ОГЭ · Русский языкЗадание 11 · ФИПИ 78C55974 из 98

Бабушка и ежедневные письма — сравнения

Прочитайте текст и выполните задание 11.

(1)В командировки мама и отец ездили очень часто: они вместе проектировали заводы, которые строились где-то очень далеко от нашего города. (2)Я оставался с бабушкой – маминой мамой.

(3)В неблагополучных семьях родители, уехав из дому, вообще не присылают писем, в благополучных пишут примерно раз или два в неделю – мы с бабушкой получали письма каждый день. (4)Мои родители соблюдали строгую очерёдность: одно письмо – от отца, другое – от мамы. (5)Порядок ни разу не нарушился. (6)В конце письма неизменно стояла дата, а чуть пониже было написано: «8 часов утра». (7)Значит, отец и мама писáли после своей утренней пробежки и перед работой.

– (8)Фантастика! – сказала однажды бабушка. – (9)Хоть бы раз перепутали очередь!..

(10)Я не мог понять: восторгается она моими родителями или в чём-то их упрекает? (11)Это было отличительной бабушкиной чертой: по её тону часто нельзя было определить, шутит она или говорит всерьёз, хвалит или высмеивает. (12)Я-то восхищался ими, поскольку мы часто восхищаемся поступками, на которые сами не способны.

(13)Конечно, бабушка была счастлива за свою дочь, гордилась её мужем, то есть моим отцом, но она, как и я, редко следовала тем правилам, к которым нас с ней стремились приучить.

(14)Например, мама и отец старались закалить нас. (15)Но мы с бабушкой не желали обливаться ледяной водой и вставать по воскресеньям ещё раньше, чем в будни, чтобы идти на лыжах или в поход. (16)Мы сознавали, что нечётко делаем гимнастику.

(17)Вообще, мои родители то и дело обвиняли нас обоих в нечёткости: мы нечётко сообщали, кто и когда звонил маме или отцу по телефону, нечётко соблюдали режим дня.

(18)Проводив маму с отцом в очередную командировку, мы с бабушкой тут же, как заговорщики, собирались на экстренный совет. (19)Невысокая, сухонькая, с коротко подстриженными волосами, бабушка напоминала озорного мальчишку. (20)А этот мальчишка, как говорили, сильно смахивал на меня. (21)И не только внешне.

– (22)Ну-с, сколько денег откладываем на кино? – спрашивала бабушка.

– (23)Побольше! – говорил я.

(24)И бабушка, любившая ходить в кино, как и я, откладывала побольше, а деньги потом экономились на обедах.

(25)По мнению родителей, мы с бабушкой поступали неразумно и были неправильными людьми, и это нас объединяло.

(По А.Г. Алексину*)

* Анатолий Георгиевич Алексин (1924–2017) – писатель, драматург. Его произведения, такие как «Мой брат играет на кларнете», «Действующие лица и исполнители», «Третий в пятом ряду» и др., повествуют главным образом о мире юности.

Укажите варианты ответов, в которых средством выразительности речи является сравнение. Запишите номера ответов.

  1. – Фантастика! – сказала однажды бабушка.
  2. Я не мог понять: восторгается она моими родителями или в чём-то их упрекает?
  3. Проводив маму с отцом в очередную командировку, мы с бабушкой тут же, как заговорщики, собирались на экстренный совет.
  4. По мнению родителей, мы с бабушкой поступали неразумно и были неправильными людьми, и это нас объединяло.
  5. Невысокая, сухонькая, с коротко подстриженными волосами, бабушка напоминала озорного мальчишку.

Введите номера выбранных вариантов. В бланке экзамена цифры записывают без пробелов и знаков препинания.

Текст, условие и варианты ответа: открытый банк ФИПИ, задание 78C559.

ОТВЕТ И ПОДРОБНЫЙ РАЗБОР

Разберём средства выразительности в пяти вариантах

Откройте после самостоятельного решения

Ответ: 35.

Сравнение сопоставляет предметы, признаки или действия. Оно может выражаться союзами «как», «будто», «словно», словами «похож», «напоминает», сравнительной степенью или творительным падежом.

Вариант 1в ответ не входит

– Фантастика! – сказала однажды бабушка.

Однословная реплика выражает сильное впечатление бабушки. Восклицание и эмоциональная оценка не создают сопоставления двух образов, поэтому сравнения здесь нет.

Опора на текст: предл. 8

Вариант 2в ответ не входит

Я не мог понять: восторгается она моими родителями или в чём-то их упрекает?

Рассказчик пытается понять, хвалит бабушка родителей или упрекает. Альтернатива двух толкований не является художественным сравнением предметов или действий.

Опора на текст: предл. 10

Вариант 3входит в ответ

Проводив маму с отцом в очередную командировку, мы с бабушкой тут же, как заговорщики, собирались на экстренный совет.

Бабушка и внук собираются «как заговорщики»: их тайное обсуждение уподоблено совету людей с общим секретным замыслом. Сравнение выражено оборотом с союзом «как».

Опора на текст: предл. 18

Вариант 4в ответ не входит

По мнению родителей, мы с бабушкой поступали неразумно и были неправильными людьми, и это нас объединяло.

Сообщается об оценке, которую родители дают бабушке и внуку. Слова «неправильными людьми» характеризуют их с чужой точки зрения, но сравнительной конструкции нет.

Опора на текст: предл. 25

Вариант 5входит в ответ

Невысокая, сухонькая, с коротко подстриженными волосами, бабушка напоминала озорного мальчишку.

Бабушка «напоминала озорного мальчишку». Глагол «напоминала» выражает сравнение по внешности и впечатлению; для сравнения не обязательно наличие союза «как».

Опора на текст: предл. 19

Разбор подготовлен редакцией «Сдам ГИА». Ответ сверен с проверкой открытого банка ФИПИ.

КАК РЕШАТЬ

Памятка по средствам выразительности

Определите приём и проверьте каждый вариант
  1. Прочитайте условие и выделите название приёма: «сравнение». Нужно найти именно этот приём, даже если в вариантах есть другие средства выразительности.
  2. Прочитайте текст «Бабушка и ежедневные письма» и пять приведённых вариантов. По контексту уточните значение слов и то, к кому относятся действия и местоимения.
  3. Разберите вариант 3 с опорой на текст (предложение 18). Бабушка и внук собираются «как заговорщики»: их тайное обсуждение уподоблено совету людей с общим секретным замыслом. Сравнение выражено оборотом с союзом «как».
  4. Для проверки границы между приёмами рассмотрите вариант 1 (предложение 8). Однословная реплика выражает сильное впечатление бабушки. Восклицание и эмоциональная оценка не создают сопоставления двух образов, поэтому сравнения здесь нет.
  5. Проверьте, что именно сопоставляется. «Как» может обозначать способ, вводить содержание восприятия или входить во фразеологизм; одновременно сравнение возможно и без этого союза.
  6. Оцените остальные варианты по тому же признаку и проверьте направление условия. Запишите полный набор номеров без повторений; на сайте порядок цифр не важен, а в бланке их пишут подряд.
СРЕДСТВА ВЫРАЗИТЕЛЬНОСТИ

Что нужно знать

Признаки приёма на примерах этого задания
  • Сравнение сопоставляет предметы, признаки или действия. Оно может выражаться союзами «как», «будто», «словно», словами «похож», «напоминает», сравнительной степенью или творительным падежом.
  • Пример из этого задания — вариант 3 (предложение 18). Бабушка и внук собираются «как заговорщики»: их тайное обсуждение уподоблено совету людей с общим секретным замыслом. Сравнение выражено оборотом с союзом «как».
  • Различие, важное для варианта 1. Однословная реплика выражает сильное впечатление бабушки. Восклицание и эмоциональная оценка не создают сопоставления двух образов, поэтому сравнения здесь нет.
ПРОВЕРЬТЕ СЕБЯ

Типичные ошибки

Похожие приёмы, прямой смысл и отрицание в условии
  • Ошибочно включить вариант 1. Однословная реплика выражает сильное впечатление бабушки. Восклицание и эмоциональная оценка не создают сопоставления двух образов, поэтому сравнения здесь нет.
  • Ошибочно включить вариант 2. Рассказчик пытается понять, хвалит бабушка родителей или упрекает. Альтернатива двух толкований не является художественным сравнением предметов или действий.
  • Ошибочно включить вариант 4. Сообщается об оценке, которую родители дают бабушке и внуку. Слова «неправильными людьми» характеризуют их с чужой точки зрения, но сравнительной конструкции нет.
Все 98 заданий №11