Задание 28 из 47Линия 3 · Русский язык

Статья 14. Реклама в телепрограммах и телепередачах

При трансляции рекламы уровень громкости её звука, а также уровень громкости звука сообщения о последующей трансляции рекламы не должен превышать средний уровень громкости звука прерываемой рекламой телепрограммы или телепередачи. Соотношение уровня громкости звука рекламы и уровня громкости звука прерываемой ею телепрограммы или телепередачи определяется на основании методики измерения уровня громкости звука рекламы в телепрограммах и телепередачах, утверждённой федеральным антимонопольным органом и разработанной на основе рекомендаций в области нормирования звуковых сигналов в телерадиовещании, утверждённых федеральным органом исполнительной власти, осуществляющим функции по выработке и реализации государственной политики и нормативно-правовому регулированию в сфере массовых коммуникаций и средств массовой информации.

Выявление превышения уровня громкости звука рекламы над средним уровнем громкости звука прерываемой <…> телепрограммы или телепередачи осуществляется антимонопольным органом как в ходе наблюдения за соблюдением требований к уровню громкости звука рекламы, проводимого в порядке, установленном федеральным антимонопольным органом, так и в результате проведения проверок соблюдения требований законодательства Российской Федерации о рекламе в соответствии со статьёй 35.1 настоящего Федерального закона.

3

Укажите варианты ответов, в которых даны верные характеристики фрагмента текста. Запишите номера этих ответов.

  1. Текст соответствует основному требованию, предъявляемому к деловым бумагам, – предельная точность и однозначность информации, исключающая разные толкования содержания.

  2. Усложнённость синтаксиса создаётся за счёт распространения предложений причастными оборотами и однородными членами предложения.

  3. Официальность тона обеспечивается путем полного отказа от разговорной иэмоционально-оценочной лексики, средств выразительности. В тексте используются уже утвердившиеся готовые словесные формулы.

  4. В последнем абзаце текста излагается основной материал, последовательно разъясняются выдвинутые положения, аргументируется и доказывается их правильность, анализируются примеры – таким образом, слушатели подводятся кнеобходимым выводам.

  5. В тексте употребляются цепочки слов в форме родительного падежа (при трансляции рекламы, уровня громкости звука, уровня громкости звука телепрограммы или телепередачи, методики измерения уровня громкости звука, выявление превышения уровня громкости звука и др.).

Источник: Открытый банк заданий ФИПИ · A25525

Введите номер ответа или несколько номеров без повторов. Порядок цифр, пробелы и запятые не влияют на проверку.
Показать ответ
Ответ: 1235.
ПОДСКАЗКА К ЗАДАНИЮ

Как решать это задание

На что обратить внимание в этом тексте

Определите назначение фрагмента: он устанавливает требования и порядок контроля. Затем найдите длинные уточняющие обороты и цепочки родительного падежа; не ищите в законе устройство устной лекции.

ПОДРОБНЫЙ РАЗБОР

Наше решение

Обосновываем каждую характеристику текста

Разберём задание пошагово.

Шаг 1. Определим тему и задачу автора

В представленном фрагменте закона установлены предел громкости рекламы, основание измерения и способ выявления превышения. Мы анализируем языковое оформление данного задания: обязательность, точные наименования и стандартные формулы.

Шаг 2. Проверим каждый вариант

  1. 1. Подходит. Повторяются полные наименования уровня громкости, рекламы и телепрограммы, уточняются органы и документы. Это помогает исключить неоднозначность: читатель должен точно понимать, к чему относится каждое требование.
  2. 2. Подходит. Методика сопровождается оборотами «утверждённой… и разработанной…»; орган — оборотом «осуществляющим функции…». Есть однородные «выработке и реализации», «телепрограммы или телепередачи». Уточнения делают предложения длинными и синтаксически сложными.
  3. 3. Подходит. «На основании методики», «в соответствии со статьёй», «соблюдения требований законодательства» — готовые официальные формулы. Разговорных реплик и эмоционального оценивания нет. Нейтральность и стандартизация обеспечивают официальный тон.
  4. 4. Не подходит. Последний абзац устанавливает, как выявляют превышение громкости. Он не разбирает примеры, не доказывает тезисы и не обращается к слушателям. Пункт описывает лекционное рассуждение, которого в данном фрагменте нет.
  5. 5. Подходит. В сочетании «уровня громкости звука» зависимые существительные стоят в родительном падеже. Ещё длиннее цепочка «методики измерения уровня громкости звука». Эти связи точно уточняют, измерение чего и уровень чего имеются в виду.

Шаг 3. Проверим ответ

Точность, усложнение оборотами, официальный тон и родительные цепочки подтверждают 1, 2, 3, 5. Пункт 4 неверно описывает назначение последнего абзаца. Ответ: 1235.

Ответ:1235
ПРАВИЛА И ОПОРЫ

Что нужно знать

Правила, которые работают в этом задании
  • В деловом тексте повтор одного термина часто нужен для однозначности; замена синонимом может ослабить точность.
  • Цепочка родительного падежа строится последовательным подчинением: методика чего? измерения; измерения чего? уровня; уровня чего? громкости.
ПРОВЕРЬТЕ СЕБЯ

Типичные ошибки

Как распознать неверную характеристику
  • Считать длинные предложения признаком научного доказательства, не замечая нормативной цели.
  • Определять весь оборот «при трансляции рекламы» как родительный: «трансляции» после «при» стоит в предложном, а зависимое «рекламы» — в родительном. В других примерах есть настоящие длинные цепочки.
Все 47 заданий третьей линии