ОГЭ · Русский языкЗадание 11 · ФИПИ 75794E78 из 98

Вера заступается за Колючку — метафоры

Прочитайте текст и выполните задание 11.

(1)Вера никогда не завидовала мальчишкам. (2)Она не скучала по футбольному мячу. (3)И за всю свою жизнь ни разу не залезла на забор. (4)И хотя она не первый год училась в школе, её по-прежнему тянуло к куклам.

(5)В свободную минуту Вера вооружалась иглой, нитками и начинала старательно обшивать свою любимицу. (6)Платьев у куклы было даже побольше, чем у самой Веры. (7)Свою любовь к куклам девочка всячески скрывала от ребят. (8)И никто не узнал бы этой тайны, если бы не Колючка.

(9)Колючка был юркий чернявый мальчишка, который вечно сновал по школе, ко всем приставал и всюду совал свой острый носик. (10)Колючка доставлял людям массу неприятностей, но от своего характера больше всех страдал сам. (11)Вечно на него сыпались пинки и щелчки. (12)Всегда кто-нибудь грозил ему кулаком. (13)Но, получив солидную трёпку, Колючка на другой день опять кого-то дразнил, к кому-то приставал.

(14)Однажды на перемене Вера искала ластик. (15)Она перерыла весь портфель. (16)Девочка не заметила, как за её спиной оказался Колючка. (17)Чёрные блестящие глазки тут же закатились в портфель и остановились: они увидели куклу. (18)Острый носик нацелился. (19)А через мгновение кукла была в цепкой руке Колючки.

(20)Вера сразу забыла о ластике. (21)Она вскочила с места и кинулась вдогонку за похитителем. (22)Но разве Колючку догонишь! (23)Он уже был в другом конце класса и, высоко держа над головой куклу, мчался к двери. (24)Чёрные глазки весело блестели, а на худом вытянутом лице играла недобрая улыбка.

(25)В это время зазвенел звонок. (26)Все расселись по местам. (27)И Колючка, юркнув в дверь перед самой учительницей, как ни в чем не бывало сел за парту. (28)На уроке он тайком показывал ребятам куклу. (29)Ребята хихикали. (30)Девочка стала красной как помидор. (31)Она готова была провалиться сквозь землю от стыда.

(32)С тех пор между Верой и Колючкой началась вражда. (33)Вера избегала его. (34)Один вид Колючки портил ей настроение.

(35)Однажды по пути домой Вера неожиданно почувствовала на щеке тёплое прикосновение солнца. (36)Девочка даже остановилась и зажмурила глаза. (37)А когда снова открыла их, то увидела Колючку. (38)Колючка стоял на другой стороне улицы, окружённый тремя ребятами из старшего класса. (39)Он хотел ускользнуть от ребят, но сильная рука крепко держала Колючку за шиворот.

‒ (40)Пусти! (41)Пусти! ‒ повторял Колючка, и в голосе его звучали тревожные нотки.

(42)И вдруг один из ребят размахнулся и ударил Колючку. (43)Колючка побледнел. (44)Он рванулся в сторону и отчаянно крикнул:

‒ Пусти!

(45)Но старшеклассник держал его. (46)А в это время другой сбил с головы Колючки шапку.

(47)Вера почувствовала, как что-то горячее хлынуло в её сердце. (48)То, что её враг Колючка попал в тяжёлое положение, нисколько не радовало Веру. (49)Она словно забыла, что Колючка когда-то больно обидел её, высмеял перед всем классом. (50)Теперь девочка думала только о том, как выручить Колючку.

(51)Она посмотрела по сторонам. (52)По переулку шли ребята. (53)Но никто и не подумал вступиться за Колючку. (54)И тогда Вера кинулась на другую сторону. (55)Она подбежала к ребятам, которые были выше её на голову, и крикнула:

‒ Отпустите!

(56)Один из ребят сказал:

‒ Уйди, пока самой не попало.

(57)Но Вера не уходила. (58)Она не только воинственно смотрела на мальчишек, но и оттесняла их плечом. (59)Ребята не выпускали пленника.

‒ (60)Сейчас и тебе всыплем! ‒ сказал тот, что держал Колючку.

‒ (61)Не связывайся с ней, ‒ сказал другой, ‒ ещё писк поднимет.

(62)И Колючка почувствовал, что рука, державшая его за ворот, медленно разжалась. (63)Теперь он мог кинуться наутёк. (64)Но ноги почему-то не слушались, и он оставался на месте.

(65)Большие мальчишки постояли немного и ушли. (66)Один из них погрозил Колючке кулаком. (67)Но Колючка не заметил угрозы. (68)Он стоял, опустив голову. (69)Два чёрных глаза уставились в одну точку. (70)Ему было стыдно смотреть на Веру.

(71)Потом он набрался смелости и посмотрел на девочку. (72)В его глазах не было ни страха, ни радости. (73)Он с удивлением смотрел на Веру и ничего не говорил. (74)Даже не поблагодарил её. (75)Потом нагнулся, поднял шапку и зашагал прочь. (76)А девочка стояла и смотрела ему вслед. (77)И ей казалось, что это идёт друг.

(По Ю.Я. Яковлеву*)

* Юрий Яковлевич Яковлев (1922‒1995) – советский и российский писатель, сценарист, автор книг для подростков и юношества.

Укажите варианты ответов, в которых средством выразительности речи является метафора. Запишите номера ответов.

  1. Чёрные блестящие глазки тут же закатились в портфель и остановились: они увидели куклу.
  2. Он уже был в другом конце класса и, высоко держа над головой куклу, мчался к двери.
  3. А через мгновение кукла была в цепкой руке Колючки.
  4. Вера почувствовала, как что-то горячее хлынуло в её сердце.
  5. Он с удивлением смотрел на Веру и ничего не говорил.

Введите номера выбранных вариантов. В бланке экзамена цифры записывают без пробелов и знаков препинания.

Текст, условие и варианты ответа: открытый банк ФИПИ, задание 75794E.

ОТВЕТ И ПОДРОБНЫЙ РАЗБОР

Разберём средства выразительности в пяти вариантах

Откройте после самостоятельного решения

Ответ: 14.

Метафора переносит название, признак или действие с одного явления на другое по сходству. Найдите слово в переносном значении и объясните, какие два образа оно связывает в данном контексте.

Вариант 1входит в ответ

Чёрные блестящие глазки тут же закатились в портфель и остановились: они увидели куклу.

Глазки «закатились в портфель» — метафора быстрого заглядывания внутрь. Глаза не покинули лицо: движение катящегося предмета перенесено на направление взгляда.

Опора на текст: предл. 17

Вариант 2в ответ не входит

Он уже был в другом конце класса и, высоко держа над головой куклу, мчался к двери.

Мальчик действительно бежит, высоко подняв куклу. Глаголы описывают реальные действия с игрушкой и не создают метафорического переноса.

Опора на текст: предл. 23

Вариант 3в ответ не входит

А через мгновение кукла была в цепкой руке Колючки.

«Цепкой руке» — определение руки, крепко удерживающей куклу. Основной приём здесь — характеристика признака, а самостоятельного метафорического действия не изображено.

Опора на текст: предл. 19

Вариант 4входит в ответ

Вера почувствовала, как что-то горячее хлынуло в её сердце.

«Что-то горячее хлынуло в её сердце» представляет сильное чувство как горячую жидкость. Глагол «хлынуло» переносит физическое движение на переживание и создаёт метафору.

Опора на текст: предл. 47

Вариант 5в ответ не входит

Он с удивлением смотрел на Веру и ничего не говорил.

Мальчик смотрит на Веру с удивлением и молчит. Это прямое описание выражения лица и поведения; образного переноса между разными явлениями нет.

Опора на текст: предл. 73

Разбор подготовлен редакцией «Сдам ГИА». Ответ сверен с проверкой открытого банка ФИПИ.

КАК РЕШАТЬ

Памятка по средствам выразительности

Определите приём и проверьте каждый вариант
  1. Прочитайте условие и выделите название приёма: «метафора». Нужно найти именно этот приём, даже если в вариантах есть другие средства выразительности.
  2. Прочитайте текст «Вера заступается за Колючку» и пять приведённых вариантов. По контексту уточните значение слов и то, к кому относятся действия и местоимения.
  3. Разберите вариант 1 с опорой на текст (предложение 17). Глазки «закатились в портфель» — метафора быстрого заглядывания внутрь. Глаза не покинули лицо: движение катящегося предмета перенесено на направление взгляда.
  4. Для проверки границы между приёмами рассмотрите вариант 2 (предложение 23). Мальчик действительно бежит, высоко подняв куклу. Глаголы описывают реальные действия с игрушкой и не создают метафорического переноса.
  5. Разграничьте самостоятельный метафорический образ, открытое сравнение, эпитет и устойчивый фразеологизм. Наличие переносного оттенка не позволяет механически выбирать любой выразительный вариант.
  6. Оцените остальные варианты по тому же признаку и проверьте направление условия. Запишите полный набор номеров без повторений; на сайте порядок цифр не важен, а в бланке их пишут подряд.
СРЕДСТВА ВЫРАЗИТЕЛЬНОСТИ

Что нужно знать

Признаки приёма на примерах этого задания
  • Метафора переносит название, признак или действие с одного явления на другое по сходству. Найдите слово в переносном значении и объясните, какие два образа оно связывает в данном контексте.
  • Пример из этого задания — вариант 1 (предложение 17). Глазки «закатились в портфель» — метафора быстрого заглядывания внутрь. Глаза не покинули лицо: движение катящегося предмета перенесено на направление взгляда.
  • Различие, важное для варианта 2. Мальчик действительно бежит, высоко подняв куклу. Глаголы описывают реальные действия с игрушкой и не создают метафорического переноса.
ПРОВЕРЬТЕ СЕБЯ

Типичные ошибки

Похожие приёмы, прямой смысл и отрицание в условии
  • Ошибочно включить вариант 2. Мальчик действительно бежит, высоко подняв куклу. Глаголы описывают реальные действия с игрушкой и не создают метафорического переноса.
  • Ошибочно включить вариант 3. «Цепкой руке» — определение руки, крепко удерживающей куклу. Основной приём здесь — характеристика признака, а самостоятельного метафорического действия не изображено.
  • Ошибочно включить вариант 5. Мальчик смотрит на Веру с удивлением и молчит. Это прямое описание выражения лица и поведения; образного переноса между разными явлениями нет.
Все 98 заданий №11