ОГЭ · Русский языкЗадание 10 · ФИПИ 8637C829 из 98

Глебов и появление Лёвки Шулепы — анализ содержания текста

Прочитайте текст и выполните задание 10.

(1)Началась эта му́ка в далёкие годы, в классе пятом или шестом.

(2)Глебов жил в своём двухэтажном подворье рядом с серым, громадным, наподобие целого города или даже целой страны, домом в тысячу окон. (3)Серая громада висла над переулочком, по утрам за́стила солнце, а вечерами сверху летели звуки музыки. (4)Там, в поднебесных этажах, шла, казалось, совсем иная жизнь, чем внизу. (5)И у Глебова с малолетства появилось жженье в душе: то ли зависть, то ли ещё что.

(6)Мать Глебова работала билетёршей в кинотеатре. (7)И вот служба её в кинотеатре – захудаленьком, в одном из замоскворецких переулков – составляла предмет немалой гордости Глебова и отличала его величайшей льготой: на любой фильм мог пройти без билета. (8)А иногда в дневные часы, когда мало зрителей, мог даже товарища провести, а то и двух.

(9)Эта привилегия была основой могущества Глебова в классе. (10)Он пользовался ею расчётливо и умно́: приглашал мальчиков, в дружбе которых был заинтересован, от которых чего-либо ждал взамен, иных долго кормил обещаниями, прежде чем оказывал благодеяние, а некоторых мерзавцев навсегда лишал своей милости. (11)Продолжалась глебовская власть – ну не власть, а, скажем, авторитет – и оставалась непоколебленной, пока не возник Лёвка Шулепа. (12)Первые дни он держался надменно, поглядывал своими голубенькими глазами на всех сонно и презрительно, ни с кем не заводил разговор и сел за одну парту с девчонкой. (13)Его решили проучить, вернее, унизить. (14)А ещё точнее – опозорить. (15)Глебов горячо подговаривал расправиться с Шулепой, который ему не нравился, но в последний миг решил не участвовать в расправе.

(16)Мальчишки – их было человек пять – зазвали Лёвку после уроков на задний двор, окружили, о чём-то заспорили, и вдруг Медведь, главный силач класса, охватил Лёвку за шею, опрокинул его рывком навзничь, остальные с криками «ого-го!» набросились, Лёвка сопротивлялся, бил ногами, но его, конечно, смяли, скрутили, кто-то сел ему на грудь. (17)И вдруг раздался громкий треск, будто взорвалась хлопушка или лопнула автомобильная шина. (18)Тут все пятеро кинулись в стороны, Лёвка поднялся на ноги, а в руке он держал пугач, который стрелял особыми пистонами. (19)Шулепа вышел из этой истории победителем, а нападавшие были посрамлены и впоследствии всячески старались помириться и подружиться с ним.

(20)Так Лёвка из человека, которого собирались на весь свет опозорить, превратился в героя. (21)И с этого, наверное, времени зародилась у Глебова та тяжесть на дне души… (22)И нет несчастнее людей, поражённых завистью. (23)И не было сокрушительней несчастья, чем то, что случилось с Глебовым в миг его, казалось бы, высшего торжества.

(По Ю.В. Трифонову*)

* Юрий Валентинович Трифонов (1925–1981) – русский советский писатель, мастер «городской» прозы.

Какие из высказываний соответствуют содержанию текста? Укажите номера ответов.

  1. Глебову мучительно трудно было отказывать одноклассникам, когда они просили его провести их на сеанс в кинотеатр бесплатно.
  2. Глебову стыдно было вспоминать, что он «горячо подговаривал расправиться с Шулепой, который ему не нравился, но в последний миг решил не участвовать в расправе».
  3. Глебов над своими одноклассниками имел «власть – ну, не власть, а, скажем, авторитет», и это тяготило его.
  4. Глебова стала обуревать зависть к иной, неведомой ему жизни, символами которой для него были громадный дом и «герой» Лёвка Шулепа.
  5. Лёвку Шулепу мальчики решили проучить, унизить.

Введите номера выбранных вариантов. В бланке экзамена цифры записывают без пробелов и знаков препинания.

Текст, условие и варианты ответа: открытый банк ФИПИ, задание 8637C8.

ОТВЕТ И ПОДРОБНЫЙ РАЗБОР

Сопоставим с текстом все пять утверждений

Откройте после самостоятельного решения

Ответ: 45.

Зависть Глебова связана с чужими возможностями и утратой исключительного положения; её нельзя подменять раскаянием или тяготами власти.

Вариант 1в ответ не входит

Глебову мучительно трудно было отказывать одноклассникам, когда они просили его провести их на сеанс в кинотеатр бесплатно.

Глебов расчётливо использует возможность проводить в кино: выбирает нужных ему друзей, затягивает обещания и лишает других привилегии. Мучительной нерешительности перед отказом текст не показывает.

Опора на текст: предл. 7предл. 8предл. 9предл. 10

Вариант 2в ответ не входит

Глебову стыдно было вспоминать, что он «горячо подговаривал расправиться с Шулепой, который ему не нравился, но в последний миг решил не участвовать в расправе».

Участие Глебова в подстрекательстве названо, однако его последующее тяжёлое чувство объясняется завистью к успеху Лёвки. Стыд за собственный поступок в тексте не описан, поэтому нравственный мотив ему приписан неверно.

Опора на текст: предл. 15предл. 19предл. 20предл. 21предл. 22

Вариант 3в ответ не входит

Глебов над своими одноклассниками имел «власть – ну, не власть, а, скажем, авторитет», и это тяготило его.

Возможность бесплатного посещения кино укрепляла авторитет Глебова, и он умело пользовался ею. Сообщения о том, что эта власть его тяготила, нет; мучение возникает в связи с чужим превосходством.

Опора на текст: предл. 9предл. 10предл. 11

Вариант 4входит в ответ

Глебова стала обуревать зависть к иной, неведомой ему жизни, символами которой для него были громадный дом и «герой» Лёвка Шулепа.

Громадный дом с иной жизнью с детства вызывает у Глебова жгучее чувство, позднее оно усиливается после превращения Лёвки в героя. Автор связывает оба переживания с завистью, поэтому смысловой вывод обоснован.

Опора на текст: предл. 2предл. 3предл. 4предл. 5предл. 19предл. 20предл. 21предл. 22

Вариант 5входит в ответ

Лёвку Шулепу мальчики решили проучить, унизить.

Надменность новенького вызывает у ребят желание проучить, унизить и опозорить его. Эти намерения названы до нападения, поэтому утверждение верно независимо от неожиданного результата драки.

Опора на текст: предл. 12предл. 13предл. 14предл. 15предл. 16

Разбор подготовлен редакцией «Сдам ГИА». Ответ сверен с проверкой открытого банка ФИПИ.

КАК РЕШАТЬ

Памятка по анализу содержания текста

Проверьте факты, причины и выводы
  1. Прочитайте весь текст «Глебов и появление Лёвки Шулепы», включая заключительные предложения. Отметьте события, участников и изменения в их отношении к происходящему.
  2. Разделите каждое из пяти утверждений на смысловые части: кто действует, что делает, когда, по какой причине и с каким результатом. Все части должны соответствовать тексту.
  3. Найдите подтверждение для варианта 4: предложения 2, 3, 4, 5, 19, 20, 21, 22. Проверьте, что содержание передано верно, а не просто повторяются знакомые слова.
  4. Проверьте спорное место в варианте 1: предложения 7, 8, 9, 10. Сопоставьте утверждение с эпизодом целиком, а не с одной вырванной фразой.
  5. Различайте событие, намерение, сон, догадку и реплику персонажа. Учитывайте последующие уточнения рассказчика; не добавляйте обстоятельств из собственного опыта.
  6. Оцените все пять вариантов и запишите номера соответствующих тексту утверждений без повторений. Порядок цифр при проверке на сайте не важен; в бланке ответа их записывают подряд.
ОСНОВЫ СМЫСЛОВОГО ЧТЕНИЯ

Что нужно знать

Тема, доказательства и точность утверждения
  • Смысловой ориентир. Зависть Глебова связана с чужими возможностями и утратой исключительного положения; её нельзя подменять раскаянием или тяготами власти.
  • Утверждение подтверждается текстом, если его смысл сохранён, даже при другой формулировке. Вариант 4 проверяем по тексту (предложения 2, 3, 4, 5, 19, 20, 21, 22): Громадный дом с иной жизнью с детства вызывает у Глебова жгучее чувство, позднее оно усиливается после превращения Лёвки в героя. Автор связывает оба переживания с завистью, поэтому смысловой вывод обоснован.
  • Правдоподобие не заменяет доказательства. Вариант 1 нужно оценить целиком, включая причину, время и участников события: Глебов расчётливо использует возможность проводить в кино: выбирает нужных ему друзей, затягивает обещания и лишает других привилегии. Мучительной нерешительности перед отказом текст не показывает.
ПРОВЕРЬТЕ СЕБЯ

Типичные ошибки

Подмена фактов, домыслы и неполный ответ
  • Принять вариант 1 без проверки (предложения 7, 8, 9, 10). Глебов расчётливо использует возможность проводить в кино: выбирает нужных ему друзей, затягивает обещания и лишает других привилегии. Мучительной нерешительности перед отказом текст не показывает.
  • Принять вариант 2 без проверки (предложения 15, 19, 20, 21, 22). Участие Глебова в подстрекательстве названо, однако его последующее тяжёлое чувство объясняется завистью к успеху Лёвки. Стыд за собственный поступок в тексте не описан, поэтому нравственный мотив ему приписан неверно.
  • Принять вариант 3 без проверки (предложения 9, 10, 11). Возможность бесплатного посещения кино укрепляла авторитет Глебова, и он умело пользовался ею. Сообщения о том, что эта власть его тяготила, нет; мучение возникает в связи с чужим превосходством.
Все 98 заданий №10