ОГЭ · Русский языкЗадание 11 · ФИПИ C4545376 из 98

Олег между музыкой и мастерской — олицетворение

Прочитайте текст и выполните задание 11.

(1)Ещё в детском саду Олег выучил песенку «В лесу родилась ёлочка». (2)С неё-то и начались неприятности. (3)Бабушка решила, что у внука замечательный слух и что «с таким абсолютным слухом абсолютно необходимо учиться музыке».

(4)Олега торжественно и шумно повели на экзамен в музыкальную школу. (5)А обратно привели тихо и растерянно: педагоги не обнаружили у мальчика музыкальных способностей.

(6)Бабушка очень огорчилась, но потом сказала, что первый провал внука как раз говорит о его незаурядном даровании: Шаляпина в молодости тоже не приняли в хор.

(7)Бабушка хорошо знала историю музыки. (8)Она даже сама играла на рояле, а в молодости мечтала стать пианисткой. (9)Но мечты эти не сбылись, и теперь Олег должен был преуспеть в искусстве сразу за двоих: за себя и за бабушку.

(10)Когда-то бабушка была бухгалтером, и, когда наступала пора годовых финансовых отчётов, старые сослуживцы приходили к Анне Степановне за помощью. (11)Сослуживцы любили бабушку, они говорили, что с ней вместе из бухгалтерии ушла музыка: бабушка постоянно что-нибудь напевала.

(12)Олег тоже любил бабушку, поэтому согласился учиться музыке. (13)Была куплена виолончель, и Олег начал ходить в музыкальный кружок.

(14)В отличие от бабушки, отец хотел, чтобы Олег стал в будущем толковым инженером.

– (15)Ты хочешь, чтобы он повторил твой путь, – говорила бабушка. – (16)Но пойми наконец: у него другое призвание. (17)Смычок он будет держать в руках всю жизнь!

(18)Однако часто по вечерам Олег держал в руках и рубанок, и напильник, и плоскогубцы, что очень тревожило бабушку.

– (19)Смотри, надо беречь руки! (20)Вся твоя судьба – в твоих руках! (21)Вернее сказать, в твоих пальцах.

– (22)Знаю, бабушка, – добродушно соглашался Олег. – (23)Вот я их и развиваю. (24)Так в музыкальном кружке советуют: строгайте, говорят, пилите! (25)Это тоже искусство!

(26)«Может быть, это новые методы музыкального воспитания?» – рассуждала бабушка.

(27)Все этажерки и книжные полки в доме рассказывали гостям, что они были сделаны руками Олега. (28)Когда собирались гости, бабушка потихоньку, тайком от внука, хвасталась:

– Всё он!.. (29)Своими руками!

(30)И потом во всеуслышание, чтобы слышал Олег, восклицала:

– Но главное, конечно, музыка! (31)Он будет музыкантом!

(По А.Г. Алексину*)

* Анатолий Георгиевич Алексин (1924–2017) – писатель, драматург. Его произведения, такие как «Мой брат играет на кларнете», «Действующие лица и исполнители», «Третий в пятом ряду» и другие, повествуют главным образом о мире юности.

Укажите варианты ответов, в которых средством выразительности речи является олицетворение. Запишите номера ответов.

  1. Сослуживцы любили бабушку, они говорили, что с ней вместе из бухгалтерии ушла музыка: бабушка постоянно что-нибудь напевала.
  2. В отличие от бабушки, отец хотел, чтобы Олег стал в будущем толковым инженером.
  3. Смычок – вот что он будет держать в руках всю жизнь!
  4. «Может быть, это новые методы музыкального воспитания?» – рассуждала бабушка.
  5. Все этажерки и книжные полки в доме рассказывали гостям, что они были сделаны руками Олега.

Введите номера выбранных вариантов. В бланке экзамена цифры записывают без пробелов и знаков препинания.

Текст, условие и варианты ответа: открытый банк ФИПИ, задание C45453.

ОТВЕТ И ПОДРОБНЫЙ РАЗБОР

Разберём средства выразительности в пяти вариантах

Откройте после самостоятельного решения

Ответ: 15.

Олицетворение наделяет неодушевлённое явление свойствами живого существа: речью, мыслями, чувствами, намерениями. Проверяйте по контексту, кому именно принадлежит действие.

Вариант 1входит в ответ

Сослуживцы любили бабушку, они говорили, что с ней вместе из бухгалтерии ушла музыка: бабушка постоянно что-нибудь напевала.

Музыка «ушла» из бухгалтерии вместе с бабушкой, словно была человеком и могла покинуть работу. Способность сознательно уходить перенесена на музыку — это олицетворение.

Опора на текст: предл. 11

Вариант 2в ответ не входит

В отличие от бабушки, отец хотел, чтобы Олег стал в будущем толковым инженером.

Отец хочет, чтобы сын стал инженером. Желание принадлежит человеку, а профессия названа прямо; неодушевлённому предмету человеческие свойства не приписываются.

Опора на текст: предл. 14

Вариант 3в ответ не входит

Смычок – вот что он будет держать в руках всю жизнь!

«Держать смычок в руках» говорит о предполагаемом занятии музыкой. Смычок остаётся предметом, которым пользуется человек; собственного человеческого действия у него нет.

Опора на текст: предл. 17

Вариант 4в ответ не входит

«Может быть, это новые методы музыкального воспитания?» – рассуждала бабушка.

Бабушка рассуждает о методах воспитания. Мыслительная деятельность относится к человеку, поэтому сама эта реплика не содержит олицетворения.

Опора на текст: предл. 26

Вариант 5входит в ответ

Все этажерки и книжные полки в доме рассказывали гостям, что они были сделаны руками Олега.

Этажерки и полки «рассказывали гостям» об умелых руках Олега. Неодушевлённые вещи наделены человеческой речью; олицетворение показывает, что работа говорит за мастера.

Опора на текст: предл. 27

Разбор подготовлен редакцией «Сдам ГИА». Ответ сверен с проверкой открытого банка ФИПИ.

КАК РЕШАТЬ

Памятка по средствам выразительности

Определите приём и проверьте каждый вариант
  1. Прочитайте условие и выделите название приёма: «олицетворение». Нужно найти именно этот приём, даже если в вариантах есть другие средства выразительности.
  2. Прочитайте текст «Олег между музыкой и мастерской» и пять приведённых вариантов. По контексту уточните значение слов и то, к кому относятся действия и местоимения.
  3. Разберите вариант 1 с опорой на текст (предложение 11). Музыка «ушла» из бухгалтерии вместе с бабушкой, словно была человеком и могла покинуть работу. Способность сознательно уходить перенесена на музыку — это олицетворение.
  4. Для проверки границы между приёмами рассмотрите вариант 2 (предложение 14). Отец хочет, чтобы сын стал инженером. Желание принадлежит человеку, а профессия названа прямо; неодушевлённому предмету человеческие свойства не приписываются.
  5. Найдите субъект действия. Если думает, улыбается или уходит человек, олицетворения нет; если такое свойство приписано ветру, музыке или вещи, перенос может быть искомым приёмом.
  6. Оцените остальные варианты по тому же признаку и проверьте направление условия. Запишите полный набор номеров без повторений; на сайте порядок цифр не важен, а в бланке их пишут подряд.
СРЕДСТВА ВЫРАЗИТЕЛЬНОСТИ

Что нужно знать

Признаки приёма на примерах этого задания
  • Олицетворение наделяет неодушевлённое явление свойствами живого существа: речью, мыслями, чувствами, намерениями. Проверяйте по контексту, кому именно принадлежит действие.
  • Пример из этого задания — вариант 1 (предложение 11). Музыка «ушла» из бухгалтерии вместе с бабушкой, словно была человеком и могла покинуть работу. Способность сознательно уходить перенесена на музыку — это олицетворение.
  • Различие, важное для варианта 2. Отец хочет, чтобы сын стал инженером. Желание принадлежит человеку, а профессия названа прямо; неодушевлённому предмету человеческие свойства не приписываются.
ПРОВЕРЬТЕ СЕБЯ

Типичные ошибки

Похожие приёмы, прямой смысл и отрицание в условии
  • Ошибочно включить вариант 2. Отец хочет, чтобы сын стал инженером. Желание принадлежит человеку, а профессия названа прямо; неодушевлённому предмету человеческие свойства не приписываются.
  • Ошибочно включить вариант 3. «Держать смычок в руках» говорит о предполагаемом занятии музыкой. Смычок остаётся предметом, которым пользуется человек; собственного человеческого действия у него нет.
  • Ошибочно включить вариант 4. Бабушка рассуждает о методах воспитания. Мыслительная деятельность относится к человеку, поэтому сама эта реплика не содержит олицетворения.
Все 98 заданий №11