ОГЭ · Русский языкЗадание 10 · ФИПИ FBE9161 из 98

Павлик и урок немецкого языка — анализ содержания текста

Прочитайте текст и выполните задание 10.

(1)В нашей паре я был ведущим, а Павлик – ведомым. (2)Недоброжелатели считали, что Павлик был приложением ко мне. (3)На первый взгляд так оно и было. (4)Меня нельзя было приглашать на день рождения без Павлика. (5)Я покинул футбольную дворовую команду, где считался лучшим бомбардиром, когда Павлика отказались взять хотя бы запасным, и вернулся вместе с ним. (6)Так возникла иллюзия нашего неравенства. (7)На самом деле ни один из нас не зависел от другого, но душевное превосходство было на стороне Павлика. (8)Его нравственный кодекс был строже и чище моего. (9)Павлик не признавал сделок с совестью, тут он становился беспощаден.

(10)Однажды я на своей шкуре испытал, насколько непримиримым может быть мягкий, покладистый Павлик. (11)На уроках немецкого я чувствовал себя принцем. (12)Я с детства хорошо знал язык, и наша «немка» Елена Францевна души во мне не чаяла и никогда не спрашивала у меня уроков. (13)Вдруг ни с того ни с сего она вызвала меня к доске. (14)Как раз перед этим я пропустил несколько дней и не знал о домашнем задании. (15)Поначалу всё шло хорошо: я проспрягал какой-то глагол, отбарабанил предлоги, прочёл текст и пересказал его.

– (16)Прекрасно, – поджала губы Елена Францевна. – (17)Теперь стихотворение.

– (18)Какое стихотворение?

– (19)То, которое задано! – отчеканила она ледяным тоном.

– (20)А вы разве задавали?

– (21)Привык на уроках ворон считать! – завелась она с пол-оборота. – (22)Здоровенный парень, а дисциплина...

– (23)Да я же болел!

– (24)Да, ты отсутствовал. (25)А спросить у товарищей, что задано, мозгов не хватило?

(26)Взял бы да и сказал: не хватило. (27)Ну что она могла мне сделать? (28)О домашних заданиях я спрашивал у Павлика, а он ни словом не обмолвился о стихотворении. (29)Забыл, наверное. (30)Я так и сказал Елене Францевне.

– (31)Встань! — приказала Павлику «немка». – (32)Это правда?

(33)Он молча наклонил голову. (34)И я тут же понял, что это неправда. (35)Как раз о немецком я его не спрашивал...

(36)Елена Францевна перенесла свой гнев на Павлика. (37)Он слушал её молча, не оправдываясь и не огрызаясь, словно всё это нисколько его не касалось. (38)Спустив пары, «немка» угомонилась и предложила мне прочесть любое стихотворение на выбор... (39)Я получил «отлично».

(40)Вот так всё и обошлось. (41)Когда, довольный и счастливый, я вернулся на своё место, Павлика, к моему удивлению, не оказалось рядом. (42)Он сидел за пустой партой далеко от меня.

– (43)Ты чего это?..

(44)Он не ответил. (45)У него были какие-то странные глаза – красные и налитые влагой. (46)Я никогда не видел Павлика плачущим. (47)Даже после самых жестоких, неравных и неудачных драк, когда и самые сильные ребята плачут, он не плакал.

– (48)Брось! – сказал я. – (49)Стоит ли из-за учительницы?

(50)Он молчал и глядел мимо меня. (51)Какое ему дело до Елены Францевны, он и думать о ней забыл. (52)Его предал друг. (53)Спокойно, обыденно и публично, ради грошовой выгоды предал человек, за которого он, не раздумывая, пошёл бы в огонь и в воду.

(54)Никому не хочется признаваться в собственной низости. (55)Я стал уговаривать себя, что поступил правильно. (56)Ну покричала на него «немка», подумаешь, несчастье! (57) Стоит ли вообще придавать значение подобной чепухе?.. (58)И всё же, окажись Павлик на моём месте, назвал бы он меня? (59)Нет! (60)Он скорее проглотил бы собственный язык. (61)Когда прозвучал звонок, я подавил желание броситься к нему, признавая тем самым свою вину и готовность принять кару.

(62)Потом было немало случаев, когда мы могли бы вернуться к прежней дружбе, хотя Павлик не хотел этого: ему не нужен был тот человек, каким я вдруг раскрылся на уроке немецкого.

(По Ю.М. Нагибину*)

* Юрий Маркович Нагибин (1920–1994) – русский советский писатель-прозаик, журналист и сценарист.

Какие из высказываний соответствуют содержанию текста? Укажите номера ответов.

  1. Павлик не мог смириться с ролью ведомого в дружбе.
  2. Рассказчик хорошо знал немецкий язык, поэтому учительница любила его и редко спрашивала домашнее задание.
  3. Елена Францевна поставила рассказчику двойку за невыученное стихотворение.
  4. Рассказчик никогда не узнавал домашнего задания у Павлика.
  5. Павлик не простил другу предательства.

Введите номера выбранных вариантов. В бланке экзамена цифры записывают без пробелов и знаков препинания.

Текст, условие и варианты ответа: открытый банк ФИПИ, задание FBE916.

ОТВЕТ И ПОДРОБНЫЙ РАЗБОР

Сопоставим с текстом все пять утверждений

Откройте после самостоятельного решения

Ответ: 25.

Внешние роли в дружбе не определяют нравственную силу человека: Павлик не принимает предательства даже ради хорошей отметки.

Вариант 1в ответ не входит

Павлик не мог смириться с ролью ведомого в дружбе.

Рассказчик называет себя ведущим, но тут же объясняет, что неравенство было лишь внешним впечатлением. Ни один из друзей не зависел от другого; недовольство Павлика ролью ведомого в тексте не описано.

Опора на текст: предл. 1предл. 3предл. 6предл. 7предл. 8

Вариант 2входит в ответ

Рассказчик хорошо знал немецкий язык, поэтому учительница любила его и редко спрашивала домашнее задание.

Рассказчик с детства знал немецкий, поэтому пользовался расположением учительницы и обычно не отвечал домашнее задание. Вызов к доске оказался неожиданным исключением; слово «редко» передаёт смысл этой ситуации.

Опора на текст: предл. 11предл. 12предл. 13предл. 15

Вариант 3в ответ не входит

Елена Францевна поставила рассказчику двойку за невыученное стихотворение.

После неприятного разговора учительница разрешила прочитать любое стихотворение. Рассказчик справился и получил «отлично», поэтому утверждение о двойке прямо противоречит результату урока.

Опора на текст: предл. 38предл. 39

Вариант 4в ответ не входит

Рассказчик никогда не узнавал домашнего задания у Павлика.

Рассказчик обычно узнавал домашние задания у Павлика. В этот раз он не спросил именно о немецком; утверждение со словом «никогда» ошибочно превращает отдельный случай в постоянное правило.

Опора на текст: предл. 28предл. 35

Вариант 5входит в ответ

Павлик не простил другу предательства.

Павлик переживает предательство друга, который спас себя от неприятности за его счёт. Финал сообщает, что прежняя дружба не возобновилась: разрыв связан с нравственным поступком рассказчика, а не с оценкой.

Опора на текст: предл. 50предл. 51предл. 52предл. 53предл. 62

Разбор подготовлен редакцией «Сдам ГИА». Ответ сверен с проверкой открытого банка ФИПИ.

КАК РЕШАТЬ

Памятка по анализу содержания текста

Проверьте факты, причины и выводы
  1. Прочитайте весь текст «Павлик и урок немецкого языка», включая заключительные предложения. Отметьте события, участников и изменения в их отношении к происходящему.
  2. Разделите каждое из пяти утверждений на смысловые части: кто действует, что делает, когда, по какой причине и с каким результатом. Все части должны соответствовать тексту.
  3. Найдите подтверждение для варианта 2: предложения 11, 12, 13, 15. Проверьте, что содержание передано верно, а не просто повторяются знакомые слова.
  4. Проверьте спорное место в варианте 1: предложения 1, 3, 6, 7, 8. Сопоставьте утверждение с эпизодом целиком, а не с одной вырванной фразой.
  5. Различайте событие, намерение, сон, догадку и реплику персонажа. Учитывайте последующие уточнения рассказчика; не добавляйте обстоятельств из собственного опыта.
  6. Оцените все пять вариантов и запишите номера соответствующих тексту утверждений без повторений. Порядок цифр при проверке на сайте не важен; в бланке ответа их записывают подряд.
ОСНОВЫ СМЫСЛОВОГО ЧТЕНИЯ

Что нужно знать

Тема, доказательства и точность утверждения
  • Смысловой ориентир. Внешние роли в дружбе не определяют нравственную силу человека: Павлик не принимает предательства даже ради хорошей отметки.
  • Утверждение подтверждается текстом, если его смысл сохранён, даже при другой формулировке. Вариант 2 проверяем по тексту (предложения 11, 12, 13, 15): Рассказчик с детства знал немецкий, поэтому пользовался расположением учительницы и обычно не отвечал домашнее задание. Вызов к доске оказался неожиданным исключением; слово «редко» передаёт смысл этой ситуации.
  • Правдоподобие не заменяет доказательства. Вариант 1 нужно оценить целиком, включая причину, время и участников события: Рассказчик называет себя ведущим, но тут же объясняет, что неравенство было лишь внешним впечатлением. Ни один из друзей не зависел от другого; недовольство Павлика ролью ведомого в тексте не описано.
ПРОВЕРЬТЕ СЕБЯ

Типичные ошибки

Подмена фактов, домыслы и неполный ответ
  • Принять вариант 1 без проверки (предложения 1, 3, 6, 7, 8). Рассказчик называет себя ведущим, но тут же объясняет, что неравенство было лишь внешним впечатлением. Ни один из друзей не зависел от другого; недовольство Павлика ролью ведомого в тексте не описано.
  • Принять вариант 3 без проверки (предложения 38, 39). После неприятного разговора учительница разрешила прочитать любое стихотворение. Рассказчик справился и получил «отлично», поэтому утверждение о двойке прямо противоречит результату урока.
  • Принять вариант 4 без проверки (предложения 28, 35). Рассказчик обычно узнавал домашние задания у Павлика. В этот раз он не спросил именно о немецком; утверждение со словом «никогда» ошибочно превращает отдельный случай в постоянное правило.
Все 98 заданий №10