Задание 12 из 73

Задание 8 · Русский язык

Ответ — 5 цифр
8
Установите соответствие между грамматическими ошибками и предложениями, в которых они допущены: к каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца.

ГРАММАТИЧЕСКИЕ ОШИБКИ

  1. А)

    неправильное построение предложения с деепричастным оборотом

  2. Б)

    нарушение в построении предложения с причастным оборотом

  3. В)

    ошибка в построении предложения с однородными членами

  4. Г)

    нарушение связи между подлежащим и сказуемым

  5. Д)

    нарушение видо-временнóй соотнесённости глагольных форм

ПРЕДЛОЖЕНИЯ

  1. 1)

    Слетевшиеся к кормушке воробьи быстро склевали брошенные им зёрна.

  2. 2)

    Согласно славянской мифологии земля предстаёт матерью всего человеческого рода.

  3. 3)

    Обладая высокой надёжностью, переносные приёмники потребляют совсем мало энергии.

  4. 4)

    Как только в зале гаснет свет, зазвучала увертюра к опере, покорившая моё воображение.

  5. 5)

    Эта эпоха хорошо изучена палеонтологами благодаря множеству найденных в земле останков древних животных.

  6. 6)

    Заканчивая свою поэму, у писателя не было чёткого плана.

  7. 7)

    Ребята не только посещали музеи, парки, усадьбы, а также организовали школьный музей боевой славы.

  8. 8)

    Все, кто любит поэзию Н.А. Некрасова, знает о его трудном жизненном и творческом пути.

  9. 9)

    Не приученные люди к физическому труду не смогут стать фермерами.

Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.

Порядок записи: А → Б → В → Г → Д

Источник: Открытый банк заданий ФИПИ · A97804

Введите пять цифр в порядке А–Д, без пробелов и знаков.
Показать ответ
Ответ: 69784.
ПОДСКАЗКА К ЗАДАНИЮ

Как решать это задание

На какие связи обратить внимание в этой карточке
  • А. Назовите исполнителя деепричастия и основного действия: это одно лицо или предмет? Проверьте предложение: «Заканчивая свою поэму, у писателя не было чёткого плана.».
  • Б. Найдите определяемое слово, задайте от него вопрос и проверьте границы всего оборота. Проверьте предложение: «Не приученные люди к физическому труду не смогут стать фермерами.».
  • В. Сравните элементы, соединённые союзом: совпадают ли их функции и подходит ли обоим общее дополнение? Проверьте предложение: «Ребята не только посещали музеи, парки, усадьбы, а также организовали школьный музей боевой славы.».
  • Г. Выделите главную основу; установите, какое слово задаёт число или род сказуемого. Проверьте предложение: «Все, кто любит поэзию Н.А. Некрасова, знает о его трудном жизненном и творческом пути.».
  • Д. Установите время каждого действия и проверьте, объяснён ли переход между временными планами. Проверьте предложение: «Как только в зале гаснет свет, зазвучала увертюра к опере, покорившая моё воображение.».
  • Для сравнения проверьте предложение 5: «Эта эпоха хорошо изучена палеонтологами благодаря множеству найденных в земле останков древних животных.» Действительно ли в нём нарушено какое-либо из перечисленных правил?
ПОДРОБНЫЙ РАЗБОР

Наше решение

Находим пять ошибок и проверяем остальные предложения

Разберём каждое соответствие и объясним исправления.

Шаг 1. Уточним задачу

В этой карточке нужно сопоставить пять типов ошибок с предложениями. Начнём с пункта А: «неправильное построение предложения с деепричастным оборотом». Для каждого пункта найдём точное нарушение, покажем исправление и исключим четыре предложения без ошибок. В ответ запишем только номера в порядке А, Б, В, Г, Д.

Шаг 2. Найдём предложения для пунктов А–Д

А → предложение 6

неправильное построение предложения с деепричастным оборотом

6) Заканчивая свою поэму, у писателя не было чёткого плана.

Заканчивает поэму писатель, но в основной части дана безличная конструкция «у писателя не было плана». Слова «у писателя» не являются подлежащим, а инфинитива с общим исполнителем здесь нет. Назовём автора подлежащим.

Как исправить:

Заканчивая свою поэму, писатель не имел чёткого плана.

Б → предложение 9

нарушение в построении предложения с причастным оборотом

9) Не приученные люди к физическому труду не смогут стать фермерами.

Существительное «люди» вставлено внутрь оборота «не приученные к физическому труду». Определяемое слово не должно разрывать причастие и его зависимые слова. Переставим его после целого оборота.

Как исправить:

Не приученные к физическому труду люди не смогут стать фермерами.

В → предложение 7

ошибка в построении предложения с однородными членами

7) Ребята не только посещали музеи, парки, усадьбы, а также организовали школьный музей боевой славы.

В двойном союзе «не только … но и» нельзя заменять вторую часть сочетанием «а также». Однородные действия «посещали» и «организовали» нужно соединить постоянными частями одного союза.

Как исправить:

Ребята не только посещали музеи, парки, усадьбы, но и организовали школьный музей боевой славы.

Г → предложение 8

нарушение связи между подлежащим и сказуемым

8) Все, кто любит поэзию Н.А. Некрасова, знает о его трудном жизненном и творческом пути.

Сказуемое главной части относится к «все»: все знают. Форма «любит» при «кто» в придаточной части правильная. Единственное число «знает» нарушает согласование именно в главной основе.

Как исправить:

Все, кто любит поэзию Н.А. Некрасова, знают о его трудном жизненном и творческом пути.

Д → предложение 4

нарушение видо-временнóй соотнесённости глагольных форм

4) Как только в зале гаснет свет, зазвучала увертюра к опере, покорившая моё воображение.

События описывают один момент: свет погас, затем зазвучала увертюра. Настоящее «гаснет» не согласовано с прошедшим «зазвучала». Выберем прошедшее время для всей последовательности.

Как исправить:

Как только в зале погас свет, зазвучала увертюра к опере, покорившая моё воображение.

Шаг 3. Исключим четыре предложения без ошибок

  1. Предложение 1 — грамматически верно.
    Слетевшиеся к кормушке воробьи быстро склевали брошенные им зёрна.

    Оборот «слетевшиеся к кормушке» целиком стоит перед «воробьи» и согласован с этим словом. Оборот «брошенные им» так же правильно расположен перед «зёрна»; «им» обозначает тех, кому бросили зёрна.

  2. Предложение 2 — грамматически верно.
    Согласно славянской мифологии земля предстаёт матерью всего человеческого рода.

    «Согласно» правильно сочетается с дательным падежом «славянской мифологии». В главной части подлежащее «земля» связано со сказуемым «предстаёт», а именная характеристика «матерью» имеет нужный творительный падеж.

  3. Предложение 3 — грамматически верно.
    Обладая высокой надёжностью, переносные приёмники потребляют совсем мало энергии.

    Приёмники обладают надёжностью и потребляют энергию: оба признака относятся к одному подлежащему. Деепричастие «обладая» может обозначать свойство предмета, поэтому отсутствие человека в роли подлежащего не создаёт ошибки.

  4. Предложение 5 — грамматически верно.
    Эта эпоха хорошо изучена палеонтологами благодаря множеству найденных в земле останков древних животных.

    Предлог «благодаря» управляет словом «множеству», дательный падеж. «Останков» зависит уже от «множеству», поэтому его родительный падеж верен. Причастие «найденных» согласовано именно с останками.

Шаг 4. Запишем и проверим ответ

Проверим порядок букв: А — 6, Б — 9, В — 7, Г — 8, Д — 4. Получаем 69784. Использованы пять разных предложений; цифры не сортируем по возрастанию. Исправленные предложения нужны для понимания, а в поле ответа вводятся только пять цифр.

АБВГД
69784
Ответ:69784
ПРАВИЛА И ОПОРЫ

Что нужно знать

Правило и конкретный пример из задания

А. неправильное построение предложения с деепричастным оборотом

Деепричастие и основное действие должны относиться к одному исполнителю. Проверяйте подлежащее именно той части, где стоит оборот. Допустима безличная конструкция с инфинитивом, если он и деепричастие подразумевают одного исполнителя.

Заканчивая свою поэму, писатель не имел чёткого плана.

Б. нарушение в построении предложения с причастным оборотом

Причастие согласуется с определяемым существительным в роде, числе и падеже. Причастный оборот располагается возле определяемого слова; это слово нельзя вставлять между причастием и его зависимыми словами.

Не приученные к физическому труду люди не смогут стать фермерами.

В. ошибка в построении предложения с однородными членами

Однородные члены должны соединяться на одном синтаксическом уровне. Проверяйте постоянный состав двойного союза и его положение. Если однородные сказуемые требуют разных падежей, каждому нужно своё дополнение.

Ребята не только посещали музеи, парки, усадьбы, но и организовали школьный музей боевой славы.

Г. нарушение связи между подлежащим и сказуемым

Находите подлежащее и согласуйте с ним сказуемое. В конструкциях с «кто» у главной и придаточной частей разные основы. У собирательных слов, названий городов и аббревиатур проверяйте грамматическое число и род.

Все, кто любит поэзию Н.А. Некрасова, знают о его трудном жизненном и творческом пути.

Д. нарушение видо-временнóй соотнесённости глагольных форм

Времена и виды глаголов должны соответствовать смысловой последовательности событий. Смена времени допустима, когда она объясняется контекстом, но не при немотивированном переходе от одного временного плана к другому.

Как только в зале погас свет, зазвучала увертюра к опере, покорившая моё воображение.

Контрольный пример без ошибки: предложение 5

Предлог «благодаря» управляет словом «множеству», дательный падеж. «Останков» зависит уже от «множеству», поэтому его родительный падеж верен. Причастие «найденных» согласовано именно с останками.

Эта эпоха хорошо изучена палеонтологами благодаря множеству найденных в земле останков древних животных.
ПРОВЕРЬТЕ СЕБЯ

Типичные ошибки

Ловушки этой карточки и порядок записи ответа
  • Предложение 6, фрагмент «Заканчивая свою поэму, у писателя не было чёткого плана.». Не считайте дополнение вроде «мне», «нами» или «у писателя» подлежащим. Наличие деепричастия само по себе тоже не означает ошибку.
  • Предложение 9, фрагмент «Не приученные люди к физическому труду не смогут стать фермерами.». Не согласовывайте причастие с первым похожим существительным: определите, чей признак оно выражает, и не разрывайте оборот.
  • Предложение 7, фрагмент «Ребята не только посещали музеи, парки, усадьбы, а также организовали школьный музей боевой славы.». Не ограничивайтесь наличием союза: проверьте обе его части, их положение и управление сказуемых.
  • Предложение 8, фрагмент «Все, кто любит поэзию Н.А. Некрасова, знает о его трудном жизненном и творческом пути.». Не согласовывайте сказуемое с ближайшим словом или только по смыслу количества: найдите его собственное подлежащее.
  • Предложение 4, фрагмент «Как только в зале гаснет свет, зазвучала увертюра к опере, покорившая моё воображение.». Не требуйте одинакового времени от всех глаголов автоматически: сначала проверьте, есть ли смысловое основание для различия.
  • Не включайте предложение 5 в ответ только из-за сложной конструкции: Предлог «благодаря» управляет словом «множеству», дательный падеж. «Останков» зависит уже от «множеству», поэтому его родительный падеж верен. Причастие «найденных» согласовано именно с останками.
  • Не записывайте найденные номера в порядке предложений. Здесь порядок А–Д даёт 69784; проверьте каждую позицию отдельно.
Все 73 задания восьмой линии