Дети возились рядом с ёлкой (1) и (2) когда они побежали в отцовский кабинет (3) и зажгли там свет (4) все взрослые собрались в комнате бабушки (5) чтобы о чём-то поговорить.
Источник: Открытый банк заданий ФИПИ · 6147F8
Внутри части с «когда» два действия детей, поэтому она заканчивается только после «свет». Не закрывайте её преждевременно перед «и зажгли».
Основные части: «дети возились» и «все взрослые собрались». В придаточном времени дети «побежали и зажгли», а придаточное цели выражено словами «чтобы ... поговорить».
…Дети возились рядом с ёлкой (1) и когда они побежали в…
«Дети возились» и «все взрослые собрались» — самостоятельные части с разными подлежащими. Перед связывающим их «и» ставим запятую.
…возились рядом с ёлкой и (2) когда они побежали в отцовский…
После «и» вставлено придаточное времени без последующего «то». Проверка: «и все взрослые собрались в комнате бабушки»; запятая между «и» и «когда» нужна.
…они побежали в отцовский кабинет (3) и зажгли там свет все…
В придаточном дети и побежали, и зажгли свет. «Побежали» и «зажгли» соединены одиночным «и», поэтому внутри этой части запятой нет.
…кабинет и зажгли там свет (4) все взрослые собрались в комнате…
Только здесь заканчивается всё придаточное времени: «когда они побежали ... и зажгли там свет». Отделяем его от сообщения о взрослых.
…взрослые собрались в комнате бабушки (5) чтобы о чём-то поговорить.…
«Чтобы о чём-то поговорить» объясняет цель сбора взрослых. Перед придаточным цели ставим запятую.
Дети возились рядом с ёлкой, и, когда они побежали в отцовский кабинет и зажгли там свет, все взрослые собрались в комнате бабушки, чтобы о чём-то поговорить.
Запятые нужны на местах (1), (2), (4), (5). Места (3) оставляем без запятых по разобранным связям. Записываем цифры подряд без повторов и разделителей: 1245.
Сначала определяем грамматические основы и смысловые отношения частей. При обычной сочинительной связи перед «и», «а», «но» ставится запятая, а при бессоюзном перечислении части разделяются запятыми. Перед одиночным «и» отдельно проверяем исключения, например общий второстепенный член или общее придаточное. Совпадение действующих лиц само по себе не делает сказуемые однородными, если в каждой части названо своё подлежащее.
Место (1): «Дети возились» и «все взрослые собрались» — самостоятельные части с разными подлежащими. Перед связывающим их «и» ставим запятую.
При сочетаниях «и когда», «но если», «что если», «что когда» проверяем, можно ли убрать внутреннее придаточное без перестройки оставшейся фразы. Если можно и нет соотносительного продолжения «то», «так» или «но», на стыке нужна запятая. Если такое продолжение есть, запятой между союзами обычно нет. Частицы «всё-таки» и «всё же» сами по себе не равны союзу «но»: проверяем реальное построение предложения.
Место (2): После «и» вставлено придаточное времени без последующего «то». Проверка: «и все взрослые собрались в комнате бабушки»; запятая между «и» и «когда» нужна.
Однородные придаточные относятся к одному слову или одной части и отвечают на один вопрос; подчинительный союз во втором может не повторяться. Одиночные «и» и «или» соединяют однородные члены или придаточные без запятой. При «но» или бессоюзном перечислении знак нужен. Отдельно проверяем, не закрывает ли запятая перед союзом вложенное придаточное.
Место (3): В придаточном дети и побежали, и зажгли свет. «Побежали» и «зажгли» соединены одиночным «и», поэтому внутри этой части запятой нет.
Придаточная часть поясняет слово или содержание другой части и присоединяется подчинительным союзом либо союзным словом. В обычном случае на границе частей ставится запятая. Если придаточное вставлено внутрь другой части, нужны две границы; вложенные части проверяем от начала до конца.
Место (4): Только здесь заканчивается всё придаточное времени: «когда они побежали ... и зажгли там свет». Отделяем его от сообщения о взрослых. Место (5): «Чтобы о чём-то поговорить» объясняет цель сбора взрослых. Перед придаточным цели ставим запятую.