y=\begin{cases}x^{2} - 9,&x<-3.\\9 - x^{2},&-3\leq x<3.\\x^{2} - 9,&x\geq3.\end{cases}

Для $y=x^{2} - 9$ :

y=x^{2} - 9

Вершина полной параболы $(0;-9)$ ; берём только заданную часть графика.

Для $y=9 - x^{2}$ :

y=9 - x^{2}

Вершина полной параболы $(0;9)$ входит в нужную часть.

$A(-3;0)$ — закрашенная; $B(0;9)$ — закрашенная; $C(3;0)$ — закрашенная.

$График функции из задания ФИПИ B50355. Обозначения и координаты точек приведены рядом.$

Пунктиром показаны прямая $y=\frac{9}{2}$ . Это пример положения прямой; полный ответ записан ниже.

По графику считаем число пересечений $N$ с прямой $y=m$ :

m\in(-\infty;0)\quad\Longrightarrow\quad N=0

m\in\{0\}\cup(9;\infty)\quad\Longrightarrow\quad N=2

m\in\{9\}\quad\Longrightarrow\quad N=3

m\in(0;9)\quad\Longrightarrow\quad N=4

Ответ: $4$ .

На экзамене запишите номер задания, постройте график, обоснуйте ответ. Переписывать условие не требуется. Допустим другой математически верный способ решения.

Подробный разбор: откуда берётся каждый шаг

Что нужно найти

Построить график и найти наибольшее число пересечений с горизонтальной прямой.

Идея решения

Построим параболу под модулем и отразим её часть, лежащую ниже оси x, вверх. Посмотрим, сколько раз горизонтальная прямая может пересечь получившиеся дуги.

Что строим: $y=|{x^{2} - 9}|$
Семейство прямых: $y=m$
Ограничения: Все действительные x; для каждой части соблюдаем её промежуток.

Читаем условия построения

Функция определена при всех действительных x. Если формул несколько, каждая действует только на своём промежутке.

Преобразуем формулу и раскрываем модуль

Для построения удобно выделить обычные прямые, параболы и гиперболы. Преобразования должны сохранять исходную область определения.

x^{2}

- 9

=(x - 3) (x + 3)

Находим нули параболы и знаки выражения под модулем.

x\in\{-3;\;3\}

В этих точках парабола пересекает ось x.

y=\begin{cases}x^{2} - 9,&x<-3.\\9 - x^{2},&-3\leq x<3.\\x^{2} - 9,&x\geq3.\end{cases}

Каждую часть строим только на указанном промежутке; исходные ограничения сохраняются.

Строим часть параболы $y=x^{2} - 9$

Коэффициент при x² равен $1$ , поэтому ветви направлены вверх. Оставляем точки, для которых $x\in(-\infty;-3)\cup[3;\infty)$ .

x_0

=-\frac{0}{2\cdot1}

=0

Абсцисса вершины: x₀ = −b/(2a).

y_0

=1

\cdot0^2

+0

\cdot0

+(-9)

=-9

Подставляем x₀ в формулу, чтобы получить ординату вершины.

y

=x^{2}

- 9

Вид с выделенным квадратом показывает вершину и направление ветвей.

\begin{array}{c|ccc}x&- \frac{7}{2}&3&\frac{7}{2}\\\hline y&\frac{13}{4}&0&\frac{13}{4}\end{array}

Дополнительные точки для точного построения.

Строим часть параболы $y=9 - x^{2}$

Коэффициент при x² равен $-1$ , поэтому ветви направлены вниз. Оставляем точки, для которых $x\in[-3;3)$ .

x_0

=-\frac{0}{2\cdot(-1)}

=0

Абсцисса вершины: x₀ = −b/(2a).

y_0

=(-1)

\cdot0^2

+0

\cdot0

+9

=9

Подставляем x₀ в формулу, чтобы получить ординату вершины.

y

=9

- x^{2}

Вид с выделенным квадратом показывает вершину и направление ветвей.

\begin{array}{c|ccc}x&- \frac{3}{4}&0&\frac{3}{4}\\\hline y&\frac{135}{16}&9&\frac{135}{16}\end{array}

Дополнительные точки для точного построения.

Отмечаем границы и собираем график

Пустой кружок означает, что точка не входит в график. Закрашенный кружок означает, что она входит. $A(-3;0)$ — закрашенная; $B(0;9)$ — закрашенная; $C(3;0)$ — закрашенная.

Пунктиром показаны прямая $y=\dfrac{9}{2}$ . Это пример положения прямой; полный ответ записан ниже.

График функции из задания ФИПИ B50355 с опорными точками, включёнными и исключёнными границами; (A(-3;0)) — закрашенная; (B(0;9)) — закрашенная; (C(3;0)) — закрашенная. — Координаты опорных точек вычислены по условию. Пустой кружок исключает точку из графика. Масштаб читается отдельно по каждой оси.

Считаем общие точки и проверяем границы

Обозначим через $N$ число общих точек. Передвигаем горизонтальную прямую $y=m$ и считаем пересечения со всеми частями графика. На граничных уровнях учитываем закрашенные точки и не учитываем выколотые.

m\in(-\infty;0)\quad\Longrightarrow\quad N

=0

Число общих точек на указанных уровнях.

m\in\{0\}\cup(9;\infty)\quad\Longrightarrow\quad N

=2

Число общих точек на указанных уровнях.

m\in\{9\}\quad\Longrightarrow\quad N

=3

Число общих точек на указанных уровнях.

m\in(0;9)\quad\Longrightarrow\quad N

=4

Число общих точек на указанных уровнях.

Уровни вершин, границ частей и выколотых точек проверены отдельно. Промежутки в таблице охватывают все действительные значения параметра. Наибольшее из полученных чисел и есть ответ. Достаточно указать уровень, на котором оно достигается, и объяснить, почему больше быть не может.

Проверяем выбранные значения

Проверим показанные на рисунке прямые по формулам. Каждый корень учитываем только на его участке; общие границы не считаем дважды.

m

=\frac{9}{2}\quad\Longrightarrow\quad N

=4

Подстановка в формулы частей и проверка их промежутков подтверждают это число точек.

Полный разбор всех промежутков и граничных значений приведён выше, поэтому отдельные примеры не подменяют доказательство полноты ответа.

Записываем полный ответ

Построить график и найти наибольшее число пересечений с горизонтальной прямой.

4

Учитываем все найденные значения и правильно ставим скобки у границ промежутков.

Что проверяет эксперт в задании №22

За задание можно получить до 2 баллов. В материалах ФИПИ оцениваются построение графика и полный ответ на вопрос задачи.

2 балла: График построен верно и получен правильный ответ: найдены все требуемые значения параметра либо наибольшее число общих точек.
1 балл: График построен верно, но ответ на вопрос задачи неверен или отсутствует.
0 баллов: Решение не отвечает указанным критериям. Один ответ без правильно построенного графика недостаточен.

Источники: проект демоверсии ФИПИ 2027 и методические материалы для экспертов 2026, страница 25. Решения и образцы записи подготовлены редакцией «Сдам ГИА».

Сверьте свою запись

Отметьте пункты после сравнения с решением. Это памятка для самопроверки; итоговую оценку экзаменационной работы выставляет эксперт.

Все части графика построены на своих промежутках; вершины и опорные точки вычислены верно.Выколотые точки, включённые границы и асимптоты учтены при подсчёте общих точек.Проверены промежутки и их границы; записан полный ответ с правильными знаками и скобками.

Проверено пунктов: 0 из 3.

Решение и образец записи подготовлены редакцией «Сдам ГИА». Проверены преобразования, графики, исходные ограничения и все значения параметра. Ответы сверены двумя независимыми способами.

КАК РЕШАТЬ

Памятка

Порядок действий для задач этого типа

Определите область определения до любых сокращений.
Преобразуйте формулу; раскройте модули по промежуткам их знака.
Найдите вершины, границы частей и несколько опорных точек.
Постройте график, различая закрашенные и выколотые точки.
Посчитайте общие точки для всех промежутков параметра и отдельно на их границах.
Проверьте ответ по формулам и запишите все подходящие значения.

ОПОРА ДЛЯ РЕШЕНИЯ

Что нужно знать

Основные понятия и правила для этого задания

График функции состоит из точек $(x;f(x))$ , где x входит в область определения.
Вершина параболы $y=ax^2+bx+c$ имеет абсциссу $x_0=-\dfrac{b}{2a}$ .
Прямая $y=m$ горизонтальна, а прямая $y=kx$ проходит через начало координат.
Раскрытие модуля зависит от знака выражения под ним; сокращение дроби не меняет исходные ограничения.
Касание, соединение частей и выколотая точка могут изменить число общих точек на граничном уровне.

ПРОВЕРЬТЕ СЕБЯ

Типичные ошибки

На что обратить внимание при самопроверке

Сократить дробь и забыть отметить запрещённый x выколотой точкой.
Построить целую параболу или прямую вместо заданной части.
Не проверить, входит ли конец промежутка в график.
Посчитать соединяющую точку двух частей дважды или засчитать выколотую точку.
Проверить только отдельные удобные значения параметра и пропустить границы или другие промежутки.

Все задания №22 (157)

Модуль параболы: наибольшее число точек

Сначала решите на бумаге

Решаем и оформляем задание №22

Подробный разбор: откуда берётся каждый шаг

1Читаем условия построения

2Преобразуем формулу и раскрываем модуль

3Строим часть параболы y=x2−9y=x^{2} - 9y=x2−9

4Строим часть параболы y=9−x2y=9 - x^{2}y=9−x2

5Отмечаем границы и собираем график

График и прямые с параметром

6Считаем общие точки и проверяем границы

7Проверяем выбранные значения

8Записываем полный ответ

Что проверяет эксперт в задании №22

Сверьте свою запись

Памятка

Что нужно знать

Типичные ошибки

Читаем условия построения

Преобразуем формулу и раскрываем модуль

Строим часть параболы $y=x^{2} - 9$

Строим часть параболы $y=9 - x^{2}$

Отмечаем границы и собираем график

Считаем общие точки и проверяем границы

Проверяем выбранные значения

Записываем полный ответ