ОГЭ · Русский языкЗадание 10 · ФИПИ 057DD569 из 98

Павлик и сделка с совестью — анализ содержания текста

Прочитайте текст и выполните задание 10.

(1)И вот появился в моей жизни Павлик. (2)У дворовых и у школьных ребят навсегда засело в памяти, что в нашей паре я был ведущим, а Павлик – ведомым. (3)Это осталось с той поры, когда я «вводил Павлика в свет» – сперва во дворе, потом в школе, где он оказался на положении чужака.

(4)На самом деле душевное превосходство было на стороне Павлика. (5)Моё долгое приятельство с Митей не могло пройти бесследно: я привык к известному моральному соглашательству, а прощение предательства немногим отличается от самого предательства. (6)Павлик не признавал сделок с совестью, тут он становился беспощаден. (7)Нам было лет по четырнадцать, когда я на своей шкуре испытал, насколько непримиримым может быть мягкий, покладистый Павлик.

(8)Я неплохо знал немецкий, домашних заданий никогда по этому предмету не готовил, но однажды настал и мой черёд, когда Елена Францевна ни с того ни с сего вызвала меня к доске, будто самого рядового ученика, и велела читать стихотворение.

– (9)Какое стихотворение? (10)Меня же не было в школе, я болел.

(11)Она стала листать классный журнал.

– (12)Совершенно верно, ты отсутствовал, а спросить у товарищей, что задано, не догадался?

(13)И я нашёл выход. (14)О домашних заданиях я спрашивал у Павлика, а он, наверное, забыл. (15)Я так и сказал Елене Францевне с лёгкой усмешкой, призывая и её отнестись к случившемуся юмористически.

– (16)Встань! – приказала Павлику немка. – (17)Это правда?

(18)Он молча наклонил голову, и я тут же понял, что это неправда. (19)Как раз о немецком я его и не спрашивал.

(20)Елена Францевна, забыв обо мне, перенесла свой гнев на Павлика, а он слушал её, по обыкновению, молча, не оправдываясь и не огрызаясь.

(21)Когда, довольный и счастливый, я вернулся на своё место, Павлика не оказалось рядом. (22)Я оглянулся: он сидел через проход позади меня, и у него были холодные, пустые глаза.

– (23)Ты чего это? (24)Не стоит из-за этого дуться, ну покричит и забудет.

(25)Он молчал и глядел мимо меня. (26)Какое ему дело до Елены Францевны, он и думать о ней забыл. (27)Его предал друг. (28)Спокойно, обыденно и публично, средь бела дня, ради грошовой выгоды предал человек, за которого он, не раздумывая, пошёл бы в огонь и в воду.

(29)Почти год держал он меня в отчуждении. (30)Все мои попытки помириться так, «между прочим», успеха не имели. (31)Ничего не получалось – Павлик не хотел этого. (32)Не только потому, что презирал всякие обходные пути, мелкие уловки и хитрости – прибежище слабых душ, но и потому, что ему не нужен был тот человек, каким я вдруг раскрылся на уроке немецкого.

(По Ю.М. Нагибину*)

* Юрий Маркович Нагибин (1920–1994) – русский советский писатель-прозаик, журналист и сценарист.

Какие из высказываний соответствуют содержанию текста? Укажите номера ответов.

  1. Дружба с Павликом привела к тому, что рассказчик привык к моральному соглашательству.
  2. Мягкий и покладистый Павлик на деле оказался очень принципиальным человеком.
  3. Рассказчик не выучил стихотворение, потому что Павлик забыл сообщить ему об этом задании.
  4. Павлик презирал малодушие и не хотел иметь друга-предателя.
  5. В поступке рассказчика на уроке немецкого языка не было ничего такого, что могло бы вызвать осуждение.

Введите номера выбранных вариантов. В бланке экзамена цифры записывают без пробелов и знаков препинания.

Текст, условие и варианты ответа: открытый банк ФИПИ, задание 057DD5.

ОТВЕТ И ПОДРОБНЫЙ РАЗБОР

Сопоставим с текстом все пять утверждений

Откройте после самостоятельного решения

Ответ: 24.

Нравственная принципиальность Павлика проявляется в отношении к предательству; внешняя мягкость не означает готовности принять обман.

Вариант 1в ответ не входит

Дружба с Павликом привела к тому, что рассказчик привык к моральному соглашательству.

Привычку к моральным уступкам рассказчик связывает с прежним приятельством с Митей. Павлик, напротив, не признаёт сделок с совестью; вариант приписывает ему влияние другого человека.

Опора на текст: предл. 4предл. 5предл. 6

Вариант 2входит в ответ

Мягкий и покладистый Павлик на деле оказался очень принципиальным человеком.

Павлик мягок и покладист в общении, но непримирим к нравственному компромиссу. После предательства он долго отказывается возобновлять дружбу, подтверждая твёрдость принципов поступком.

Опора на текст: предл. 6предл. 7предл. 18предл. 20предл. 27предл. 28предл. 29предл. 32

Вариант 3в ответ не входит

Рассказчик не выучил стихотворение, потому что Павлик забыл сообщить ему об этом задании.

Сначала рассказчик обвиняет забывчивость Павлика, однако сразу осознаёт неправду: о немецком он вообще не спрашивал. Его оправдание перед учительницей нельзя считать действительной причиной невыученного стихотворения.

Опора на текст: предл. 13предл. 14предл. 15предл. 18предл. 19

Вариант 4входит в ответ

Павлик презирал малодушие и не хотел иметь друга-предателя.

Павлик воспринимает случившееся как публичное предательство ради мелкой выгоды. Финал объясняет, что он презирает уловки слабой души и не хочет дружить с человеком, открывшимся с такой стороны.

Опора на текст: предл. 27предл. 28предл. 29предл. 30предл. 31предл. 32

Вариант 5в ответ не входит

В поступке рассказчика на уроке немецкого языка не было ничего такого, что могло бы вызвать осуждение.

Рассказчик знает, что обвинение несправедливо, но позволяет другу выслушать гнев учительницы. Автор прямо называет это предательством, поэтому утверждение о нравственной безобидности поступка неверно.

Опора на текст: предл. 18предл. 19предл. 20предл. 27предл. 28

Разбор подготовлен редакцией «Сдам ГИА». Ответ сверен с проверкой открытого банка ФИПИ.

КАК РЕШАТЬ

Памятка по анализу содержания текста

Проверьте факты, причины и выводы
  1. Прочитайте весь текст «Павлик и сделка с совестью», включая заключительные предложения. Отметьте события, участников и изменения в их отношении к происходящему.
  2. Разделите каждое из пяти утверждений на смысловые части: кто действует, что делает, когда, по какой причине и с каким результатом. Все части должны соответствовать тексту.
  3. Найдите подтверждение для варианта 2: предложения 6, 7, 18, 20, 27, 28, 29, 32. Проверьте, что содержание передано верно, а не просто повторяются знакомые слова.
  4. Проверьте спорное место в варианте 1: предложения 4, 5, 6. Сопоставьте утверждение с эпизодом целиком, а не с одной вырванной фразой.
  5. Различайте событие, намерение, сон, догадку и реплику персонажа. Учитывайте последующие уточнения рассказчика; не добавляйте обстоятельств из собственного опыта.
  6. Оцените все пять вариантов и запишите номера соответствующих тексту утверждений без повторений. Порядок цифр при проверке на сайте не важен; в бланке ответа их записывают подряд.
ОСНОВЫ СМЫСЛОВОГО ЧТЕНИЯ

Что нужно знать

Тема, доказательства и точность утверждения
  • Смысловой ориентир. Нравственная принципиальность Павлика проявляется в отношении к предательству; внешняя мягкость не означает готовности принять обман.
  • Утверждение подтверждается текстом, если его смысл сохранён, даже при другой формулировке. Вариант 2 проверяем по тексту (предложения 6, 7, 18, 20, 27, 28, 29, 32): Павлик мягок и покладист в общении, но непримирим к нравственному компромиссу. После предательства он долго отказывается возобновлять дружбу, подтверждая твёрдость принципов поступком.
  • Правдоподобие не заменяет доказательства. Вариант 1 нужно оценить целиком, включая причину, время и участников события: Привычку к моральным уступкам рассказчик связывает с прежним приятельством с Митей. Павлик, напротив, не признаёт сделок с совестью; вариант приписывает ему влияние другого человека.
ПРОВЕРЬТЕ СЕБЯ

Типичные ошибки

Подмена фактов, домыслы и неполный ответ
  • Принять вариант 1 без проверки (предложения 4, 5, 6). Привычку к моральным уступкам рассказчик связывает с прежним приятельством с Митей. Павлик, напротив, не признаёт сделок с совестью; вариант приписывает ему влияние другого человека.
  • Принять вариант 3 без проверки (предложения 13, 14, 15, 18, 19). Сначала рассказчик обвиняет забывчивость Павлика, однако сразу осознаёт неправду: о немецком он вообще не спрашивал. Его оправдание перед учительницей нельзя считать действительной причиной невыученного стихотворения.
  • Принять вариант 5 без проверки (предложения 18, 19, 20, 27, 28). Рассказчик знает, что обвинение несправедливо, но позволяет другу выслушать гнев учительницы. Автор прямо называет это предательством, поэтому утверждение о нравственной безобидности поступка неверно.
Все 98 заданий №10