ОГЭ · Русский языкЗадание 11 · ФИПИ 67949039 из 98

Малышка везёт раненых — сравнения

Прочитайте текст и выполните задание 11.

(1)На Кубани стояли дождливые осенние дни. (2)Доро́ги стали почти непроходимыми. (3)Армия отступала, шли бои, но немцы каждый день прорывались в тыл, и госпитали каждый день меняли свои места, откочёвывая всё глубже на юг.

(4)В пять часов вечера у разбитого снарядом сарая остановилась старенькая санитарная летучка – дребезжащая, расшатанная машина с дырявым брезентовым верхом. (5)Из летучки вылезла её хозяйка – военфельдшер Маруся, которую, впрочем, никто в дивизии по имени не называл, а все называли Малышкой. (6)Она и в самом деле была настоящая малышка – семнадцатилетняя курносая девчонка с тонким детским голосом и такими маленькими руками и ногами, что, казалось, на них во всей армии не подберёшь ни одной пары перчаток и сапог.

(7)Малышка соскочила с машины и, стараясь придать своему хорошенькому лицу строгое выражение, спросила:

– Где раненые?

(8)Санитар повёл Малышку внутрь сарая. (9)Там на грязной соломе лежали семь тяжелораненых. (10)Малышка вошла, посмотрела, сказала:

– Ну вот, сейчас я вас отвезу, – и потом ещё что-то ласковое, что она всегда говорила раненым.

(11)Лица у всех были бледные, солома местами промокла от крови. (12)Малышка физически, всем телом, вспомнила ту дорогу, которую она только сейчас проделала из медсанбата – двадцать километров страшных рытвин и ухабов – и представила себе опять эти толчки и падения уже не на своём теле, а вот на этих кровоточащих, израненных телах, лежащих на земле. (13)Она даже поморщилась, словно от боли, но сейчас же на её лицо вернулась обычная добрая улыбка.

(14)Она с санитаром перенесла тех, кто был ранен в ноги, потом перетащили ещё троих. (15)Теперь в летучке уже не оставалось места, и седьмого некуда было положить. (16)Раненый полусидел у стенки сарая, то и дело впадая в забытьё. (17)Малышка в последний раз вошла в сарай. (18)Этого седьмого приходилось оставить до следующей летучки. (19)Но когда она вошла, он потянулся навстречу. (20)Малышка встретила его взгляд, такой ожидающий, что оказалось невозможным оставить его здесь.

– (21)Вы можете сидеть в кабине? – спросила она.

– (22)Могу, – сказал раненый и снова закрыл глаза.

(23)Малышка вдвоём с санитаром дотащила его до машины и усадила в кабине на своё место.

– (24)А вы, товарищ военфельдшер? – спросил шофёр.

– (25)А я на подножке, – сказала Малышка весело.

(26)Летучка тронулась. (27)На рытвинах она, как утка, переваливаясь с боку на бок, вылетала из колеи и подпрыгивала с треском, который больно отдавался в ушах Малышки. (28)Она чувствовала, как в этот момент в кузове раненых приподнимало в воздух и ударяло о дно машины.

(29)К хуторку, где располагался санбат, подъехали уже перед самой темнотой. (30)Малышка подбежала к знакомой хате, но там было пусто.

(31)Она снова стала на подножку, и машина двинулась. (32)До госпиталя осталось ещё двадцать километров. (33)Дорога становилась всё хуже и хуже. (34)Где-то далеко слева виднелись вспышки орудийных выстрелов. (35)Мотор два раза глох, шофёр вылезал и, чертыхаясь, возился с карбюратором. (36)Малышка не слезала. (37)Ветер дул навстречу, и косой дождь заливал лицо и глаза. (38)Ей много раз казалось, что вот-вот она свалится.

(39)Наконец они добрались до места. (40)Малышке почудилось что-то недоброе в той тишине, которая стояла в селе. (41)Она соскочила с машины и побежала к дому, где помещался госпиталь. (42)У машины возились двое красноармейцев.

– (43)Здесь госпиталь? – спросила Малышка.

– (44)Уехал два часа назад. (45)Вот последние медикаменты грузим.

(46)Красноармеец назвал село за сорок километров отсюда.

(47)Малышка подошла к летучке и произнесла:

– Товарищи… (48)Уехал госпиталь, – сказала Малышка упавшим голосом. – (49)Ещё сорок километров до него ехать. (50)Поте́рпите?

– (51)Дотерпим, – сказал старый казак, – ты вези нас, а мы петь будем.

(52)Малышка стала на подножку, машина тронулась, и сквозь всплески воды и грязи и гудение мотора она услышала, как в кузове сначала один, потом два, потом три голоса затянули песню. (53)Девушка почувствовала, что, наверное, им в самом деле легче оттого, что они поют, и если кто-нибудь из них стонет, то другие не слышат.

(54)Пропев до конца песню, раненые начинали петь её сначала.

(55)Глубокой ночью, когда на окраине станицы санитары вместе с Малышкой подошли к летучке, чтобы наконец выгрузить раненых, из кузова всё ещё лилась песня…

(56)Малышка заснула, не раздеваясь, в приёмном покое. (57)А шофёр сидел в хате с другими шофёрами и говорил:

– Восемьдесят километров проехали. (58)Ну, Малышка! (59)Одним словом, сестра милосердия.

(По К.М. Симонову*)

* Константин Михайлович Симонов (1915–1979) ‒ советский писатель, поэт, редактор, журналист, военный корреспондент.

Укажите варианты ответов, в которых средством выразительности речи является сравнение. Запишите номера ответов.

  1. На рытвинах она [летучка], как утка, переваливаясь с боку на бок, вылетала из колеи и подпрыгивала с треском, который больно отдавался в ушах Малышки.
  2. Она чувствовала, как в этот момент в кузове раненых приподнимало в воздух и ударяло о дно машины.
  3. – Товарищи… Уехал госпиталь, – сказала Малышка упавшим голосом.
  4. Пропев до конца песню, раненые начинали петь её сначала.
  5. Она даже поморщилась, словно от боли, но сейчас же на её лицо вернулась обычная добрая улыбка.

Введите номера выбранных вариантов. В бланке экзамена цифры записывают без пробелов и знаков препинания.

Текст, условие и варианты ответа: открытый банк ФИПИ, задание 679490.

ОТВЕТ И ПОДРОБНЫЙ РАЗБОР

Разберём средства выразительности в пяти вариантах

Откройте после самостоятельного решения

Ответ: 15.

Сравнение сопоставляет предметы, признаки или действия. Оно может выражаться союзами «как», «будто», «словно», словами «похож», «напоминает», сравнительной степенью или творительным падежом.

Вариант 1входит в ответ

На рытвинах она [летучка], как утка, переваливаясь с боку на бок, вылетала из колеи и подпрыгивала с треском, который больно отдавался в ушах Малышки.

Летучка переваливается «как утка». Движение машины по неровностям сопоставлено с покачивающейся походкой птицы; общий признак прямо назван словами «с боку на бок».

Опора на текст: предл. 27

Вариант 2в ответ не входит

Она чувствовала, как в этот момент в кузове раненых приподнимало в воздух и ударяло о дно машины.

«Чувствовала, как ... приподнимало» сообщает, какое действие ощущала героиня. «Как» вводит содержание восприятия, а не сравнительный образ: второго предмета для сопоставления нет.

Опора на текст: предл. 28

Вариант 3в ответ не входит

– Товарищи… Уехал госпиталь, – сказала Малышка упавшим голосом.

«Упавшим голосом» — образное определение тихого, подавленного голоса. Оно не образует сравнительной конструкции; эпитет нельзя выбирать вместо требуемого сравнения.

Опора на текст: предл. 48

Вариант 4в ответ не входит

Пропев до конца песню, раненые начинали петь её сначала.

Раненые повторяют закончившуюся песню. Наречия и деепричастный оборот показывают порядок действий, но не сопоставляют пение с каким-либо образом.

Опора на текст: предл. 54

Вариант 5входит в ответ

Она даже поморщилась, словно от боли, но сейчас же на её лицо вернулась обычная добрая улыбка.

Малышка морщится «словно от боли»: её реакция сопоставлена с реакцией человека, которому больно. Союз «словно» вводит сравнение внешнего проявления переживания.

Опора на текст: предл. 13

Разбор подготовлен редакцией «Сдам ГИА». Ответ сверен с проверкой открытого банка ФИПИ.

КАК РЕШАТЬ

Памятка по средствам выразительности

Определите приём и проверьте каждый вариант
  1. Прочитайте условие и выделите название приёма: «сравнение». Нужно найти именно этот приём, даже если в вариантах есть другие средства выразительности.
  2. Прочитайте текст «Малышка везёт раненых» и пять приведённых вариантов. По контексту уточните значение слов и то, к кому относятся действия и местоимения.
  3. Разберите вариант 1 с опорой на текст (предложение 27). Летучка переваливается «как утка». Движение машины по неровностям сопоставлено с покачивающейся походкой птицы; общий признак прямо назван словами «с боку на бок».
  4. Для проверки границы между приёмами рассмотрите вариант 2 (предложение 28). «Чувствовала, как ... приподнимало» сообщает, какое действие ощущала героиня. «Как» вводит содержание восприятия, а не сравнительный образ: второго предмета для сопоставления нет.
  5. Проверьте, что именно сопоставляется. «Как» может обозначать способ, вводить содержание восприятия или входить во фразеологизм; одновременно сравнение возможно и без этого союза.
  6. Оцените остальные варианты по тому же признаку и проверьте направление условия. Запишите полный набор номеров без повторений; на сайте порядок цифр не важен, а в бланке их пишут подряд.
СРЕДСТВА ВЫРАЗИТЕЛЬНОСТИ

Что нужно знать

Признаки приёма на примерах этого задания
  • Сравнение сопоставляет предметы, признаки или действия. Оно может выражаться союзами «как», «будто», «словно», словами «похож», «напоминает», сравнительной степенью или творительным падежом.
  • Пример из этого задания — вариант 1 (предложение 27). Летучка переваливается «как утка». Движение машины по неровностям сопоставлено с покачивающейся походкой птицы; общий признак прямо назван словами «с боку на бок».
  • Различие, важное для варианта 2. «Чувствовала, как ... приподнимало» сообщает, какое действие ощущала героиня. «Как» вводит содержание восприятия, а не сравнительный образ: второго предмета для сопоставления нет.
ПРОВЕРЬТЕ СЕБЯ

Типичные ошибки

Похожие приёмы, прямой смысл и отрицание в условии
  • Ошибочно включить вариант 2. «Чувствовала, как ... приподнимало» сообщает, какое действие ощущала героиня. «Как» вводит содержание восприятия, а не сравнительный образ: второго предмета для сопоставления нет.
  • Ошибочно включить вариант 3. «Упавшим голосом» — образное определение тихого, подавленного голоса. Оно не образует сравнительной конструкции; эпитет нельзя выбирать вместо требуемого сравнения.
  • Ошибочно включить вариант 4. Раненые повторяют закончившуюся песню. Наречия и деепричастный оборот показывают порядок действий, но не сопоставляют пение с каким-либо образом.
Все 98 заданий №11