ОГЭ · Русский языкЗадание 10 · ФИПИ DCF21C30 из 98

Фотография мамы с фронта — анализ содержания текста

Прочитайте текст и выполните задание 10.

(1)Я достал учебник по арифметике, но не успел раскрыть его, как кто-то позвонил в дверь.

(2)На пороге стоял высокий незнакомый мужчина.

‒ (3)Здесь живёт Нина Васильевна? ‒ спросил он.

‒ (4)Здесь, ‒ ответил я. ‒ (5)Только мамы нет дома.

‒ (6)Разреши подождать? (7)Сухов, товарищ твоей мамы.

(8)Он прошёл в комнату, сильно припадая на правую ногу.

‒ (9)Жалко, Нины нет, ‒ сказал Сухов. ‒ (10)Как она выглядит? (11)Всё такая же?

(12)Мне было непривычно, что чужой человек называл маму Ниной и спрашивал, такая же она или нет.

(13)Мы помолчали.

‒ (14)А я ей фотокарточку привёз. ‒ (15)Сухов полез в карман.

(16)На фотографии стояла девушка в военной форме: в солдатских сапогах, в гимнастёрке и юбке, но без оружия.

‒ (17)Старший сержант медицинской службы. (18)Не приходилось встречаться?

‒ (19)Нет. (20)Первый раз вижу.

‒ (21)Вот как? ‒ удивился Сухов. ‒ (22)А это, брат ты мой, непростой человек. (23)Если бы не она, не сидеть бы мне сейчас с тобой…

(24)И Сухов начал рассказывать.

‒ (25)Это было на войне. (26)Тяжело раненного, меня вытащили с поля боя и в автобусе повезли в госпиталь. (27)А тут враг стал бомбить дорогу. (28)Когда фашистские самолёты улетели, в автобус влезла вот эта самая девушка, ‒ Сухов показал на фотографию, ‒ и сказала: «Товарищи, выходи́те из машины».

(29)Все раненые поднялись на ноги и стали выходить, помогая друг другу, торопясь, потому что где-то недалеко уже слышен был рокот возвращающихся бомбардировщиков. (30)Один я остался лежать на нижней подвесной койке.

«(31)А вы что лежите? (32)Вставайте сейчас же! ‒ сказала она. ‒ (33)Слышите, вражеские бомбардировщики возвращаются!»

«(34)Я тяжело ранен и не могу встать, ‒ ответил я. ‒ (35)Идите-ка вы сами побыстрее отсюда».

(36)И тут снова началась бомбёжка. (37)Взрывной волной автобус опрокинуло набок, а меня чем-то тяжёлым ударило по плечу. (38)В ту же секунду дикий вой падающих бомб и разрывы прекратились.

«(39)Вам очень больно?» ‒ услыхал я и открыл глаза.

(40)Передо мной на корточках сидела девушка. (41)Она вытащила меня из машины и положила на траву. (42)Встала и посмотрела вокруг.

«(43)Никого, ‒ сказала она, затем легла рядом, лицом вниз. ‒ (44)Теперь попробуйте повернуться на бок».

(45)Я повернулся, и моя спина плотно легла на её спину. (46)Мне казалось, что она не сможет даже тронуться с места, но девушка медленно поползла вперёд, неся на себе меня.

(47)В это время из-за леса вынырнул самолёт, пролетел над нами и дал очередь.

«(48)Бегите! ‒ крикнул я. ‒ (49)Он сейчас развернётся».

(50)Самолёт снова шёл на нас. (51)Девушка уткнулась лицом в землю. (52)Потом приподняла голову, но я сказал: «Не шевелитесь, пусть думает, что он нас убил».

(53)Фашист развернулся на одно крыло, дал ещё одну очередь, снова промазал и улетел.

(54)Потом девушка потащила меня дальше. (55)Мы ползли десять часов.

‒ (56)Вот, брат, какие бывают девушки, ‒ сказал Сухов. ‒ (57)Один раненый сфотографировал её для меня на память. (58)И мы разъехались. (59)Я ‒ в тыл, она ‒ обратно на фронт.

(60)Я взял фотографию и стал смотреть. (61)И вдруг узнал в этой хрупкой девушке свою маму: мамины глаза, мамин нос. (62)Только она была совсем девчонкой.

‒ (63)Это мама? ‒ спросил я. ‒ (64)Это моя мама спасла вас?

‒ (65)Твоя мама, ‒ ответил Сухов.

(66)Тут вернулся папа.

‒ (67)А маму ждёт фронтовой товарищ, ‒ сказал я.

(68)Папа прошёл в комнату. (69)Сухов поднялся ему навстречу. (70)Они пожали друг другу руки. (71)Сели, помолчали. (72)Сухов скоро поднялся и ушёл, пообещав зайти в другой раз.

(73)После этого я взял со стола мамину фотографию, которую оставил Сухов, и стал на неё смотреть.

‒ (74)Что у тебя за фотография? ‒ спросил папа. ‒ (75)Да ведь это мама!

‒ (76)Вот именно, мама. (77)Это Сухов оставил. (78)Мама его из-под бомбёжки вытащила.

‒ (79)Сухова? (80)Наша мама? ‒ папа пожал плечами. ‒ (81)Но ведь он в два раза выше мамы и в три раза тяжелее.

(82)И я повторил папе историю этой маминой фотографии.

‒ (83)Да, Юрка, замечательная у нас мама!

(По В.К. Железникову*)

* Владимир Карпович Железников (1925‒2015) – советский и российский детский писатель, кинодраматург.

Какие из высказываний соответствуют содержанию текста? Укажите номера ответов.

  1. Герой-рассказчик сразу узнал в девушке в военной форме, запечатлённой на фотографии, свою маму.
  2. Во время войны мама героя-рассказчика была старшим сержантом медицинской службы.
  3. Фашистский самолёт безжалостно бомбил дорогу, по которой ехал автобус с ранеными солдатами.
  4. Сухов сфотографировал маму героя-рассказчика на память.
  5. Благодаря рассказу Сухова семья узнала о мужественном поступке мамы во время войны.

Введите номера выбранных вариантов. В бланке экзамена цифры записывают без пробелов и знаков препинания.

Текст, условие и варианты ответа: открытый банк ФИПИ, задание DCF21C.

ОТВЕТ И ПОДРОБНЫЙ РАЗБОР

Сопоставим с текстом все пять утверждений

Откройте после самостоятельного решения

Ответ: 235.

Рассказ фронтового товарища открывает семье неизвестную сторону близкого человека; внешняя хрупкость оказывается совместимой с огромным мужеством.

Вариант 1в ответ не входит

Герой-рассказчик сразу узнал в девушке в военной форме, запечатлённой на фотографии, свою маму.

Сначала мальчик отвечает, что впервые видит изображённую девушку. Маму он узнаёт лишь после рассказа Сухова, внимательно всмотревшись в фотографию; слово «сразу» нарушает последовательность узнавания.

Опора на текст: предл. 16предл. 17предл. 18предл. 19предл. 20предл. 60предл. 61

Вариант 2входит в ответ

Во время войны мама героя-рассказчика была старшим сержантом медицинской службы.

Сухов представляет девушку как старшего сержанта медицинской службы, а позднее подтверждает, что это мать мальчика. Соединение этих двух сведений даёт именно указанное воинское звание.

Опора на текст: предл. 16предл. 17предл. 61предл. 63предл. 64предл. 65

Вариант 3входит в ответ

Фашистский самолёт безжалостно бомбил дорогу, по которой ехал автобус с ранеными солдатами.

Автобус вёз раненых в госпиталь, когда противник начал бомбить дорогу. Повторная атака опрокинула машину, поэтому утверждение верно передаёт опасность, в которой оказались раненые.

Опора на текст: предл. 26предл. 27предл. 28предл. 29предл. 36предл. 37

Вариант 4в ответ не входит

Сухов сфотографировал маму героя-рассказчика на память.

Фотографию сделал один из раненых для Сухова на память. Сам Сухов хранит и привозит снимок, но не назван фотографом; в варианте перепутаны автор снимка и его получатель.

Опора на текст: предл. 56предл. 57предл. 58

Вариант 5входит в ответ

Благодаря рассказу Сухова семья узнала о мужественном поступке мамы во время войны.

Из рассказа Сухова мальчик узнаёт, что мать спасла тяжелораненого человека. Затем он пересказывает это отцу, который тоже удивлён; история открывает подвиг обоим членам семьи.

Опора на текст: предл. 60предл. 61предл. 64предл. 65предл. 73предл. 78предл. 79предл. 80предл. 81предл. 82предл. 83

Разбор подготовлен редакцией «Сдам ГИА». Ответ сверен с проверкой открытого банка ФИПИ.

КАК РЕШАТЬ

Памятка по анализу содержания текста

Проверьте факты, причины и выводы
  1. Прочитайте весь текст «Фотография мамы с фронта», включая заключительные предложения. Отметьте события, участников и изменения в их отношении к происходящему.
  2. Разделите каждое из пяти утверждений на смысловые части: кто действует, что делает, когда, по какой причине и с каким результатом. Все части должны соответствовать тексту.
  3. Найдите подтверждение для варианта 2: предложения 16, 17, 61, 63, 64, 65. Проверьте, что содержание передано верно, а не просто повторяются знакомые слова.
  4. Проверьте спорное место в варианте 1: предложения 16, 17, 18, 19, 20, 60, 61. Сопоставьте утверждение с эпизодом целиком, а не с одной вырванной фразой.
  5. Различайте событие, намерение, сон, догадку и реплику персонажа. Учитывайте последующие уточнения рассказчика; не добавляйте обстоятельств из собственного опыта.
  6. Оцените все пять вариантов и запишите номера соответствующих тексту утверждений без повторений. Порядок цифр при проверке на сайте не важен; в бланке ответа их записывают подряд.
ОСНОВЫ СМЫСЛОВОГО ЧТЕНИЯ

Что нужно знать

Тема, доказательства и точность утверждения
  • Смысловой ориентир. Рассказ фронтового товарища открывает семье неизвестную сторону близкого человека; внешняя хрупкость оказывается совместимой с огромным мужеством.
  • Утверждение подтверждается текстом, если его смысл сохранён, даже при другой формулировке. Вариант 2 проверяем по тексту (предложения 16, 17, 61, 63, 64, 65): Сухов представляет девушку как старшего сержанта медицинской службы, а позднее подтверждает, что это мать мальчика. Соединение этих двух сведений даёт именно указанное воинское звание.
  • Правдоподобие не заменяет доказательства. Вариант 1 нужно оценить целиком, включая причину, время и участников события: Сначала мальчик отвечает, что впервые видит изображённую девушку. Маму он узнаёт лишь после рассказа Сухова, внимательно всмотревшись в фотографию; слово «сразу» нарушает последовательность узнавания.
ПРОВЕРЬТЕ СЕБЯ

Типичные ошибки

Подмена фактов, домыслы и неполный ответ
  • Принять вариант 1 без проверки (предложения 16, 17, 18, 19, 20, 60, 61). Сначала мальчик отвечает, что впервые видит изображённую девушку. Маму он узнаёт лишь после рассказа Сухова, внимательно всмотревшись в фотографию; слово «сразу» нарушает последовательность узнавания.
  • Принять вариант 4 без проверки (предложения 56, 57, 58). Фотографию сделал один из раненых для Сухова на память. Сам Сухов хранит и привозит снимок, но не назван фотографом; в варианте перепутаны автор снимка и его получатель.
  • Остановиться после одного совпадения. Здесь подходят варианты 2, 3, 5: каждый имеет своё подтверждение. Проверьте все пять и запишите полный набор цифр без повторений.
Все 98 заданий №10