ОГЭ · Русский языкЗадание 11 · ФИПИ DCB1A748 из 98

Сергей и лебеди в подвале — фразеологизмы

Прочитайте текст и выполните задание 11.

(1)Уж если кого Серый и выделял из класса, так это Наталью Лоскутикову. (2)В первую голову – за ум и отличные успехи.

(3)О самом Сером учителя говорили, что он способный, но учиться не хочет. (4)Версию эту Сергей полностью не отрицал, она всё-таки утешала его, но цену себе он знал точную. (5)Что верно, то верно: задачи он решал не то чтобы с лёту, но с единого взгляда. (6)А вот по литературе и по всем другим многоречивым предметам он не мог учиться хорошо. (7)Суть всех этих рассказов, повестей, стихов укладывалась в одной фразе, а учителя требовали развёрнутого ответа. (8)Конечно, Серому слов было не жалко, однако не хотел он ради пятёрки говорить столько, сколько тянуло на эту самую пятёрку. (9)Ну что рассказывать про Тараса Бульбу? (10)Запорожец он! (11)А судьба ему досталась – злодейка. (12)Серый семь раз читал повесть и все семь раз плакал.

(13)Короче говоря, школьная жизнь шестиклассника Чумака была очень даже непростой. (14)А Наталью Лоскутикову выделял он не только за ум и за глаза её небесной радости. (15)Главное, что жизнь у неё в школе была ясная, потому что за отметками Наталья не гонялась, они сами к ней липли, как мухи на сладкое.

(16)Вот и нынче урок был «Морские кишечнополостные». (17)В учебнике даны полипы, коралловые рифы и медузы. (18)А Наталья ещё и про иглокожих доложила. (19)И не просто словечками закидала, взяла мел да и нарисовала всё на доске.

(20)Конечно, пятёрка!

(21)Учительница Клара Ниловна говорит:

– Вижу, понравился вам ответ вашего товарища. (22)У меня вопрос. (23)Кто же вам мешает так учиться? (24)Почему Лоскутиковой интересна жизнь моря, а вам, людям, родившимся на море, до этой жизни словно бы и дела нет?

(25)После урока Серый подошёл к Лоскутиковой:

– Наталья! (26)Хочешь одну вещь покажу?

– (27)Покажи! – удивилась Лоскутикова.

(28)Они выскочили из школы, забежали за угол. (29)Серый приостановился возле ступенек в подвал, огляделся.

– (30)Наталья, лебеди у меня там, – признался Сергей, – на озере лёд, погибнуть они могут.

(31)Свет в подвал проникал через зарешеченное окошко, и глаза к темноте привыкли не сразу.

– (32)Тут вода! – поёжилась Лоскутикова возмущённо.

(33)Серый взял Наталью за руку, вывел на сухое место, и тут она увидела: в сумраке маячили лебединые шеи. (34)Серый достал из карманов хлеб, растёр в ладонях, кинул лебедям.

– (35)Это и есть белые лебеди?! – усмехнулась Лоскутикова.

– (36)Самые настоящие, – погордился Серый.

– (37)Да они у тебя не белые, а грязные. (38)Фу, а пахнет-то как!

(39)И Лоскутикова, перебежав на каблучках воду, выскочила из подвала. (40)Серый стоял, недоумённо глядя девочке вслед, и почему-то не хотелось ему больше выделять Лоскутикову ни за ум, ни за глаза её небесной радости…

(По В.А. Бахревскому*)

* Владислав Анатольевич Бахревский (род. в 1936 г.) – советский и российский писатель, поэт, классик детской литературы.

Укажите номера предложений, в которых средством выразительности речи является фразеологизм. Запишите номера ответов.

В первую голову – за ум и отличные успехи.
Версию эту Сергей полностью не отрицал, она всё-таки утешала его, но цену себе он знал точную.
Серый приостановился возле ступенек в подвал, огляделся.
– Наталья, лебеди у меня там, – признался Сергей, – на озере лёд, погибнуть они могут.
Серый достал из карманов хлеб, растёр в ладонях, кинул лебедям.

Текст, условие и варианты ответа: открытый банк ФИПИ, задание DCB1A7.

ОТВЕТ И ПОДРОБНЫЙ РАЗБОР

Разберём средства выразительности в пяти вариантах

Откройте после самостоятельного решения

Ответ: 12.

Фразеологизм — устойчивое выражение с целостным значением. Отличайте его от свободного сочетания и от авторского образа: смысл оборота нужно объяснять целиком, с учётом контекста.

Вариант 1входит в ответ

В первую голову – за ум и отличные успехи.

«В первую голову» — фразеологизм со значением «прежде всего, в первую очередь». Он устанавливает главное основание оценки человека и не имеет буквального отношения к голове.

Опора на текст: предл. 2

Вариант 2входит в ответ

Версию эту Сергей полностью не отрицал, она всё-таки утешала его, но цену себе он знал точную.

«Цену себе знал» означает «верно оценивал собственные качества и возможности». Устойчивый оборот относится к самооценке, а не к денежной стоимости человека.

Опора на текст: предл. 4

Вариант 3в ответ не входит

Серый приостановился возле ступенек в подвал, огляделся.

Серый останавливается у ступенек и оглядывается. Описаны обычные движения и место; устойчивого выражения, которое передавало бы единый переносный смысл, нет.

Опора на текст: предл. 29

Вариант 4в ответ не входит

– Наталья, лебеди у меня там, – признался Сергей, – на озере лёд, погибнуть они могут.

Сергей сообщает, где находятся лебеди и какая опасность им угрожает. Сочетания «на озере лёд», «погибнуть могут» имеют прямой смысл и не являются фразеологизмами.

Опора на текст: предл. 30

Вариант 5в ответ не входит

Серый достал из карманов хлеб, растёр в ладонях, кинул лебедям.

Герой достаёт, крошит и бросает хлеб птицам. Последовательность буквальных действий не образует устойчивого оборота с общим переносным значением.

Опора на текст: предл. 34

Разбор подготовлен редакцией «Сдам ГИА». Ответ сверен с проверкой открытого банка ФИПИ.

КАК РЕШАТЬ

Памятка по средствам выразительности

Определите приём и проверьте каждый вариант

Прочитайте условие и выделите название приёма: «фразеологизм». Нужно найти именно этот приём, даже если в вариантах есть другие средства выразительности.
Прочитайте текст «Сергей и лебеди в подвале» и пять приведённых вариантов. По контексту уточните значение слов и то, к кому относятся действия и местоимения.
Разберите вариант 1 с опорой на текст (предложение 2). «В первую голову» — фразеологизм со значением «прежде всего, в первую очередь». Он устанавливает главное основание оценки человека и не имеет буквального отношения к голове.
Для проверки границы между приёмами рассмотрите вариант 3 (предложение 29). Серый останавливается у ступенек и оглядывается. Описаны обычные движения и место; устойчивого выражения, которое передавало бы единый переносный смысл, нет.
Попробуйте заменить оборот кратким объяснением его общего смысла. Затем проверьте устойчивость выражения и исключите буквальные жесты, разовые сравнения и авторские метафоры.
Оцените остальные варианты по тому же признаку и проверьте направление условия. Запишите полный набор номеров без повторений; на сайте порядок цифр не важен, а в бланке их пишут подряд.

СРЕДСТВА ВЫРАЗИТЕЛЬНОСТИ

Что нужно знать

Признаки приёма на примерах этого задания

Фразеологизм — устойчивое выражение с целостным значением. Отличайте его от свободного сочетания и от авторского образа: смысл оборота нужно объяснять целиком, с учётом контекста.
Пример из этого задания — вариант 1 (предложение 2). «В первую голову» — фразеологизм со значением «прежде всего, в первую очередь». Он устанавливает главное основание оценки человека и не имеет буквального отношения к голове.
Различие, важное для варианта 3. Серый останавливается у ступенек и оглядывается. Описаны обычные движения и место; устойчивого выражения, которое передавало бы единый переносный смысл, нет.

ПРОВЕРЬТЕ СЕБЯ

Типичные ошибки

Похожие приёмы, прямой смысл и отрицание в условии

Ошибочно включить вариант 3. Серый останавливается у ступенек и оглядывается. Описаны обычные движения и место; устойчивого выражения, которое передавало бы единый переносный смысл, нет.
Ошибочно включить вариант 4. Сергей сообщает, где находятся лебеди и какая опасность им угрожает. Сочетания «на озере лёд», «погибнуть могут» имеют прямой смысл и не являются фразеологизмами.
Ошибочно включить вариант 5. Герой достаёт, крошит и бросает хлеб птицам. Последовательность буквальных действий не образует устойчивого оборота с общим переносным значением.

Все 98 заданий №11