ОГЭ · Русский языкЗадание 10 · ФИПИ 45562574 из 98

Бабушка и ежедневные письма — анализ содержания текста

Прочитайте текст и выполните задание 10.

(1)В командировки мама и отец ездили очень часто: они вместе проектировали заводы, которые строились где-то очень далеко от нашего города. (2)Я оставался с бабушкой – маминой мамой.

(3)В неблагополучных семьях родители, уехав из дому, вообще не присылают писем, в благополучных пишут примерно раз или два в неделю – мы с бабушкой получали письма каждый день. (4)Мои родители соблюдали строгую очерёдность: одно письмо – от отца, другое – от мамы. (5)Порядок ни разу не нарушился. (6)В конце письма неизменно стояла дата, а чуть пониже было написано: «8 часов утра». (7)Значит, отец и мама писáли после своей утренней пробежки и перед работой.

– (8)Фантастика! – сказала однажды бабушка. – (9)Хоть бы раз перепутали очередь!..

(10)Я не мог понять: восторгается она моими родителями или в чём-то их упрекает? (11)Это было отличительной бабушкиной чертой: по её тону часто нельзя было определить, шутит она или говорит всерьёз, хвалит или высмеивает. (12)Я-то восхищался ими, поскольку мы часто восхищаемся поступками, на которые сами не способны.

(13)Конечно, бабушка была счастлива за свою дочь, гордилась её мужем, то есть моим отцом, но она, как и я, редко следовала тем правилам, к которым нас с ней стремились приучить.

(14)Например, мама и отец старались закалить нас. (15)Но мы с бабушкой не желали обливаться ледяной водой и вставать по воскресеньям ещё раньше, чем в будни, чтобы идти на лыжах или в поход. (16)Мы сознавали, что нечётко делаем гимнастику.

(17)Вообще, мои родители то и дело обвиняли нас обоих в нечёткости: мы нечётко сообщали, кто и когда звонил маме или отцу по телефону, нечётко соблюдали режим дня.

(18)Проводив маму с отцом в очередную командировку, мы с бабушкой тут же, как заговорщики, собирались на экстренный совет. (19)Невысокая, сухонькая, с коротко подстриженными волосами, бабушка напоминала озорного мальчишку. (20)А этот мальчишка, как говорили, сильно смахивал на меня. (21)И не только внешне.

– (22)Ну-с, сколько денег откладываем на кино? – спрашивала бабушка.

– (23)Побольше! – говорил я.

(24)И бабушка, любившая ходить в кино, как и я, откладывала побольше, а деньги потом экономились на обедах.

(25)По мнению родителей, мы с бабушкой поступали неразумно и были неправильными людьми, и это нас объединяло.

(По А.Г. Алексину*)

* Анатолий Георгиевич Алексин (1924–2017) – писатель, драматург. Его произведения, такие как «Мой брат играет на кларнете», «Действующие лица и исполнители», «Третий в пятом ряду» и др., повествуют главным образом о мире юности.

Какие из высказываний соответствуют содержанию текста? Укажите номера ответов.

  1. Рассказчик и его бабушка получали письма каждый день.
  2. Родители рассказчика «проектировали заводы, которые строились где-то очень далеко».
  3. Родители рассказчика любили ходить в кино.
  4. Родители рассказчика были людьми, способными научить тому, как избежать любых проблем.
  5. Рассказчика объединяли с бабушкой общие интересы.

Введите номера выбранных вариантов. В бланке экзамена цифры записывают без пробелов и знаков препинания.

Текст, условие и варианты ответа: открытый банк ФИПИ, задание 455625.

ОТВЕТ И ПОДРОБНЫЙ РАЗБОР

Сопоставим с текстом все пять утверждений

Откройте после самостоятельного решения

Ответ: 125.

Близость внука и бабушки строится на общих увлечениях и привычках, отличающихся от строгого порядка родителей.

Вариант 1входит в ответ

Рассказчик и его бабушка получали письма каждый день.

Письма от находящихся в командировке родителей приходят каждый день: отец и мать пишут по очереди. Вариант точно передаёт регулярность, которую рассказчик противопоставляет другим семьям.

Опора на текст: предл. 3предл. 4предл. 5

Вариант 2входит в ответ

Родители рассказчика «проектировали заводы, которые строились где-то очень далеко».

Оба родителя вместе проектируют заводы, строящиеся далеко от их города. Именно эта работа объясняет частые совместные командировки, поэтому профессиональная деятельность указана верно.

Опора на текст: предл. 1

Вариант 3в ответ не входит

Родители рассказчика любили ходить в кино.

В тексте любовь к кино объединяет бабушку и рассказчика: они откладывают на него побольше денег. О таком же предпочтении родителей не говорится; увлечение одних членов семьи перенесено на других.

Опора на текст: предл. 22предл. 23предл. 24

Вариант 4в ответ не входит

Родители рассказчика были людьми, способными научить тому, как избежать любых проблем.

Родители приучают к закаливанию, режиму и чёткости, но универсального умения избежать любых проблем автор им не приписывает. Категорическое расширение их воспитательных требований не подтверждено.

Опора на текст: предл. 14предл. 15предл. 16предл. 17предл. 25

Вариант 5входит в ответ

Рассказчика объединяли с бабушкой общие интересы.

Бабушка и внук одинаково любят кино, неохотно соблюдают строгий режим и совместно планируют свободную жизнь во время командировок. Общность интересов и отношения к правилам прямо названа источником их близости.

Опора на текст: предл. 13предл. 15предл. 18предл. 21предл. 22предл. 23предл. 24предл. 25

Разбор подготовлен редакцией «Сдам ГИА». Ответ сверен с проверкой открытого банка ФИПИ.

КАК РЕШАТЬ

Памятка по анализу содержания текста

Проверьте факты, причины и выводы
  1. Прочитайте весь текст «Бабушка и ежедневные письма», включая заключительные предложения. Отметьте события, участников и изменения в их отношении к происходящему.
  2. Разделите каждое из пяти утверждений на смысловые части: кто действует, что делает, когда, по какой причине и с каким результатом. Все части должны соответствовать тексту.
  3. Найдите подтверждение для варианта 1: предложения 3, 4, 5. Проверьте, что содержание передано верно, а не просто повторяются знакомые слова.
  4. Проверьте спорное место в варианте 3: предложения 22, 23, 24. Сопоставьте утверждение с эпизодом целиком, а не с одной вырванной фразой.
  5. Различайте событие, намерение, сон, догадку и реплику персонажа. Учитывайте последующие уточнения рассказчика; не добавляйте обстоятельств из собственного опыта.
  6. Оцените все пять вариантов и запишите номера соответствующих тексту утверждений без повторений. Порядок цифр при проверке на сайте не важен; в бланке ответа их записывают подряд.
ОСНОВЫ СМЫСЛОВОГО ЧТЕНИЯ

Что нужно знать

Тема, доказательства и точность утверждения
  • Смысловой ориентир. Близость внука и бабушки строится на общих увлечениях и привычках, отличающихся от строгого порядка родителей.
  • Утверждение подтверждается текстом, если его смысл сохранён, даже при другой формулировке. Вариант 1 проверяем по тексту (предложения 3, 4, 5): Письма от находящихся в командировке родителей приходят каждый день: отец и мать пишут по очереди. Вариант точно передаёт регулярность, которую рассказчик противопоставляет другим семьям.
  • Правдоподобие не заменяет доказательства. Вариант 3 нужно оценить целиком, включая причину, время и участников события: В тексте любовь к кино объединяет бабушку и рассказчика: они откладывают на него побольше денег. О таком же предпочтении родителей не говорится; увлечение одних членов семьи перенесено на других.
ПРОВЕРЬТЕ СЕБЯ

Типичные ошибки

Подмена фактов, домыслы и неполный ответ
  • Принять вариант 3 без проверки (предложения 22, 23, 24). В тексте любовь к кино объединяет бабушку и рассказчика: они откладывают на него побольше денег. О таком же предпочтении родителей не говорится; увлечение одних членов семьи перенесено на других.
  • Принять вариант 4 без проверки (предложения 14, 15, 16, 17, 25). Родители приучают к закаливанию, режиму и чёткости, но универсального умения избежать любых проблем автор им не приписывает. Категорическое расширение их воспитательных требований не подтверждено.
  • Остановиться после одного совпадения. Здесь подходят варианты 1, 2, 5: каждый имеет своё подтверждение. Проверьте все пять и запишите полный набор цифр без повторений.
Все 98 заданий №10