Задание 29 из 47Линия 3 · Русский язык

Воздушно-пенные огнетушители наиболее удобны для тушения тлеющих материалов, а также горючих жидкостей. Конструкция насадки обеспечивает подачу воздушно-механической пены средней и низкой кратности.

Воздушно-пенные огнетушители не должны применяться для тушения оборудования, находящегося под электрическим напряжением, для тушения сильно нагретых или расплавленных веществ, а также веществ, вступающих с водой в химическую реакцию, <…> сопровождается интенсивным выделением тепла и разбрызгиванием.

По принципу создания давления в их корпусе воздушно-пенные огнетушители подразделяются на закачны́е и с баллоном высокого давления. По способу транспортирования к очагам пожара – на переносные (с полной массой до 20 кг) и передвижные (с полной массой до 400 кг). Диапазон рабочих температур – от +5 до +50 °С.

Воздушно-пенные огнетушители предназначены для тушения очагов пожара класса А (сопровождающееся тлением горение твёрдых материалов, таких как дерево, бумага, ветошь и т.д.) и класса В (горение жидкостей или твёрдых тел, превращающихся в жидкости).

Воздушно-пенный огнетушитель не может быть применён для тушения веществ, горение которых происходит без доступа воздуха (таких как хлопок, пироксилин и т.п.), горящих металлов (щелочных, таких как натрий и т.п., и лёгких, таких как магний и т.п.).

(Из Типовой инструкции по применению и техническому обслуживанию огнетушителей на энергетических предприятиях)

3

Укажите варианты ответов, в которых даны верные характеристики фрагмента текста. Запишите номера ответов.

  1. Текст написан в публицистическом стиле; эмоциональное воздействие на читателя достигается с помощью эпитетов («интенсивным выделением тепла», «горящих металлов»), анафоры (воздушно-пенные огнетушители в первом (1), во втором (2) и в четвёртом (4) абзацах).

  2. В тексте представлены ряды однородных членов предложения, причастные обороты.

  3. Цель автора – сообщить научную информацию о процессе химической реакции, в связи с чем в тексте используются термины (натрий, магний) и слова, описывающие сам процесс (сопровождается, превращающихся).

  4. Текст характеризуется точностью изложения информации, что достигается посредством приведения конкретных данных: перечисления разновидностей огнетушителей (закачны́е и с баллоном высокого давления, переносные и передвижные), видов пожара (класса А и класса В), указания диапазона рабочих температур (от +5 до +50 °С).

  5. В тексте употреблены характерные для официально-делового стиля отглагольные существительные (тушения, разбрызгиванием), страдательные причастия (предназначены, применён), возвратные глаголы (сопровождается, подразделяются).

Источник: Открытый банк заданий ФИПИ · B9A47F

Введите номер ответа или несколько номеров без повторов. Порядок цифр, пробелы и запятые не влияют на проверку.
Показать ответ
Ответ: 245.
ПОДСКАЗКА К ЗАДАНИЮ

Как решать это задание

На что обратить внимание в этом тексте

Прочитайте название источника и формулировки «не должны применяться», «предназначены». Химические термины здесь служат ограничениям применения, поэтому научную тему нельзя определять по словам «натрий» и «магний».

ПОДРОБНЫЙ РАЗБОР

Наше решение

Обосновываем каждую характеристику текста

Разберём задание пошагово.

Шаг 1. Определим тему и задачу автора

Фрагмент инструкции описывает назначение, виды и ограничения применения воздушно-пенных огнетушителей. Числа и технические названия нужны для точного предписания. Задание проверяет стиль этого фрагмента и способы передачи информации.

Шаг 2. Проверим каждый вариант

  1. 1. Не подходит. Повтор названия огнетушителей поддерживает точность, а не эмоциональное воздействие. «Горящие металлы» и «интенсивное выделение тепла» обозначают реальные свойства и процессы. Публицистическая оценка и художественные эпитеты в этих примерах отсутствуют.
  2. 2. Подходит. Однородные члены перечисляют материалы, вещества и виды приборов. «Оборудования, находящегося под… напряжением» и «веществ, вступающих… в… реакцию» содержат причастные обороты. Названные конструкции действительно есть.
  3. 3. Не подходит. Основная цель — указать назначение и ограничения огнетушителей, а не объяснить механизм химической реакции. Натрий и магний приведены как примеры веществ в ограничениях. Термины есть, но их роль и общая цель названы неверно.
  4. 4. Подходит. Разновидности указаны по давлению и способу транспортирования; отдельно названы классы А и В и диапазон +5…+50 °С. Такие конкретные сведения не допускают свободного истолкования характеристик. Поэтому описание способа достижения точности верно.
  5. 5. Подходит. «Тушение», «разбрызгивание» — отглагольные существительные; «предназначены», «применён» — краткие страдательные причастия; «сопровождается», «подразделяются» — возвратные формы. Они помогают безлично и точно описывать назначение и классификацию.

Шаг 3. Проверим ответ

Однородные члены и обороты, конкретные характеристики и книжные грамматические формы подтверждают 2, 4, 5. Пункты 1 и 3 подменяют назначение инструкции. Ответ: 245.

Ответ:245
ПРАВИЛА И ОПОРЫ

Что нужно знать

Правила, которые работают в этом задании
  • Техническая инструкция может содержать специальные термины, оставаясь деловым текстом: главное — предписывающая практическая функция.
  • Повтор одного точного наименования в документе не обязательно является художественной анафорой; нужно проверить заявленную эмоциональную роль.
ПРОВЕРЬТЕ СЕБЯ

Типичные ошибки

Как распознать неверную характеристику
  • Назвать инструкцию научной статьёй только из-за названий химических элементов.
  • Считать «интенсивное выделение» эпитетом: в данном контексте это точная характеристика процесса.
Все 47 заданий третьей линии