Задание 46 из 71

Задание 24 · Русский язык

ФИПИ 733F22

(1)Над письменным столом висит фотография отца: он без шапки, седоватые волосы вьются буйно и молодо над широким лбом, а глаза чуть прищурены, улыбаются насмешливо и проницательно, всё видя, всё понимая… (2)Глаза у отца были тёмно-синие, а на фотографии они совсем чёрные, южные, очень живые.

(3)Старые знакомые часто говорят матери:

− Дима стал очень похож на отца. (4)Вылитый Пётр Андреевич!

(5)Вадиму приятно это слышать: ему хочется быть похожим на отца. (6)А Вера Фадеевна, улыбаясь грустно и сдержанно, отвечает:

− Да, много общего есть…

(7)Отец погиб в начале войны, в декабре сорок первого года. (8)Это была его третья война, хотя профессия у отца была самая мирная − учитель. (9)Последние пятнадцать лет он работал директором школы. (10)И‚ когда отец вместе с другими ополченцами уезжал на фронт − это было в июле, на Белорусском вокзале, − провожать его пришло много учителей и школьной молодёжи. (11)Они стояли вокруг отца шумной, тесной толпой, говорили, перебивая друг друга, тёплые прощальные слова, а завуч, седенькая старушка в очках, даже всплакнула, и отцу пришлось утешать её.

(12)Сам он был спокоен, говорил шутливо:

− Я же с немцами третий раз встречаюсь. (13)Третий раз не страшно…

(14)Вадиму непривычно и странно было видеть отца в тяжёлых солдатских сапогах, со скаткой шинели на плече, в пилотке.

(15)Прощаясь с Вадимом, отец сказал:

− Главное − крепко верить, сынок. (16)Это самое главное в жизни. (17)Крепко верить − значит наполовину победить. − (18)И, сильно, по-мужски, сжав руку Вадима, добавил вполголоса: − Мать береги! (19)Ты, брат, глава семьи теперь, опора…

(20)Когда возвращались с вокзала, Вадим первый раз взял маму под руку. (21)Всю дорогу молчал. (22)Он думал о словах отца: «Ты теперь глава семьи, опора». (23)Значит, он уже не мальчик, а глава семьи, отец поручил ему беречь мать. (24)Отец и раньше, уезжая в командировку, говорил Вадиму нарочито громким и строгим голосом: «Смотри − маму береги!» (25)Сегодня он это же сказал тихо и назвал маму необычно сурово − мать… (26)Да, теперь начнётся для Вадима новая жизнь, полная забот и ответственности. (27)И Вадим раздумывал: когда же и с чего именно начинать ему эту новую жизнь?

(28)А на следующей неделе «глава семьи» тайком от семьи пошёл в военкомат и попросился на фронт. (29)Ему отказали, так как у него ещё не было паспорта, никто не поверил его словам, что ему уже семнадцать лет. (30)Об этой неудачной попытке он не сказал никому.

(31)Наступил сентябрь. (32)Вадим должен был бы заканчивать в этом году десятый класс. (33)Но занятий всё не было. (34)Он поступил в молодёжную пожарную команду и два месяца трудился: ночью стоял на дежурстве, тушил зажигалки, ловил ракетчиков, а днём работал вместе со всей командой на дровяном складе, на разных вокзалах, чаще всего на речном − разгружал баржи с боеприпасами. (35)Спать приходилось мало.

(36)Стоя осенней ночью у чердачного окна в каком-нибудь доме на Полянке или на Коровьем валу, глядя на вспышки зениток в небе и мгновенно возникающие розовые нити трассирующих пуль, Вадим проникался новым ощущением: он был уже опорой не только семьи, но и всей своей улицы, всего района, десятков, сотен семей, невидимо спящих или бодрствующих в кромешном мраке затемнённого города. (37)Он отвечал за жизни тысяч людей, за целость их домов. (38)Позже, на фронте, это чувство ответственности ещё больше укрепилось в нём, и уже не улица, не город, а вся страна, казалось ему, стояла за его спиной, и он был её опорой и отвечал за её судьбу.

(39)Вадим попал на фронт в тот великий год, когда сокрушительные удары отбрасывали врага всё дальше на запад. (40)Вадим участвовал в разгроме гитлеровцев под Корсунью и в августовском наступлении под Яссами. (41)Стремительный марш на Бухарест и потом через Трансильванские Альпы в Венгрию, битва за Будапешт и кровопролитные бои у озера Балатон, взятие Вены и освобождение Праги − вот путь, который прошёл Вадим со своим танком по Европе.

(42)После победы над Германией танковый полк, в котором служил Вадим, перебросили на Дальний Восток. (43)Началась война с Японией − труднейший марш через безводную, сожжённую солнцем пустыню и Хинганские горы, бои с самурайскими бандами в Маньчжурии и, наконец, Порт-Артур. (44)На краю материка, в городе русской славы, завершила Советская Армия победоносный путь.

(45)Два военных года закалили Вадима, научили его разбираться в людях, научили смелости − быть сильнее своего страха. (46)Они показали ему, на что способен он, Вадим Белов. (47)На войне он научился многому из того, что было необходимо не только для войны, но и просто для жизни. (48)На войне он увидел свой народ, узнал его стремления и характер и понял, что это его собственный характер, собственные стремления.

(По Ю.В. Трифонову*)

* Юрий Валентинович Трифонов – русский советский писатель.

24

Какие из перечисленных утверждений являются верными? Укажите номера ответов.

  1. 1)

    В предложениях 1, 2 содержится описание.

  2. 2)

    В предложении 11 содержится описание действий.

  3. 3)

    В предложениях 20, 21 представлено рассуждение.

  4. 4)

    Предложение 37 поясняет содержание предложения 36.

  5. 5)

    В предложениях 45–47 представлено повествование.

Источник: Открытый банк заданий ФИПИ · 733F22

Введите номера высказываний подряд, без повторов, пробелов и знаков. Порядок цифр не важен.
Показать ответ
Ответ: 124.
ПОДСКАЗКА К ЗАДАНИЮ

Как решать это задание

На что обратить внимание именно в этой карточке
  • У Трифонова память об отце помогает Вадиму осознать ответственность. Проверим портрет на фотографии, общую сцену проводов и отличие событий от итогового осмысления военного опыта.
  • Установите, можно ли наблюдать детали одновременно. В 11 провожающие стоят вокруг, говорят тёплые слова, завуч плачет, отец утешает её. Их занятия создают общую сцену проводов — описание действий.
  • Сформулируйте, что именно раскрывает следующая часть. В 36 Вадим ощущает себя опорой множества семей, в 37 объясняется смысл опоры: ответственность за их жизни и дома.
ПОДРОБНЫЙ РАЗБОР

Наше решение

Проверяем каждое высказывание с опорой на исходный текст

У Трифонова память об отце помогает Вадиму осознать ответственность. Проверим портрет на фотографии, общую сцену проводов и отличие событий от итогового осмысления военного опыта.

Шаг 1. Уточним, что просит условие

Условие требует найти все верные утверждения. В каждом пункте сверяем границы предложений, названный тип речи и направление смысловой связи. В 11 провожающие стоят вокруг, говорят тёплые слова, завуч плачет, отец утешает её. Их занятия создают общую сцену проводов — описание действий.

Шаг 2. Проверим все пять высказываний

  1. 1) Верно — входит в ответ

    В предложениях 1, 2 содержится описание.

    В 1–2 подробно показан отец на фотографии: волосы, широкий лоб, прищур и выражение глаз, их цвет в жизни и на снимке. Эти признаки создают портрет и не образуют цепочки событий. Поэтому описание определено верно.

  2. 2) Верно — входит в ответ

    В предложении 11 содержится описание действий.

    В 11 люди стоят тесной толпой, перебивают друг друга прощальными словами, завуч плачет, отец её утешает. Эти действия изображают общую картину проводов и поведение её участников. Поэтому здесь содержится описание действий, даже при наличии глаголов.

  3. 3) Неверно — не входит в ответ

    В предложениях 20, 21 представлено рассуждение.

    В 20 Вадим берёт мать под руку, в 21 молчит по дороге. Это сообщение о его поведении после проводов. Сам анализ отцовских слов начинается дальше, с 22; в указанном диапазоне рассуждение не представлено.

  4. 4) Верно — входит в ответ

    Предложение 37 поясняет содержание предложения 36.

    В 36 Вадим чувствует себя опорой улицы, района и многих семей. В 37 уточняется, что это значит: отвечать за жизни людей и сохранность домов. Вторая фраза раскрывает содержание первой, поэтому номер 4 выбираем.

  5. 5) Неверно — не входит в ответ

    В предложениях 45–47 представлено повествование.

    В 45–47 автор подводит итог военному опыту: он закалил Вадима, научил смелости и показал его способности. Это обобщённое осмысление влияния войны. В отличие от предшествующего перечисления походов здесь нет развёрнутой цепочки событий, поэтому повествование определено неверно.

Шаг 3. Запишем ответ

Верны пункты 1, 2, 4; ошибочны 3, 5. По условию выбираем верные утверждения: 1, 2, 4. Записываем цифры подряд без пробелов и повторов: 124. Порядок цифр не меняет выбранный набор.

Ответ:124
ПРАВИЛА И ОПОРЫ

Что нужно знать

Нужные правила с примерами из этой карточки

Одновременные признаки и действия

Действия и состояния могут протекать одновременно и дополнять одну сцену. Перечисление таких деталей само по себе не создаёт сюжетной последовательности.

В 11 провожающие стоят вокруг, говорят тёплые слова, завуч плачет, отец утешает её. Их занятия создают общую сцену проводов — описание действий.

Пояснение

Пояснение раскрывает смысл предыдущей мысли: уточняет её содержание, основания или проявления. Оно отвечает на вопрос «что имеется в виду?» и может занимать несколько предложений.

В 36 Вадим ощущает себя опорой множества семей, в 37 объясняется смысл опоры: ответственность за их жизни и дома.
ПРОВЕРЬТЕ СЕБЯ

Типичные ошибки

Как не перепутать тип речи и направление смысловой связи
  • Не считайте порядок перечисления порядком наступления событий. В 11 провожающие стоят вокруг, говорят тёплые слова, завуч плачет, отец утешает её. Их занятия создают общую сцену проводов — описание действий.
  • Не считайте всякое соседнее сообщение пояснением. В 36 Вадим ощущает себя опорой множества семей, в 37 объясняется смысл опоры: ответственность за их жизни и дома.
Все задания двадцать четвёртой линии — 71 карточка