ОГЭ · Русский языкЗадание 10 · ФИПИ 45A9B44 из 98

Арбузный переулок и рассказ отца — анализ содержания текста

Прочитайте текст и выполните задание 10.

(1)Я пришёл со двора после футбола усталый и грязный.

‒ (2)Я, мама, сейчас быка съесть могу.

(3)Она улыбнулась, вышла и через секунду вернулась с тарелкой в руках.

(4)Это была лапша. (5)Молочная. (6)Вся в пенках:

‒ Я не буду! (7)Там пенки!

(8)И тут вошёл папа. (9)Он посмотрел на нас и сказал:

‒ Заелся ты, братец, вот что! ‒ и обернулся к маме. ‒ (10)Возьми у него лапшу, а то мне просто противно!

(11)Он сел на стул и стал смотреть на меня. (12)Отец ничего не говорил, а только вот так смотрел ‒ по-чужому. (13)Он долго молчал, а потом сказал и как будто не мне и не маме, а кому-то, кто его друг:

‒ Нет, я, наверно, никогда не забуду эту ужасную осень, как невесело, неуютно тогда было в Москве… (14)Война, фашисты рвутся к городу. (15)Холодно, голодно, взрослые все ходят нахмуренные, радио слушают ежечасно… (16)Мне тогда лет одиннадцать-двенадцать было, и, главное, я тогда очень быстро рос, и мне всё время ужасно есть хотелось. (17)Я всегда просил хлеба у родителей, но у них не было лишнего, и они мне отдавали свой, а мне и этого не хватало. (18)И я ложился спать голодный, и во сне видел хлеб.

(19)И вот однажды иду я по маленькому переулку и вижу: стоит здоровенный грузовик, доверху заваленный арбузами. (20)Я даже не знаю, как они в Москву попали. (21)Наверно, их привезли, чтобы по карточкам выдавать. (22)И наверху в машине стоит дядька, худой такой, небритый. (23)И вот он берёт арбуз и кидает его своему товарищу, а тот ‒ продавщице, а та ‒ ещё кому-то четвёртому… (24)И у них это ловко так цепочкой получается: арбуз катится по конвейеру от машины до магазина. (25)Я долго стоял и на них смотрел, и дядька, который очень худой, тоже на меня смотрел и всё улыбался мне. (26)Но потом я устал стоять и уже хотел было идти домой, как вдруг кто-то в их цепочке ошибся: загляделся или просто промахнулся и… (27)Тяжеленный арбузище вдруг упал на мостовую. (28)Прямо рядом со мной. (29)Он треснул как-то криво, была видна белоснежная тонкая корка, а за ней такая багровая, красная мякоть с сахарными прожилками и косо поставленными косточками, как будто лукавые глазки арбуза смотрели на меня и улыбались из серёдки. (30)И вот тут, когда я увидел эту чудесную мякоть и брызги арбузного сока и когда я почуял этот запах, такой свежий и сильный, только тут я понял, как мне хочется есть. (31)Но я отвернулся и пошёл домой. (32)Не успел я отойти, вдруг слышу ‒ зовут: «Мальчик, мальчик!»

(33)Я оглянулся, а ко мне бежит улыбчивый рабочий, и у него в руках разбитый арбуз. (34)Он говорит: «На-ка, милый, арбуз, тащи, дома поешь!».

(35)И я не успел оглянуться, а он уже сунул мне арбуз и бежит дальше разгружать. (36)Я обнял арбуз и еле доволок его до дому, позвал своего дружка Вальку, и мы с ним оба слопали этот громадный арбуз. (37)Ах, что это была за вкуснота!

(38)Папа отвернулся и стал смотреть в окно.

‒ (39)А потом ещё хуже завернула осень, ‒ сказал он, ‒ стало совсем холодно, с неба сыпал зимний, сухой и меленький снег, и его тут же сдувало острым ветром. (40)Еды у нас стало совсем мало, и фашисты всё шли и шли к Москве, и я всё время был голодный. (41)И теперь мне снился не только хлеб. (42)Мне ещё снились арбузы. (43)Однажды утром я увидел, что у меня совсем уже нет живота, он просто как будто прилип к позвоночнику, и я уже ни о чём не мог думать, кроме еды. (44)И я позвал Вальку и сказал ему: «Пойдём, Валька, сходим в тот арбузный переулок, может быть, там опять арбузы разгружают, и, может быть, опять один упадёт, и, может быть, нам его опять подарят».

(45)Мы закутались с ним в какие-то бабушкины платки, потому что холодюга был страшный, и пошли в арбузный переулок. (46)На улице был серый день, людей было мало. (47)В арбузном переулке и вовсе никого не было, и мы стали напротив магазинных дверей и ждём, когда же придёт грузовик с арбузами. (48)И уже стало темнеть, а он всё не приезжал.

(49)Мы пошли с Валькой домой. (50)А назавтра снова пошли в переулок и снова напрасно. (51)Мы каждый день так ходили и ждали, но грузовик не приехал…

(52)Папа замолчал. (53)Он смотрел в окно, и глаза у него были такие, как будто он видит что-то такое, чего ни я, ни мама не видим. (54)Мама подошла к нему, но папа сразу встал и вышел из комнаты. (55)Я сидел и тоже смотрел в окно, куда смотрел папа, и мне показалось, что я вижу папу и его товарища, как они дрогнут и ждут. (56)Ветер по ним бьёт, и снег тоже, а они мёрзнут, и ждут, и ждут, и ждут… (57)И мне от этого просто жутко сделалось, и я вцепился в свою тарелку и быстро, ложка за ложкой, выхлебал её всю.

(По В.Ю. Драгунскому*)

* Виктор Юзефович Драгунский (1913‒1972) – советский писатель, автор цикла «Денискины рассказы», который стал классикой детской литературы.

Какие из высказываний соответствуют содержанию текста? Укажите номера ответов.

  1. Герой-рассказчик отказался есть лапшу, потому что вернулся домой не голодным.
  2. В годы войны отец героя-рассказчика был подростком.
  3. Грузчик отдал разбитый арбуз голодному мальчику.
  4. Голодные ребята часто ходили в арбузный переулок, чтобы помочь взрослым разгружать машины с арбузами.
  5. Рассказ отца помог сыну понять, сколько бед и страданий принесла людям война.

Введите номера выбранных вариантов. В бланке экзамена цифры записывают без пробелов и знаков препинания.

Текст, условие и варианты ответа: открытый банк ФИПИ, задание 45A9B4.

ОТВЕТ И ПОДРОБНЫЙ РАЗБОР

Сопоставим с текстом все пять утверждений

Откройте после самостоятельного решения

Ответ: 235.

Воспоминание отца о военном голоде меняет отношение сына к еде и позволяет ему представить чужое страдание.

Вариант 1в ответ не входит

Герой-рассказчик отказался есть лапшу, потому что вернулся домой не голодным.

Мальчик пришёл после футбола и заявил, что очень голоден. Он отказался от молочной лапши из-за пенок, а не из-за сытости; в варианте подменена причина отказа.

Опора на текст: предл. 1предл. 2предл. 4предл. 5предл. 6предл. 7

Вариант 2входит в ответ

В годы войны отец героя-рассказчика был подростком.

Рассказывая о военной осени в Москве, отец прямо называет свой возраст: одиннадцать-двенадцать лет. Следовательно, в описываемый период он действительно был подростком.

Опора на текст: предл. 13предл. 14предл. 15предл. 16

Вариант 3входит в ответ

Грузчик отдал разбитый арбуз голодному мальчику.

После падения арбуза рабочий догнал уходящего мальчика и отдал ему разбитый плод. Это конкретный поступок взрослого, который помог голодному ребёнку, а не покупка или находка мальчика.

Опора на текст: предл. 27предл. 32предл. 33предл. 34предл. 35

Вариант 4в ответ не входит

Голодные ребята часто ходили в арбузный переулок, чтобы помочь взрослым разгружать машины с арбузами.

Ребята приходили в переулок в надежде, что арбуз снова упадёт и им его подарят. Намерения помогать разгружать машину у них не описано; утверждение меняет цель повторных походов.

Опора на текст: предл. 43предл. 44предл. 47предл. 50предл. 51

Вариант 5входит в ответ

Рассказ отца помог сыну понять, сколько бед и страданий принесла людям война.

Сын мысленно увидел отца и его друга, мёрзнущих в ожидании еды, и испытал ужас. После этого он съел всю лапшу: изменение поведения показывает, что рассказ помог ему почувствовать тяжесть военного голода.

Опора на текст: предл. 53предл. 55предл. 56предл. 57

Разбор подготовлен редакцией «Сдам ГИА». Ответ сверен с проверкой открытого банка ФИПИ.

КАК РЕШАТЬ

Памятка по анализу содержания текста

Проверьте факты, причины и выводы
  1. Прочитайте весь текст «Арбузный переулок и рассказ отца», включая заключительные предложения. Отметьте события, участников и изменения в их отношении к происходящему.
  2. Разделите каждое из пяти утверждений на смысловые части: кто действует, что делает, когда, по какой причине и с каким результатом. Все части должны соответствовать тексту.
  3. Найдите подтверждение для варианта 2: предложения 13, 14, 15, 16. Проверьте, что содержание передано верно, а не просто повторяются знакомые слова.
  4. Проверьте спорное место в варианте 1: предложения 1, 2, 4, 5, 6, 7. Сопоставьте утверждение с эпизодом целиком, а не с одной вырванной фразой.
  5. Различайте событие, намерение, сон, догадку и реплику персонажа. Учитывайте последующие уточнения рассказчика; не добавляйте обстоятельств из собственного опыта.
  6. Оцените все пять вариантов и запишите номера соответствующих тексту утверждений без повторений. Порядок цифр при проверке на сайте не важен; в бланке ответа их записывают подряд.
ОСНОВЫ СМЫСЛОВОГО ЧТЕНИЯ

Что нужно знать

Тема, доказательства и точность утверждения
  • Смысловой ориентир. Воспоминание отца о военном голоде меняет отношение сына к еде и позволяет ему представить чужое страдание.
  • Утверждение подтверждается текстом, если его смысл сохранён, даже при другой формулировке. Вариант 2 проверяем по тексту (предложения 13, 14, 15, 16): Рассказывая о военной осени в Москве, отец прямо называет свой возраст: одиннадцать-двенадцать лет. Следовательно, в описываемый период он действительно был подростком.
  • Правдоподобие не заменяет доказательства. Вариант 1 нужно оценить целиком, включая причину, время и участников события: Мальчик пришёл после футбола и заявил, что очень голоден. Он отказался от молочной лапши из-за пенок, а не из-за сытости; в варианте подменена причина отказа.
ПРОВЕРЬТЕ СЕБЯ

Типичные ошибки

Подмена фактов, домыслы и неполный ответ
  • Принять вариант 1 без проверки (предложения 1, 2, 4, 5, 6, 7). Мальчик пришёл после футбола и заявил, что очень голоден. Он отказался от молочной лапши из-за пенок, а не из-за сытости; в варианте подменена причина отказа.
  • Принять вариант 4 без проверки (предложения 43, 44, 47, 50, 51). Ребята приходили в переулок в надежде, что арбуз снова упадёт и им его подарят. Намерения помогать разгружать машину у них не описано; утверждение меняет цель повторных походов.
  • Остановиться после одного совпадения. Здесь подходят варианты 2, 3, 5: каждый имеет своё подтверждение. Проверьте все пять и запишите полный набор цифр без повторений.
Все 98 заданий №10