ОГЭ · Русский языкЗадание 10 · ФИПИ 3DE0E468 из 98

Дедушка на зимней скамейке — анализ содержания текста

Прочитайте текст и выполните задание 10.

(1)Закрываю глаза и вижу мой переулок. (2)Первый Тружеников. (3)Двухэтажный деревянный дом, в котором я прожила первые десять лет своей жизни. (4)Никогда не вижу его летом, только зимой. (5)Чувствую запах снега, слизываю его со своей пёстрой варежки.

(6)Последней дошкольной зимой меня отдали в «группу» – так называли детей, которые по утрам гуляли в сквере с «интеллигентной» воспитательницей. (7)«Группа» показалась идеальным способом победить мою застенчивость.

(8)Дед привёл меня в сквер как полагалось: к десяти. (9)Воспитательница, худенькая дама из «бывших», сказала, что я похожа на Мальвину, а саму её зовут Вера Григорьевна.

(10)Убедившись, что дети «интеллигентные», а уж про Веру Григорьевну и говорить нечего, дед двинулся по направлению к главной аллее, ведущей из сквера на улицу (мы гуляли на маленькой, боковой!). (11)Я зарыдала и бросилась его догонять. (12)Вера Григорьевна бросилась за мной, интеллигентные дети побросали свои лопатки и бросились за Верой Григорьевной.

(13)Я первая добежала до деда и, ослепнув от горя, уткнулась в карман его тяжёлого добротного пальто.

(14)Дед сдался: звук моих рыданий, без сомнения, действовал безотказно.

(15)Стряхнув снег с массивной лавочки с ажурными, утопающими в сугробе лапами, он твёрдо уселся на неё, поднял воротник и замер наподобие статуи.

(16)Мы с Верой Григорьевной и растерянными детьми вернулись на свою боковую аллею. (17)Я успокоилась: широкая спина с поднятым каракулевым воротником была на расстоянии десяти метров от моих глаз.

(18)Водить хоровод вокруг огромного дуплистого дуба и лепить из снега «куличики», стараясь, чтобы они были не хуже, чем у остальных детей, оказалось гораздо веселее, чем гулять за руку с бабушкой, как я делала до этого. (19)Каждые десять минут я отрывалась от своего веселья и проверяла, на месте ли неподвижная спина, слегка занесённая медленным снегом. (20)Спина была тут и не двигалась. (21)Один, впрочем, раз её не оказалось, и я уже приготовилась зарыдать, но сразу же и успокоилась: дед никуда не ушёл.

(22)Окоченев, он подпрыгивал рядом с лавочкой и растирал ладонями побелевшие щеки.

(23)Ровно в час гулянье закончилось, и, взявшись за руки, мы с дедом пошли домой.

(24)Деревья стояли стеклянные от мороза, и нежный голубоватый печной дым поднимался из труб.

– (25)Не замёрзла? – спросил меня дед.

(26)Я отрицательно покачала головой. (27)Новые впечатления переполняли меня.

(28)Зима была долгой, холодной и снежной. (29)Каждое утро с десяти до часу я гуляла в «группе», а дед сидел на лавочке с ажурными, утопающими в снегу лапами.

(30)Откуда же мне, шестилетней, было знать, что значит сидеть неподвижно и мёрзнуть во имя любви?

(По И.Л. Муравьёвой*)

* Ирина Лазаревна Муравьёва (род. в 1952 г.) – современная писательница, лауреат литературных премий.

Какие из высказываний соответствуют содержанию текста? Укажите номера ответов.

  1. Дед рассказчицы заботился о своём здоровье и поэтому регулярно проводил время на свежем воздухе.
  2. Девочка боялась гулять с «группой», потому что её обижали другие дети.
  3. Воспитательница Вера Григорьевна приучала детей к самостоятельности, поэтому запрещала родителям находиться рядом с «группой».
  4. Дед хотел, чтобы его внучка знала, что он всегда рядом, и не плакала, поэтому каждый день сидел на лавочке в сквере, где гуляла «группа».
  5. Во имя любви к внучке дедушка был готов пожертвовать своим комфортом.

Введите номера выбранных вариантов. В бланке экзамена цифры записывают без пробелов и знаков препинания.

Текст, условие и варианты ответа: открытый банк ФИПИ, задание 3DE0E4.

ОТВЕТ И ПОДРОБНЫЙ РАЗБОР

Сопоставим с текстом все пять утверждений

Откройте после самостоятельного решения

Ответ: 45.

Присутствие близкого помогает ребёнку преодолеть застенчивость, а взрослый рассказчик позднее осознаёт цену этой незаметной заботы.

Вариант 1в ответ не входит

Дед рассказчицы заботился о своём здоровье и поэтому регулярно проводил время на свежем воздухе.

Дед остаётся в сквере после внучкиных слёз, чтобы она спокойно играла, и сильно мёрзнет. Оздоровительная прогулка не является его целью: комфортом он жертвует ради ребёнка.

Опора на текст: предл. 11предл. 13предл. 14предл. 15предл. 17предл. 22предл. 29предл. 30

Вариант 2в ответ не входит

Девочка боялась гулять с «группой», потому что её обижали другие дети.

Группу выбрали, чтобы помочь девочке преодолеть застенчивость. Она плачет при уходе деда, но затем с удовольствием играет; обиды со стороны детей не описаны как причина страха.

Опора на текст: предл. 6предл. 7предл. 11предл. 13предл. 17предл. 18

Вариант 3в ответ не входит

Воспитательница Вера Григорьевна приучала детей к самостоятельности, поэтому запрещала родителям находиться рядом с «группой».

Воспитательница возвращает девочку к группе, пока дед остаётся рядом на лавочке. Запрет родственникам присутствовать не упомянут, а ежедневное ожидание деда показывает, что такого препятствия в рассказе нет.

Опора на текст: предл. 12предл. 16предл. 17предл. 19предл. 29

Вариант 4входит в ответ

Дед хотел, чтобы его внучка знала, что он всегда рядом, и не плакала, поэтому каждый день сидел на лавочке в сквере, где гуляла «группа».

Заметная издали спина деда успокаивает внучку, и она регулярно проверяет, на месте ли он. Дед продолжает приходить каждое утро, сохраняя для неё ощущение близости и безопасности.

Опора на текст: предл. 14предл. 15предл. 17предл. 19предл. 20предл. 21предл. 29

Вариант 5входит в ответ

Во имя любви к внучке дедушка был готов пожертвовать своим комфортом.

Дед сидит несколько часов в холодном сквере, порой вынужден согреваться прыжками. Финальная мысль взрослой рассказчицы прямо связывает это добровольное неудобство с любовью к внучке.

Опора на текст: предл. 22предл. 28предл. 29предл. 30

Разбор подготовлен редакцией «Сдам ГИА». Ответ сверен с проверкой открытого банка ФИПИ.

КАК РЕШАТЬ

Памятка по анализу содержания текста

Проверьте факты, причины и выводы
  1. Прочитайте весь текст «Дедушка на зимней скамейке», включая заключительные предложения. Отметьте события, участников и изменения в их отношении к происходящему.
  2. Разделите каждое из пяти утверждений на смысловые части: кто действует, что делает, когда, по какой причине и с каким результатом. Все части должны соответствовать тексту.
  3. Найдите подтверждение для варианта 4: предложения 14, 15, 17, 19, 20, 21, 29. Проверьте, что содержание передано верно, а не просто повторяются знакомые слова.
  4. Проверьте спорное место в варианте 1: предложения 11, 13, 14, 15, 17, 22, 29, 30. Сопоставьте утверждение с эпизодом целиком, а не с одной вырванной фразой.
  5. Различайте событие, намерение, сон, догадку и реплику персонажа. Учитывайте последующие уточнения рассказчика; не добавляйте обстоятельств из собственного опыта.
  6. Оцените все пять вариантов и запишите номера соответствующих тексту утверждений без повторений. Порядок цифр при проверке на сайте не важен; в бланке ответа их записывают подряд.
ОСНОВЫ СМЫСЛОВОГО ЧТЕНИЯ

Что нужно знать

Тема, доказательства и точность утверждения
  • Смысловой ориентир. Присутствие близкого помогает ребёнку преодолеть застенчивость, а взрослый рассказчик позднее осознаёт цену этой незаметной заботы.
  • Утверждение подтверждается текстом, если его смысл сохранён, даже при другой формулировке. Вариант 4 проверяем по тексту (предложения 14, 15, 17, 19, 20, 21, 29): Заметная издали спина деда успокаивает внучку, и она регулярно проверяет, на месте ли он. Дед продолжает приходить каждое утро, сохраняя для неё ощущение близости и безопасности.
  • Правдоподобие не заменяет доказательства. Вариант 1 нужно оценить целиком, включая причину, время и участников события: Дед остаётся в сквере после внучкиных слёз, чтобы она спокойно играла, и сильно мёрзнет. Оздоровительная прогулка не является его целью: комфортом он жертвует ради ребёнка.
ПРОВЕРЬТЕ СЕБЯ

Типичные ошибки

Подмена фактов, домыслы и неполный ответ
  • Принять вариант 1 без проверки (предложения 11, 13, 14, 15, 17, 22, 29, 30). Дед остаётся в сквере после внучкиных слёз, чтобы она спокойно играла, и сильно мёрзнет. Оздоровительная прогулка не является его целью: комфортом он жертвует ради ребёнка.
  • Принять вариант 2 без проверки (предложения 6, 7, 11, 13, 17, 18). Группу выбрали, чтобы помочь девочке преодолеть застенчивость. Она плачет при уходе деда, но затем с удовольствием играет; обиды со стороны детей не описаны как причина страха.
  • Принять вариант 3 без проверки (предложения 12, 16, 17, 19, 29). Воспитательница возвращает девочку к группе, пока дед остаётся рядом на лавочке. Запрет родственникам присутствовать не упомянут, а ежедневное ожидание деда показывает, что такого препятствия в рассказе нет.
Все 98 заданий №10