ОГЭ · Математика · 9 классЗадание 9 · ФИПИ 94925B44 из 111

x²−10x+21=0 — больший корень

Решите уравнение $x^{2} - 10 x + 21 = 0$ .

Если уравнение имеет более одного корня, в ответ запишите больший
из корней.

Условие: открытый банк ФИПИ, задание 94925B.

ОТВЕТ И ПОДРОБНОЕ РЕШЕНИЕ

Разбираем шаг за шагом

Сначала попробуйте решить самостоятельно

Ответ: 7.

Что нужно найти

Решить уравнение ${x}^{2}-10x+21=0$ . Записать больший корень.

Короткий ход решения

Вычисляем дискриминант и находим оба корня по формуле. Получаем корни $3$ и $7$ ; по условию выбираем больший: $7$ .

Длинные формулы на узком экране можно прокрутить по горизонтали.

Исходное уравнение: ${x}^{2}-10x+21=0$
Что записать в ответ: Больший корень
Способ решения: Вычисляем дискриминант и находим оба корня по формуле.

1. Понимаем, что требуется найти

Корень уравнения — это число, при подстановке которого вместо $x$ левая и правая части становятся равными. Условие просит записать больший корень. Сначала найдём все корни и проверим их, затем выберем нужный.

{x}^{2}

-10x

+21

=0

Знак равенства нужно сохранять: прибавлять или вычитать одно и то же выражение можно в обеих частях; делить обе части можно только на ненулевое число.

2. Определяем коэффициенты квадратного уравнения

Сравниваем уравнение со стандартным видом $ax^2+bx+c=0$ . Коэффициенты берём вместе со знаками. Если перед $x^2$ число не написано, коэффициент равен 1.

Здесь $a=1$ , $b=-10$ , $c=21$ . Отрицательное значение $b$ особенно важно сохранить при подстановке в формулы.

3. Вычисляем дискриминант по частям

Дискриминант вычисляется по формуле $D=b^2-4ac$ . Сначала отдельно возводим $b$ в квадрат и находим произведение $4ac$ .

(-10)^{2}

=(-10)

\cdot(-10)

=100

4

\cdot1

\cdot21

=84

(-10)^{2}

-4

\cdot1

\cdot21

=100

-84

=16

Получили $D=16$ . Он положителен, поэтому у уравнения два различных действительных корня.

4. Готовим числа для формулы корней

Используем формулу $x=\dfrac{-b\pm\sqrt{D}}{2a}$ . Знак «плюс-минус» означает два отдельных вычисления: одно с минусом, другое с плюсом.

-(-10)

=10

\sqrt{16}

=4

2

\cdot1

=2

В числителе будет 10 с добавлением или вычитанием 4; весь числитель нужно разделить на 2.

5. Первый корень: вариант со знаком минус

Подставляем в формулу знак «-». Сначала вычисляем числитель, затем делим его на весь знаменатель 2.

x

=\frac{-(-10)-\sqrt{16}}{2\cdot1}

=\frac{10-4}{2}

10

-4

=6

x

=\frac{6}{2}

=3

Этот вариант даёт $x=3$ . Деление выполняется нацело.

6. Второй корень: вариант со знаком плюс

Подставляем в формулу знак «+». Сначала вычисляем числитель, затем делим его на весь знаменатель 2.

x

=\frac{-(-10)+\sqrt{16}}{2\cdot1}

=\frac{10+4}{2}

10

+4

=14

x

=\frac{14}{2}

=7

Этот вариант даёт $x=7$ . Деление выполняется нацело.

7. Проверяем корень 3

Подставляем $x=3$ именно в исходное уравнение ${x}^{2}-10x+21=0$ . Сначала считаем левую часть, затем правую. Вычисляем по порядку: скобки и степени, умножение, затем сложение и вычитание.

3^{2}

-10

\cdot 3

+21

=9

-10

\cdot 3

+21

=9

-30

+21

=(-21)

+21

=0

0

=0

Обе части равны $0$ . Значит, $x=3$ действительно является корнем исходного уравнения.

8. Проверяем корень 7

Подставляем $x=7$ именно в исходное уравнение ${x}^{2}-10x+21=0$ . Сначала считаем левую часть, затем правую. Вычисляем по порядку: скобки и степени, умножение, затем сложение и вычитание.

7^{2}

-10

\cdot 7

+21

=49

-10

\cdot 7

+21

=49

-70

+21

=(-21)

+21

=0

0

=0

Обе части равны $0$ . Значит, $x=7$ действительно является корнем исходного уравнения.

9. Выбираем больший корень по условию

Проверка подтвердила оба корня: $3$ и $7$ . Сравниваем найденные числа. Условие требует больший корень, поэтому выбираем $7$ .

В ответе нужен только больший корень: 7. Записывать оба через точку с запятой здесь не нужно.

10. Записываем ответ

После проверки переносим в поле ответа только найденное число.

7

Ответ: 7. Букву x, знак равенства и поясняющие слова вводить не нужно.

Итоги решения и проверки
Что проверяем	Результат
Исходное уравнение	${x}^{2}-10x+21=0$
Все найденные корни	$3$ и $7$
Корень для ответа	$7$

Решение подготовлено редакцией «Сдам ГИА». Ответ сверен с проверкой открытого банка ФИПИ.

КАК РЕШАТЬ

Памятка

Порядок действий для задач этого типа

Запишите коэффициенты $a$ , $b$ , $c$ вместе со знаками.
Вычислите $D=b^2-4ac$ и $\sqrt{D}$ .
Отдельно найдите корень со знаком минус и корень со знаком плюс в формуле.
Подставьте оба корня в исходное уравнение и выберите тот, который требует условие.

ОПОРА ДЛЯ РЕШЕНИЯ

Что нужно знать

Правила преобразования уравнений и поиска корней

Корень — значение переменной, при котором исходное равенство верно.
Чтобы равенство сохранилось, одно и то же число или выражение прибавляют или вычитают в обеих частях.
Подстановка найденного числа в исходное уравнение позволяет проверить ответ.
Квадратное уравнение имеет вид $ax^2+bx+c=0$ , где $a\ne0$ .
Дискриминант: $D=b^2-4ac$ . При $D>0$ существуют два разных действительных корня.
Формула корней: $x=\dfrac{-b\pm\sqrt{D}}{2a}$ . На $2a$ делится весь числитель.
Коэффициенты нужно выписывать вместе со знаками; $-(-b)=b$ .

ПРОВЕРЬТЕ СЕБЯ

Типичные ошибки

На что обратить внимание при самопроверке

Не теряйте минус у коэффициента $b$ и не забывайте, что $-b$ меняет его знак.
Возводите отрицательное $b$ в квадрат в скобках: $(-b)^2=b^2$ .
Не заменяйте знаменатель $2a$ на $a$ и не делите на него только корень дискриминанта.
Вычислите оба варианта знака перед корнем, затем выберите меньший или больший корень по условию.

Все задания №9 (111)