ОГЭ · Русский языкЗадание 10 · ФИПИ 77F5CD57 из 98

Дворец пионеров в блокадном Ленинграде — анализ содержания текста

Прочитайте текст и выполните задание 10.

(1)Весной 1942 года по ленинградским улицам медленно шли две девочки – Нюра и Рая Ивановы. (2)Впервые после долгой блокадной зимы oни отправились пешком с Петроградской стороны на Невский проспект, ко Дворцу пионеров. (3)Они обходили перевёрнутые трамваи, прятались от взрывов в подворотнях, пробирались по грудам развалин на тротуарах. (4)Зимой девочки похоронили мать, умершую от голода, и остались одни в закопчённой квартире с обледеневшими стенами. (5)Чтобы согреться, сжигали мебель, одежду, книги. (6)Ослабевшую Нюру, до войны солистку знаменитого ансамбля, которым руководил Исаак Осипович Дунаевский, на санках отвезли в детский дом девушки – бойцы отряда противовоздушной обороны. (7)Рая Иванова поступила в ремесленное училище. (8)На исходе первой блокадной зимы их разыскала руководитель студии Р.А. Варшавская. (9)Как и другие работники Дворца пионеров, она, только недавно выписанная из госпиталя, шла по сохранившимся адресам, чтобы найти своих питомцев. (10)До войны Аничков дворец был сказочным детским царством, и вот теперь он снова готовился встречать детей.

(11)Из уст в уста передавалась казавшаяся невероятной весть: «Дворец пионеров ждёт нас!» (12)Об этой новости нельзя было узнать ни из газет, ни из сообщений по радио. (13)Дворец пионеров был помечен на гитлеровских картах как военный объект. (14)Как были помечены и Эрмитаж, и Русский музей.

(15)Из района в район, из дома в дом передавали как пароль: «Собраться в назначенный час...», и по улицам осаждённого города двигались дети – так начался подвиг педагогов и воспитанников ленинградского Дворца пионеров.

(16)Дети, конечно, были глубоко потрясены войной. (17)Они видели, как рушатся дома от взрывов, как падают в голодном беспамятстве люди. (18)Вера Бородулина потеряла отца, Витя Панфилов пережил смерть семерых родных... (19)В каждый дом ворвалось горе. (20)Впереди было ещё почти два года блокады...

(21)А в мае 1942 года во Дворце пионеров работали многочисленные кружки: танцевальные, вокальные, фортепьянные, рукоделия, рисования, художественного слова. (22)Искусство помогало детям выжить, но они ещё не знали о его подлинной силе.

(23)Летом 1942 года ребят впервые пригласили на военный крейсер. (24)Они поехали на грузовой машине, захватив музыкальные инструменты и танцевальные костюмы. (25)На палубе корабля играл мелодии Чайковского Витя Панфилов, танцевала Рая Иванова, читала стихи Вера Бородулина. (26)По щекам моряков, не раз смотревших смерти в лицо, текли слёзы. (27)Знавшие цену мужеству, моряки видели силу духа ленинградских школьников. (28)Крейсер готовился идти в бой, из которого вернутся не все, и в этих ребятах была сама одухотворённая надежда. (29)Прощаясь с детьми, команда построилась. (30)Ребята стали вручать подарки, которые привезли с собой. (31)Взяв матерчатый кисет из рук девочки, старшина, на груди которого было два боевых ордена, сказал: «Принимаю третью награду Родины». (32)Моряки знали цену мужеству.

(По Л. Овчинниковой*)

* Людмила Овчинникова – современная российская писательница.

Какие из высказываний соответствуют содержанию текста? Укажите номера ответов.

Рая Иванова поступила в ремесленное училище.
Дворец пионеров был помечен на гитлеровских картах как военный объект.
Летом 1942 года воспитанники Дворца пионеров выступали на военном крейсере.
Рая и Нюра Ивановы предложили руководителю студии Р.А. Варшавской собрать детей во Дворце пионеров.
Во время войны, в мае 1942 года, во Дворце пионеров работал только кружок рисования.

Текст, условие и варианты ответа: открытый банк ФИПИ, задание 77F5CD.

ОТВЕТ И ПОДРОБНЫЙ РАЗБОР

Сопоставим с текстом все пять утверждений

Откройте после самостоятельного решения

Ответ: 123.

Возвращение к искусству поддерживает детей, переживших блокаду, а их выступление в свою очередь укрепляет мужество моряков.

Вариант 1входит в ответ

Рая Иванова поступила в ремесленное училище.

После тяжёлой зимы пути сестёр временно расходятся: Нюру отвозят в детский дом, а Рая поступает в ремесленное училище. Утверждение точно относится к Рае и не смешивает судьбы девочек.

Опора на текст: предл. 6 предл. 7

Вариант 2входит в ответ

Дворец пионеров был помечен на гитлеровских картах как военный объект.

Автор прямо сообщает, что Дворец пионеров был отмечен на гитлеровских картах как военный объект. Это соседствует с объяснением, почему известие об открытии передавали из уст в уста.

Опора на текст: предл. 11 предл. 12 предл. 13 предл. 14

Вариант 3входит в ответ

Летом 1942 года воспитанники Дворца пионеров выступали на военном крейсере.

Летом 1942 года ребят пригласили на крейсер, куда они привезли инструменты и костюмы. На палубе звучала музыка, исполнялись танцы и стихи, поэтому выступление воспитанников подтверждено.

Опора на текст: предл. 23 предл. 24 предл. 25

Вариант 4в ответ не входит

Рая и Нюра Ивановы предложили руководителю студии Р.А. Варшавской собрать детей во Дворце пионеров.

Руководитель студии сама разыскивала своих воспитанников по сохранившимся адресам, как и другие сотрудники дворца. Инициатива собрать детей не приписана Рае и Нюре; они получают известие о возобновлении занятий.

Опора на текст: предл. 8 предл. 9 предл. 10 предл. 11

Вариант 5в ответ не входит

Во время войны, в мае 1942 года, во Дворце пионеров работал только кружок рисования.

В мае работали многочисленные кружки: танцевальные, вокальные, фортепьянные, рукоделия, рисования и художественного слова. Слово «только» ошибочно сужает этот перечень до одного направления.

Опора на текст: предл. 21

Разбор подготовлен редакцией «Сдам ГИА». Ответ сверен с проверкой открытого банка ФИПИ.

КАК РЕШАТЬ

Памятка по анализу содержания текста

Проверьте факты, причины и выводы

Прочитайте весь текст «Дворец пионеров в блокадном Ленинграде», включая заключительные предложения. Отметьте события, участников и изменения в их отношении к происходящему.
Разделите каждое из пяти утверждений на смысловые части: кто действует, что делает, когда, по какой причине и с каким результатом. Все части должны соответствовать тексту.
Найдите подтверждение для варианта 1: предложения 6, 7. Проверьте, что содержание передано верно, а не просто повторяются знакомые слова.
Проверьте спорное место в варианте 4: предложения 8, 9, 10, 11. Сопоставьте утверждение с эпизодом целиком, а не с одной вырванной фразой.
Различайте событие, намерение, сон, догадку и реплику персонажа. Учитывайте последующие уточнения рассказчика; не добавляйте обстоятельств из собственного опыта.
Оцените все пять вариантов и запишите номера соответствующих тексту утверждений без повторений. Порядок цифр при проверке на сайте не важен; в бланке ответа их записывают подряд.

ОСНОВЫ СМЫСЛОВОГО ЧТЕНИЯ

Что нужно знать

Тема, доказательства и точность утверждения

Смысловой ориентир. Возвращение к искусству поддерживает детей, переживших блокаду, а их выступление в свою очередь укрепляет мужество моряков.
Утверждение подтверждается текстом, если его смысл сохранён, даже при другой формулировке. Вариант 1 проверяем по тексту (предложения 6, 7): После тяжёлой зимы пути сестёр временно расходятся: Нюру отвозят в детский дом, а Рая поступает в ремесленное училище. Утверждение точно относится к Рае и не смешивает судьбы девочек.
Правдоподобие не заменяет доказательства. Вариант 4 нужно оценить целиком, включая причину, время и участников события: Руководитель студии сама разыскивала своих воспитанников по сохранившимся адресам, как и другие сотрудники дворца. Инициатива собрать детей не приписана Рае и Нюре; они получают известие о возобновлении занятий.

ПРОВЕРЬТЕ СЕБЯ

Типичные ошибки

Подмена фактов, домыслы и неполный ответ

Принять вариант 4 без проверки (предложения 8, 9, 10, 11). Руководитель студии сама разыскивала своих воспитанников по сохранившимся адресам, как и другие сотрудники дворца. Инициатива собрать детей не приписана Рае и Нюре; они получают известие о возобновлении занятий.
Принять вариант 5 без проверки (предложение 21). В мае работали многочисленные кружки: танцевальные, вокальные, фортепьянные, рукоделия, рисования и художественного слова. Слово «только» ошибочно сужает этот перечень до одного направления.
Остановиться после одного совпадения. Здесь подходят варианты 1, 2, 3: каждый имеет своё подтверждение. Проверьте все пять и запишите полный набор цифр без повторений.

Все 98 заданий №10