Разжечь, разровнять, в театре — орфографический анализ
Укажите варианты ответов, в которых дано верное объяснение написания выделенного слова. Запишите номера ответов.
Условие и варианты ответа: открытый банк ФИПИ, задание 2DB162.
ОТВЕТ И ПОДРОБНЫЙ РАЗБОРПроверим объяснения всех пяти слов
Откройте после самостоятельного решения
Ответ: 125.
Проверяйте не только написание слова, но и каждую часть объяснения: часть речи, морфему и условие применения правила. Верными должны быть все эти сведения.
Вариант 1 · разжечьвходит в ответ
РАЗЖЕЧЬ – на конце приставки перед буквой, обозначающей звонкий согласный звук, пишется буква З.
В «разжечь» после приставки стоит звонкий [ж]. Перед звонкими в приставках раз-/рас- пишется З. Объяснение верно.
Вариант 2 · разровнятьвходит в ответ
РАЗРОВНЯТЬ (грядку) – написание безударной чередующейся гласной в корне зависит от лексического значения слова.
«Разровнять грядку» означает сделать поверхность ровной, гладкой. В корнях -равн-/-ровн- этому значению соответствует О. Объяснение верно; значение равенства потребовало бы -равн-.
Вариант 3 · в театрев ответ не входит
В ТЕАТРЕ – в имени существительном 1-го склонения в форме предложного падежа единственного числа пишется окончание -Е.
«Театр» — существительное мужского рода II склонения. В предложном падеже пишется -е: в театре. I склонение в объяснении указано ошибочно.
Вариант 4 · не заметивв ответ не входит
НЕ ЗАМЕТИВ – частица НЕ с кратким причастием пишется раздельно.
«Заметив» — деепричастие, а не краткое причастие. НЕ с ним пишется раздельно: не заметив. В объяснении неверно определена часть речи.
Вариант 5 · издавнавходит в ответ
ИЗДАВНА – написание суффикса -А в наречии определяется наличием приставки ИЗ-.
«Издавна» образовано с приставкой из- и суффиксом -а на основе прилагательного «давний». У таких приставочно-суффиксальных наречий с из-/ис-, до-, с- пишется А. Объяснение верно.
Разбор подготовлен редакцией «Сдам ГИА». Ответ сверен с проверкой открытого банка ФИПИ.
КАК РЕШАТЬПамятка по орфографическому анализу
Определите часть речи, морфему и правило
- Прочитайте слово вместе с пояснением в скобках. Контекст помогает различать значения и части речи.
- Определите, какую букву или написание объясняют: корень, приставку, суффикс, окончание, НЕ, дефис или мягкий знак.
- Проверьте часть речи и грамматическую форму. Краткое прилагательное, причастие, деепричастие и наречие требуют разных объяснений.
- Вспомните точное условие правила и исключения. Для корней различайте проверяемую гласную и чередование; для причастий — настоящее и прошедшее время.
- Оцените всё утверждение целиком. Если неверно названы морфема, падеж, спряжение, звук или значение приставки, вариант не подходит даже при правильном написании слова.
- Проверьте все пять вариантов. Запишите номера верных объяснений без повторений; для самопроверки удобно расположить цифры по возрастанию.
ПРАВИЛА ДЛЯ ЭТОГО ЗАДАНИЯЧто нужно знать
Правила на примерах слов этого задания
- Приставки на З/С. В приставках раз-/рас-, без-/бес-, из-/ис-, вз-/вс- и подобных перед звонким согласным пишется З, перед глухим — С. Сначала найдите границу приставки и корня. В этом задании: «разжечь» (вариант 1).
- Чередующиеся корни. У разных корней разные условия выбора: суффикс -а-, следующий согласный, ударение или значение. Определите конкретную пару корней, прежде чем применять правило. В этом задании: «разровнять» (вариант 2).
- Суффиксы наречий. Наречия не изменяются и не имеют окончаний. Выбор О/Е после шипящих зависит от ударения; выбор -а/-о в приставочно-суффиксальных наречиях связан со способом образования. В этом задании: «издавна» (вариант 5).
ПРОВЕРЬТЕ СЕБЯТипичные ошибки
Неточности в объяснениях и способы их заметить
- Окончания существительных. Не определяйте падеж по одной букве окончания. Задавайте вопрос и учитывайте предлог; слова на -мя не относятся к III склонению. В этом задании: «в театре» (вариант 3).
- НЕ с глаголами и деепричастиями. Даже при одинаковом правиле называйте часть речи точно: деепричастие обозначает добавочное действие, а не является кратким причастием. В этом задании: «не заметив» (вариант 4).
- Приставки на З/С. Не называйте Ц, Ч, Х и Ш звонкими: это глухие согласные. Проверяйте звук сразу после приставки. В этом задании: «разжечь» (вариант 1).