Учитель начал говорить (1) и по его голосу мы сразу поняли (2) до чего это был фальшивый и никудышный подвиг (3) потому что (4) если бы Гераклу понадобилось совершить тринадцать подвигов (5) он бы сам их совершил.
Источник: Открытый банк заданий ФИПИ · 9A5186
Найдём последовательно содержание «поняли», его обоснование и условие внутри обоснования. После «если ...» нет «то», поэтому перед «если» нужна отдельная запятая.
Основные части: «учитель начал говорить» и «мы поняли». Содержание понимания — «подвиг был фальшивый и никудышный». Причина с «потому что» включает условие «Гераклу понадобилось бы» и следствие «он совершил бы».
…Учитель начал говорить (1) и по его голосу мы…
«Учитель начал говорить» и «мы сразу поняли» — самостоятельные части с разными подлежащими. Перед «и» ставим запятую.
…его голосу мы сразу поняли (2) до чего это был фальшивый…
«До чего это был фальшивый и никудышный подвиг» раскрывает содержание «поняли». Перед изъяснительным придаточным нужна запятая.
…был фальшивый и никудышный подвиг (3) потому что если бы Гераклу…
«Потому что ...» вводит обоснование оценки подвига. Запятую ставим перед всем составным союзом причины.
…и никудышный подвиг потому что (4) если бы Гераклу понадобилось совершить…
Условие можно убрать: «потому что он бы сам их совершил». Последующего «то» нет, поэтому между «потому что» и «если бы» ставим запятую.
…Гераклу понадобилось совершить тринадцать подвигов (5) он бы сам их совершил.…
Закрываем условие после «тринадцать подвигов». Далее идёт его следствие «он бы сам их совершил».
Учитель начал говорить, и по его голосу мы сразу поняли, до чего это был фальшивый и никудышный подвиг, потому что, если бы Гераклу понадобилось совершить тринадцать подвигов, он бы сам их совершил.
Запятые нужны на местах (1), (2), (3), (4), (5). В этой карточке запятые нужны во всех отмеченных местах. Записываем цифры подряд без повторов и разделителей: 12345.
Сначала определяем грамматические основы и смысловые отношения частей. При обычной сочинительной связи перед «и», «а», «но» ставится запятая, а при бессоюзном перечислении части разделяются запятыми. Перед одиночным «и» отдельно проверяем исключения, например общий второстепенный член или общее придаточное. Совпадение действующих лиц само по себе не делает сказуемые однородными, если в каждой части названо своё подлежащее.
Место (1): «Учитель начал говорить» и «мы сразу поняли» — самостоятельные части с разными подлежащими. Перед «и» ставим запятую.
Придаточная часть поясняет слово или содержание другой части и присоединяется подчинительным союзом либо союзным словом. В обычном случае на границе частей ставится запятая. Если придаточное вставлено внутрь другой части, нужны две границы; вложенные части проверяем от начала до конца.
Место (2): «До чего это был фальшивый и никудышный подвиг» раскрывает содержание «поняли». Перед изъяснительным придаточным нужна запятая. Место (3): «Потому что ...» вводит обоснование оценки подвига. Запятую ставим перед всем составным союзом причины. Место (5): Закрываем условие после «тринадцать подвигов». Далее идёт его следствие «он бы сам их совершил».
При сочетаниях «и когда», «но если», «что если», «что когда» проверяем, можно ли убрать внутреннее придаточное без перестройки оставшейся фразы. Если можно и нет соотносительного продолжения «то», «так» или «но», на стыке нужна запятая. Если такое продолжение есть, запятой между союзами обычно нет. Частицы «всё-таки» и «всё же» сами по себе не равны союзу «но»: проверяем реальное построение предложения.
Место (4): Условие можно убрать: «потому что он бы сам их совершил». Последующего «то» нет, поэтому между «потому что» и «если бы» ставим запятую.