ОГЭ · Русский языкЗадание 4 · ФИПИ 07DE3E56 из 80

Умение держать слово и горный ледник — пунктуационный анализ

Установите соответствие между пунктуационными правилами и предложениями, которые могут служить примерами для приведённых пунктуационных правил. К каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца.

ПУНКТУАЦИОННЫЕ ПРАВИЛА

  1. А)Определение, выраженное причастным оборотом, стоящим после определяемого слова, обособляется.
  2. Б)Между подлежащим и сказуемым, выраженными именами существительными в именительном падеже, при нулевой связке ставится тире.
  3. В)Вводное слово выделяется запятыми.

ПРЕДЛОЖЕНИЯ

  1. 1)Камни, белые и гладкие, резко отражали солнце и жёлтый песок, обозначив былую ширь лесного ручья.
  2. 2)Умение держать слово – главное достоинство человека, которое заключается в способности сделать всё, что он пообещал.
  3. 3)«Нет ничего такого, ‒ утверждал М. Горький, ‒ что нельзя было бы уложить в простые и ясные слова».
  4. 4)Мой одноклассник стоял возле дома, осматриваясь по сторонам, и, очевидно, поджидал кого-то.
  5. 5)Ледник, огибая утёсы, стоящие отдельно, начинался сразу за отвесными скалами, упирающимися вершинами в бездонное небо.
Ответ:

Впишите по одной цифре от 1 до 5 под буквами А, Б и В. Порядок важен. В бланк экзамена перенесите три цифры подряд, без пробелов.

Условие, правила и предложения: открытый банк ФИПИ, задание 07DE3E.

ОТВЕТ И ПОДРОБНЫЙ РАЗБОР

Сопоставим правила и проверим все предложения

Откройте после самостоятельного решения

Ответ: 524.

АБВ
524

Одиночные прилагательные не образуют причастного оборота. Вводное слово передаёт отношение говорящего, а слова автора в прямой речи имеют другую функцию.

Предложение 1 — не подходит к заданным правилам

Камни, белые и гладкие, резко отражали солнце и жёлтый песок, обозначив былую ширь лесного ручья.

«Белые и гладкие» — определения, выраженные прилагательными, а не причастный оборот. «Обозначив…» — деепричастие, поэтому правило А ни к одному из этих фрагментов не подходит.

Предложение 2 — правило Б

Умение держать слово – главное достоинство человека, которое заключается в способности сделать всё, что он пообещал.
Б. Между подлежащим и сказуемым, выраженными именами существительными в именительном падеже, при нулевой связке ставится тире.

Подлежащее «умение держать слово» и сказуемое «достоинство» имеют главные слова-существительные в именительном падеже. Тире при нулевой связке ставится по правилу Б.

Предложение 3 — не подходит к заданным правилам

«Нет ничего такого, ‒ утверждал М. Горький, ‒ что нельзя было бы уложить в простые и ясные слова».

«Утверждал М. Горький» — слова автора внутри прямой речи, выделенные запятыми и тире. Это не вводное слово из правила В.

Предложение 4 — правило В

Мой одноклассник стоял возле дома, осматриваясь по сторонам, и, очевидно, поджидал кого-то.
В. Вводное слово выделяется запятыми.

«Очевидно» выражает предположение и не входит в основу «одноклассник стоял… и поджидал». Вводное слово обособлено запятыми по правилу В.

Предложение 5 — правило А

Ледник, огибая утёсы, стоящие отдельно, начинался сразу за отвесными скалами, упирающимися вершинами в бездонное небо.
А. Определение, выраженное причастным оборотом, стоящим после определяемого слова, обособляется.

«Стоящие отдельно» определяет «утёсы», «упирающимися вершинами…» — «скалами». Оба причастных оборота стоят после определяемых слов и выделяются по правилу А.

Разбор подготовлен редакцией «Сдам ГИА». Ответ сверен с проверкой открытого банка ФИПИ.

КАК РЕШАТЬ

Памятка по пунктуационному анализу

Проверьте конструкцию, знак и порядок ответа
  1. Прочитайте правило А целиком. Уточните, какие члены предложения или части сложного предложения оно описывает и какой знак объясняет.
  2. Выделите грамматические основы в примерах. Не путайте однородные сказуемые при одном подлежащем с самостоятельными частями сложного предложения.
  3. Для оборота найдите главное слово и определяемый член. Причастие обозначает признак предмета, деепричастие — добавочное действие; приложение называет тот же предмет иначе.
  4. При двоеточии или тире проверьте смысл: причину, пояснение, дополнение, результат, условие или противопоставление. Отличайте эти связи от перечисления и пропуска члена предложения.
  5. Подберите примеры также к Б и В. Если кажется, что подходят два предложения, сравните точные условия правила: вид союза, часть речи, расположение оборота, наличие собственной основы.
  6. Перенесите номера строго в порядке А–Б–В. Не сортируйте цифры по возрастанию: перестановка меняет соответствия и ответ.
Все 80 заданий №4