Преподаватель, постелешь, утеряны — орфографический анализ
Укажите варианты ответов, в которых дано верное объяснение написания выделенного слова. Запишите номера этих ответов.
Условие и варианты ответа: открытый банк ФИПИ, задание 475D65.
ОТВЕТ И ПОДРОБНЫЙ РАЗБОРПроверим объяснения всех пяти слов
Откройте после самостоятельного решения
Ответ: 145.
Проверяйте не только написание слова, но и каждую часть объяснения: часть речи, морфему и условие применения правила. Верными должны быть все эти сведения.
Вариант 1 · преподавательвходит в ответ
ПРЕПОДАВАТЕЛЬ – написание безударной гласной в корне слова проверяется подбором однокоренного слова, в котором гласный звук находится в ударном слоге.
В слове «преподаватель» безударную А корня проверяет глагол «преподать». В нём гласная находится под ударением и сохраняет то же значение передачи знаний. Объяснение верно.
Вариант 2 · постелешьв ответ не входит
ПОСТЕЛЕШЬ – в окончании глагола II спряжения в форме 2-го лица единственного числа пишется буква Е.
«Постелить» спрягается по I спряжению: постелешь, постелют. Поэтому в окончании пишется Е. В объяснении неверно указано II спряжение.
Вариант 3 · утеряныв ответ не входит
УТЕРЯНЫ (документы) – в имени прилагательном, образованном с помощью суффикса -ЯН-, пишется одна буква Н.
«Утеряны» — краткое страдательное причастие: документы утеряли. Одна Н объясняется краткой формой причастия. Это не прилагательное с отымённым суффиксом -ян-.
Вариант 4 · прочьвходит в ответ
ПРОЧЬ – в наречии, оканчивающемся на шипящий согласный, пишется буква Ь.
«Прочь» — наречие, оканчивающееся на шипящий. В нём пишется Ь по правилу мягкого знака на конце наречий. К исключениям оно не относится.
Вариант 5 · не задумываясьвходит в ответ
НЕ ЗАДУМЫВАЯСЬ – частица НЕ с деепричастием пишется раздельно.
«Задумываясь» — деепричастие, которое употребляется без НЕ. Частица пишется отдельно: не задумываясь. Объяснение верно.
Разбор подготовлен редакцией «Сдам ГИА». Ответ сверен с проверкой открытого банка ФИПИ.
КАК РЕШАТЬПамятка по орфографическому анализу
Определите часть речи, морфему и правило
- Прочитайте слово вместе с пояснением в скобках. Контекст помогает различать значения и части речи.
- Определите, какую букву или написание объясняют: корень, приставку, суффикс, окончание, НЕ, дефис или мягкий знак.
- Проверьте часть речи и грамматическую форму. Краткое прилагательное, причастие, деепричастие и наречие требуют разных объяснений.
- Вспомните точное условие правила и исключения. Для корней различайте проверяемую гласную и чередование; для причастий — настоящее и прошедшее время.
- Оцените всё утверждение целиком. Если неверно названы морфема, падеж, спряжение, звук или значение приставки, вариант не подходит даже при правильном написании слова.
- Проверьте все пять вариантов. Запишите номера верных объяснений без повторений; для самопроверки удобно расположить цифры по возрастанию.
ПРАВИЛА ДЛЯ ЭТОГО ЗАДАНИЯЧто нужно знать
Правила на примерах слов этого задания
- Проверяемые гласные. Подберите родственное слово или форму, где нужная гласная стоит под ударением. Смысл корня должен сохраняться; одного совпадения букв недостаточно. В этом задании: «преподаватель» (вариант 1).
- Три функции мягкого знака. Ь может обозначать мягкость согласного, разделять согласный и гласную с [й’] либо указывать на грамматическую форму. После шипящих особенно важно определить часть речи. В этом задании: «прочь» (вариант 4).
- НЕ с глаголами и деепричастиями. С глаголами и деепричастиями НЕ обычно пишется отдельно. Слитно пишутся слова, не употребляющиеся без НЕ; отдельно различают приставку недо- со значением недостаточности. В этом задании: «не задумываясь» (вариант 5).
ПРОВЕРЬТЕ СЕБЯТипичные ошибки
Неточности в объяснениях и способы их заметить
- Личные окончания глагола. Не определяйте спряжение механически по -ить/-еть. Не принимайте повелительную форму за личное окончание будущего времени. В этом задании: «постелешь» (вариант 2).
- Н и НН в причастиях. Не считайте краткое причастие прилагательным и не сохраняйте в нём НН полной формы. Зависимое слово не увеличивает число Н в кратком причастии. В этом задании: «утеряны» (вариант 3).
- Проверяемые гласные. Не называйте гласную словарной, пока не проверили родственные слова. Не путайте одинаково звучащие корни с разными значениями. В этом задании: «преподаватель» (вариант 1).