Задание 11 из 47Линия 3 · Русский язык

Важным языковым средством художественной литературы является синтаксическая выразительность. Почему же так важен для художественного произведения его поэтический синтаксис, вплоть до длины фразы и расположения слов в ней? Дело в том, что первоначально искусство слова существовало не в печатном тексте, а в виде устного рассказа, повествования, песни и т.д. Литература очень хорошо помнит о своём происхождении из звучащего слова и никогда не порывает с ним.

В отличие от других видов письменной речи (научной, деловой и т.п.), литературная речь есть речь потенциально звучащая. Поэтому художественный текст нельзя просто пробегать глазами, фиксируя смысл; его надо хотя бы мысленно слышать – без этого теряется очень многое: утрачивается какая-то сторона смысла (чаще всего в <…> случаях ускользает эмоциональная тональность), обедняется представление о художественном своеобразии, да и удовольствие от чтения многих художественных произведений при чтении только глазами во многом уменьшается, а то и вовсе пропадает. Вот поэтому в художественном произведении так важен синтаксис: в нём воплощаются, опредмечиваются живые интонации звучащего слова. Недаром многие писатели стремились к музыкальности своей фразы, а А.П. Чехов писал, что запятые служат «нотами при чтении».

(По А.Б. Есину)

3

Укажите варианты ответов, в которых даны верные характеристики текста. Запишите номера ответов.

  1. Текст написан в официально-деловом стиле; цель автора – передача объективной информации о синтаксическом строе художественного произведения.

  2. Анализируя особенности синтаксиса в художественном произведении, А.Б. Есин размышляет о важности умения не только прочитать, но и мысленно услышать литературный текст.

  3. Текст содержит слова одной тематической группы (синтаксическая выразительность, поэтический синтаксис, письменной речи и др.), отвлечённые имена существительные (выразительность, происхождении, своеобразии и др.).

  4. В тексте используются простые осложнённые предложения, а также предложения с разными видами связи между частями.

  5. С помощью эпитетов («языковым средством», «устного рассказа») автор подчёркивает важность синтаксиса в художественном произведении.

Источник: Открытый банк заданий ФИПИ · 5159D8

Введите номер ответа или несколько номеров без повторов. Порядок цифр, пробелы и запятые не влияют на проверку.
Показать ответ
Ответ: 234.
ПОДСКАЗКА К ЗАДАНИЮ

Как решать это задание

На что обратить внимание в этом тексте

Выясните, что автор объясняет о чтении: почему текст нужно мысленно слышать. Затем отделите терминологические определения «языковой», «устный» от образных эпитетов и проверьте синтаксис второго абзаца.

ПОДРОБНЫЙ РАЗБОР

Наше решение

Обосновываем каждую характеристику текста

Разберём задание пошагово.

Шаг 1. Определим тему и задачу автора

Есин объясняет роль поэтического синтаксиса через устное происхождение литературы. Из этого он выводит необходимость слышать интонацию при чтении. Перед нами доступное научное рассуждение о литературе, а не деловое сообщение.

Шаг 2. Проверим каждый вариант

  1. 1. Не подходит. Объективная информация бывает и в научном тексте. Здесь объясняется литературоведческая закономерность, используются термины и причинные связи; официальных правил или документа нет. Поэтому название стиля ошибочно.
  2. 2. Подходит. Во втором абзаце сказано: текст «надо хотя бы мысленно слышать». Далее объясняются потери при чтении только глазами — эмоциональная тональность, своеобразие, удовольствие. Утверждение точно передаёт главную мысль.
  3. 3. Подходит. «Синтаксическая выразительность», «поэтический синтаксис», «письменная речь» объединены темой языка литературы. «Выразительность», «происхождение», «своеобразие» называют отвлечённые свойства и процессы. Обе части характеристики подтверждаются.
  4. 4. Подходит. Предложение о происхождении искусства содержит однородные «рассказа, повествования, песни». Большое предложение «Поэтому художественный текст нельзя…» сочетает союзные и бессоюзные связи, обособленный оборот и вставное пояснение в скобках.
  5. 5. Не подходит. «Языковое средство» указывает область использования средства, «устный рассказ» — форму речи. Это точные классифицирующие определения, а не образные эпитеты. Нельзя называть эпитетом любое прилагательное.

Шаг 3. Проверим ответ

Автор действительно говорит о мысленном звучании, использует тематическую и отвлечённую лексику, разнообразный синтаксис. Выбираем 2, 3, 4. Ответ: 234.

Ответ:234
ПРАВИЛА И ОПОРЫ

Что нужно знать

Правила, которые работают в этом задании
  • Эпитет образно характеризует предмет; определение «устный» лишь отличает речь от письменной.
  • Научное рассуждение может быть доступным и включать вопрос к читателю. В тексте Есина вопрос ведёт к объяснению устных истоков литературы.
ПРОВЕРЬТЕ СЕБЯ

Типичные ошибки

Как распознать неверную характеристику
  • Принять литературоведческую тему за доказательство художественного стиля.
  • Выбрать пункт 5 по наличию прилагательных, не проверив их образность.
Все 47 заданий третьей линии