Разберём каждое соответствие и объясним исправления.
Шаг 1. Уточним задачу
В этой карточке нужно сопоставить пять типов ошибок с предложениями. Начнём с пункта А: «неправильное построение предложения с деепричастным оборотом». Для каждого пункта найдём точное нарушение, покажем исправление и исключим четыре предложения без ошибок. В ответ запишем только номера в порядке А, Б, В, Г, Д.
Шаг 2. Найдём предложения для пунктов А–Д
А → предложение 7
неправильное построение предложения с деепричастным оборотом
7) Решая задание теста, ошибка может быть допущена из-за невнимательности.
Решает задание ученик, а не ошибка — подлежащее исходной пассивной конструкции. Назовём ученика подлежащим, чтобы и решение, и возможность ошибиться относились к одному лицу.
Как исправить:Решая задание теста, ученик может допустить ошибку из-за невнимательности.
Б → предложение 5
нарушение в построении предложения с причастным оборотом
5) Одна из памяток учебника, расположенные в самом конце книги, содержит информацию об особенностях структуры научной рецензии.
Определяемая группа — «одна из памяток». Причастие «расположенные» во множественном числе именительного падежа не согласовано ни с «одна», ни с родительным «памяток». Чтобы однозначно характеризовать одну памятку, употребим «расположенная».
Как исправить:Одна из памяток учебника, расположенная в самом конце книги, содержит информацию об особенностях структуры научной рецензии.
В → предложение 6
неправильное построение предложения с косвенной речью
6) Обращаясь к молодёжи, академик Д.С. Лихачёв говорил, что «учитесь всегда».
Косвенная речь после «говорил, что» смешана с прямым повелением «учитесь». Сохраним призыв как прямую речь: уберём союз, поставим двоеточие и оформим самостоятельную реплику.
Как исправить:Обращаясь к молодёжи, академик Д.С. Лихачёв говорил: «Учитесь всегда».
Г → предложение 2
нарушение видо-временно́й соотнесённости глагольных форм
2) Когда путешественник делает путевые заметки, он поделился своими впечатлениями от увиденного с другими людьми.
В общей ситуации путешественник «делает» заметки, но затем без основания «поделился» впечатлениями. Перейдём к одному временному плану — настоящему, описывающему обычные действия.
Как исправить:Когда путешественник делает путевые заметки, он делится своими впечатлениями от увиденного с другими людьми.
Д → предложение 9
нарушение в построении предложения с однородными членами
9) Некоторые виды бамбука не столько выращивают ради практических целей, но и для красоты.
Здесь сразу два нарушения в двойном союзе: «не столько» поставлено перед глаголом, хотя сопоставляются цели, и вторая часть ошибочно заменена на «но и». Восстановим «не столько … сколько» перед двумя обстоятельствами цели.
Как исправить:Некоторые виды бамбука выращивают не столько ради практических целей, сколько для красоты.
Шаг 3. Исключим четыре предложения без ошибок
- Предложение 1 — грамматически верно.
Орнитолог нашей команды пробирается сквозь колючки к машине и торжественно демонстрирует книжку-определитель.
Два действия орнитолога «пробирается» и «демонстрирует» выражены настоящим временем несовершенного вида. Общее подлежащее имеет единственное число, как и оба сказуемых.
- Предложение 3 — грамматически верно.
Меня заинтересовала мысль о том, что интеллект человека проявляется не в умении читать, а в умении перечитывать.
«Мысль о том, что…» — правильная модель связи существительного с изъяснительным придаточным. Союз «не … а» соединяет параллельные сочетания «в умении читать» и «в умении перечитывать».
- Предложение 4 — грамматически верно.
В просторной комнате с итальянским окном в течение двенадцати лет Н.М. Карамзин работал над «Историей государства Российского».
Перед названием «История государства Российского» нет родового слова вроде «книга» или «труд». Поэтому название можно склонять: работал над чем? — над «Историей…». Именительный падеж потребовался бы в конструкции «над трудом “История…”».
- Предложение 8 — грамматически верно.
Длинная плеть вьюна, цепляясь за стебельки трав и неровности, охватила чёрный тёплый пень.
Плеть растения цепляется и охватывает пень, поэтому общий носитель обоих действий назван правильно. Деепричастный оборот допускает неодушевлённое подлежащее, когда смысловая связь сохранена.
Шаг 4. Запишем и проверим ответ
Проверим порядок букв: А — 7, Б — 5, В — 6, Г — 2, Д — 9. Получаем 75629. Использованы пять разных предложений; цифры не сортируем по возрастанию. Исправленные предложения нужны для понимания, а в поле ответа вводятся только пять цифр.
Ответ:75629
ФИПИ: грамматика и синтаксические нормы