ОГЭ · Русский языкЗадание 11 · ФИПИ 2119D240 из 98

Гриша и тревожные сны бабушки — метафоры

Прочитайте текст и выполните задание 11.

(1)По пути домой стало думаться о бабушке. (2)Сейчас, со стороны, она казалась такой слабой и одинокой. (3)А тут ещё эти ночи в слезах, словно наказание. (4)И с какой, верно, тягостью ждёт она ночи. (5)Все люди пережили горькое и забыли, а у бабы Дуни оно всплывает в памяти снова и снова. (6)Про бабушку думать было больно. (7)Но как помочь ей?

(8)Раздумывая, Гриша шёл неторопливо, и в душе его что-то теплело и таяло, там что-то жгло и жгло.

(9)3а ужином он выпил крепкий чай, чтобы не сморило. (10)Выпил чашку, другую, готовя себя к бессонной ночи.

(11)И пришла ночь. (12)Потушили свет. (13)Гриша не лёг, а сел в постели, дожидаясь своего часа. (14)И вот когда, наконец, из комнаты бабушки донеслось ещё невнятное бормотание, он поднялся и пошёл. (15)Свет в кухне зажёг, встал возле кровати, чувствуя, как охватывает его невольная дрожь и сердце замирает в страшном предчувствии.

– (16)Карточки! (17)Куда подевались хлебные карточки? (18)В синем платочке. (19)Люди добрые! (20)Ребятишки! (21)Домой приду, они есть попросят! (22)Хлебец дай, мамушка. (23)А мамушка ихняя!..

(24)Баба Дуня запнулась, словно ошеломлённая, и закричала:

– Люди добрые! (25)Помогите! (26)Не дайте помереть! (27)Петяня! (28)Шура! (29)Таечка!

(30)Имена детей она словно выпевала, тонко и болезненно, и слёзы, слёзы подкатывали.

(31)Гриша глубоко вздохнул, чтобы крикнуть громче, приказать, и бабушка перестанет плакать, и даже ногу приподнял – топнуть. (32)Чтобы уж наверняка.

– (33)Хлебные карточки, – в тяжкой муке, со слезами выговаривала баба Дуня.

(34)Сердце мальчика облилось жалостью и болью. (35)Забыв обдуманное, Гриша опустился на колени перед кроватью. (36)Он стал убеждать бабушку мягко, ласково:

– Вот ваши карточки, бабаня. (37)В синем платочке, да? (38)Ваши в синем платочке? (39)Это ваши, вы обронили. (40)А я поднял. (41)Вот видите, возьмите, – настойчиво повторял он. – (42)Все целые, берите.

(43)Баба Дуня смолкла. (44)Видимо, там, во сне, она всё слышала и понимала. (45)Не сразу пришли слова. (46)«Мои, мои! (47)Платочек мой, синий. (48)Люди скажут. (49)Мои карточки, я обронила. (50)Спаси Христос, добрый человек!»

(51)По голосу её Гриша понял, что сейчас она заплачет.

– (52)Не надо плакать, – громко сказал он. – (53)Карточки целые. (54)Зачем же плакать? (55)Возьмите хлеба и несите детишкам. (56)Несите, поужинайте и ложитесь спать, – говорил он, словно приказывал. – (57)И спите спокойно. (58)Спите.

(59)Баба Дуня смолкла.

(60)Гриша подождал, прислушался к ровному бабушкиному дыханию, поднялся. (61)Его бил озноб. (62)Какой-то холод пронизывал до костей. (63)И нельзя было согреться. (64)Печка была ещё тепла. (65)Он сидел у печки и плакал. (66)Слёзы катились и катились. (67)Они шли от сердца, потому что сердце болело и ныло, жалея бабу Дуню и кого-то ещё. (68)Он не спал, но находился в странном забытьи, словно в годах далёких, иных, и в жизни чужой, и виделось ему там, в этой жизни, такое горькое, такая беда и печаль, что он не мог не плакать. (69)Он плакал, вытирая слёзы кулаком.

(По Б.П. Екимову*)

* Борис Петрович Екимов (род. в 1938) – советский и российский публицист и прозаик.

Укажите варианты ответов, в которых средством выразительности речи является метафора. Запишите номера ответов.

  1. По пути домой стало думаться о бабушке.
  2. Сердце мальчика облилось жалостью и болью.
  3. Гриша глубоко вздохнул, чтобы крикнуть громче, приказать, и бабушка перестанет плакать, и даже ногу поднял – топнуть.
  4. И когда, наконец, из комнаты бабушки донеслось ещё невнятное бормотание, он поднялся и пошёл.
  5. Раздумывая, Гриша шёл неторопливо, и в душе его что-то теплело и таяло, там что-то жгло и жгло.

Введите номера выбранных вариантов. В бланке экзамена цифры записывают без пробелов и знаков препинания.

Текст, условие и варианты ответа: открытый банк ФИПИ, задание 2119D2.

ОТВЕТ И ПОДРОБНЫЙ РАЗБОР

Разберём средства выразительности в пяти вариантах

Откройте после самостоятельного решения

Ответ: 25.

Метафора переносит название, признак или действие с одного явления на другое по сходству. Найдите слово в переносном значении и объясните, какие два образа оно связывает в данном контексте.

Вариант 1в ответ не входит

По пути домой стало думаться о бабушке.

Гриша начинает думать о бабушке по дороге домой. Это прямое сообщение о возникшей мысли; слова не образуют переноса свойств между разными явлениями.

Опора на текст: предл. 1

Вариант 2входит в ответ

Сердце мальчика облилось жалостью и болью.

«Сердце ... облилось жалостью и болью» представляет чувства как жидкость, которой можно облиться. Перенос физического действия на внутреннее переживание создаёт метафору.

Опора на текст: предл. 34

Вариант 3в ответ не входит

Гриша глубоко вздохнул, чтобы крикнуть громче, приказать, и бабушка перестанет плакать, и даже ногу поднял – топнуть.

Мальчик вздыхает, собирается крикнуть и поднять ногу, чтобы топнуть. Это реальные или намеченные движения; необычного переносного называния в них нет.

Опора на текст: предл. 31

Вариант 4в ответ не входит

И когда, наконец, из комнаты бабушки донеслось ещё невнятное бормотание, он поднялся и пошёл.

Гриша слышит бормотание, встаёт и идёт к бабушке. Глаголы передают последовательность обычных событий, а не метафорический перенос между предметами.

Опора на текст: предл. 14

Вариант 5входит в ответ

Раздумывая, Гриша шёл неторопливо, и в душе его что-то теплело и таяло, там что-то жгло и жгло.

В душе «теплело и таяло», «жгло»: душевные переживания переданы как физические процессы нагревания и плавления. Такие действия не происходят буквально внутри души и создают метафоры.

Опора на текст: предл. 8

Разбор подготовлен редакцией «Сдам ГИА». Ответ сверен с проверкой открытого банка ФИПИ.

КАК РЕШАТЬ

Памятка по средствам выразительности

Определите приём и проверьте каждый вариант
  1. Прочитайте условие и выделите название приёма: «метафора». Нужно найти именно этот приём, даже если в вариантах есть другие средства выразительности.
  2. Прочитайте текст «Гриша и тревожные сны бабушки» и пять приведённых вариантов. По контексту уточните значение слов и то, к кому относятся действия и местоимения.
  3. Разберите вариант 2 с опорой на текст (предложение 34). «Сердце ... облилось жалостью и болью» представляет чувства как жидкость, которой можно облиться. Перенос физического действия на внутреннее переживание создаёт метафору.
  4. Для проверки границы между приёмами рассмотрите вариант 1 (предложение 1). Гриша начинает думать о бабушке по дороге домой. Это прямое сообщение о возникшей мысли; слова не образуют переноса свойств между разными явлениями.
  5. Разграничьте самостоятельный метафорический образ, открытое сравнение, эпитет и устойчивый фразеологизм. Наличие переносного оттенка не позволяет механически выбирать любой выразительный вариант.
  6. Оцените остальные варианты по тому же признаку и проверьте направление условия. Запишите полный набор номеров без повторений; на сайте порядок цифр не важен, а в бланке их пишут подряд.
СРЕДСТВА ВЫРАЗИТЕЛЬНОСТИ

Что нужно знать

Признаки приёма на примерах этого задания
  • Метафора переносит название, признак или действие с одного явления на другое по сходству. Найдите слово в переносном значении и объясните, какие два образа оно связывает в данном контексте.
  • Пример из этого задания — вариант 2 (предложение 34). «Сердце ... облилось жалостью и болью» представляет чувства как жидкость, которой можно облиться. Перенос физического действия на внутреннее переживание создаёт метафору.
  • Различие, важное для варианта 1. Гриша начинает думать о бабушке по дороге домой. Это прямое сообщение о возникшей мысли; слова не образуют переноса свойств между разными явлениями.
ПРОВЕРЬТЕ СЕБЯ

Типичные ошибки

Похожие приёмы, прямой смысл и отрицание в условии
  • Ошибочно включить вариант 1. Гриша начинает думать о бабушке по дороге домой. Это прямое сообщение о возникшей мысли; слова не образуют переноса свойств между разными явлениями.
  • Ошибочно включить вариант 3. Мальчик вздыхает, собирается крикнуть и поднять ногу, чтобы топнуть. Это реальные или намеченные движения; необычного переносного называния в них нет.
  • Ошибочно включить вариант 4. Гриша слышит бормотание, встаёт и идёт к бабушке. Глаголы передают последовательность обычных событий, а не метафорический перенос между предметами.
Все 98 заданий №11