ОГЭ · Русский языкЗадание 11 · ФИПИ 96D7A747 из 98

Чайковский в деревянном доме — сравнения

Прочитайте текст и выполните задание 11.

(1)Дом рассохся от старости, а может быть, и от того, что он стоял на поляне в сосновом лесу и от сосен всё лето тянуло жаром.

(2)Чайковскому нравился этот деревянный дом. (3)Единственное, что раздражало композитора, – это скрипучие половицы. (4)Чтобы пройти от двери к роялю, надо было переступить через пять шатких половиц. (5)Со стороны это выглядело, должно быть, забавно, когда пожилой композитор пробирался к роялю, рассматривал половицы прищуренными глазами.

(6)Если удавалось пройти так, чтобы ни одна из них не скрипнула, Чайковский садился за рояль и усмехался. (7)Неприятное осталось позади, а сейчас начнётся удивительное и весёлое: рассохшийся дом запоёт от первых же звуков рояля. (8)На любую клавишу отзовутся тончайшим резонансом сухие стропила, и двери, и старушка люстра, потерявшая половину своих хрусталей, похожих на дубовые листья.

(9)Самая простая музыкальная тема разыгрывалась этим домом, как симфония.

(10)С некоторых пор Чайковскому начало казаться, что дом уже с утра ждёт, когда композитор, напившись кофе, сядет за рояль. (11)Дом скучал без звуков.

(12)Иногда ночью, просыпаясь, Чайковский слышал, как, потрескивая, пропоёт то одна, то другая половица, как бы вспомнив его дневную музыку и выхватив из неё любимую ноту. (13)Ещё это напоминало оркестр перед увертюрой, когда оркестранты настраивают инструменты. (14)То тут, то там – то на чердаке, то в маленьком зале, то в застеклённой прихожей – кто-то трогал струну. (15)Чайковский сквозь сон улавливал мелодию, но, проснувшись утром, забывал её. (16)Он напрягал память и вздыхал: как жаль, что ночное треньканье деревянного дома нельзя сейчас проиграть! (17)Прислушиваясь к ночным звукам, он часто думал, что вот проходит жизнь, а ничего ещё толком не сделано. (18)Ещё ни разу ему не удалось передать тот лёгкий восторг, что возникает от зрелища радуги, от ауканья крестьянских девушек в чаще, от самых простых явлений окружающей жизни.

(19)Чем проще было то, что он видел, тем труднее оно ложилось на музыку. (20)Как передать хотя бы вчерашний случай, когда он укрылся от проливного дождя в избе у объездчика Тихона! (21)В избу вбежала Феня –дочь Тихона, девочка лет пятнадцати. (22)С её волос стекали капли дождя. (23)Две капли повисли на кончиках маленьких ушей. (24)Когда из-за тучи ударило солнце, капли в ушах у Фени заблестели, как алмазные серьги.

(25)Но Феня стряхнула капли, всё кончилось, и он понял, что никакой музыкой не сможет передать прелесть этих мимолётных капель.

(26)Нет, очевидно, это ему не дано. (27)Он никогда не ждал вдохновения. (28)Он работал, работал, как подёнщик, как вол, и вдохновение рождалось в работе.

(29)Пожалуй, больше всего ему помогали леса, просеки, заросли, заброшенные дороги, этот удивительный воздух и всегда немного печальные русские закаты. (30)Он не променяет эти туманные зори ни на какие великолепные позлащённые закаты Италии. (31)Он без остатка отдал своё сердце России – её лесам и деревушкам, околицам, тропинкам и песням. (32)Но с каждым днём его всё больше мучает невозможность выразить всю поэзию своей страны. (33)Он должен добиться этого. (34)Нужно только не щадить себя.

(По К.Г. Паустовскому*)

* Константин Георгиевич Паустовский (1892–1968) – русский советский писатель и публицист, мастер лирико-романтической прозы, автор произведений о природе, исторических повестей, художественных мемуаров.

Укажите варианты ответов, в которых средством выразительности речи является сравнение. Запишите номера ответов.

  1. Прислушиваясь к ночным звукам, он часто думал, что вот проходит жизнь, а ничего ещё толком не сделано.
  2. Но Феня стряхнула капли, всё кончилось, и он понял, что никакой музыкой не сможет передать прелесть этих мимолетных капель.
  3. Он работал, работал, как подёнщик, как вол, и вдохновение рождалось в работе.
  4. Как передать хотя бы вчерашний случай, когда он укрылся от проливного дождя в избе у объездчика Тихона!
  5. Когда из-за тучи ударило солнце, капли в ушах у Фени заблестели, как алмазные серьги.

Введите номера выбранных вариантов. В бланке экзамена цифры записывают без пробелов и знаков препинания.

Текст, условие и варианты ответа: открытый банк ФИПИ, задание 96D7A7.

ОТВЕТ И ПОДРОБНЫЙ РАЗБОР

Разберём средства выразительности в пяти вариантах

Откройте после самостоятельного решения

Ответ: 35.

Сравнение сопоставляет предметы, признаки или действия. Оно может выражаться союзами «как», «будто», «словно», словами «похож», «напоминает», сравнительной степенью или творительным падежом.

Вариант 1в ответ не входит

Прислушиваясь к ночным звукам, он часто думал, что вот проходит жизнь, а ничего ещё толком не сделано.

«Жизнь проходит» выражает течение времени, а герой размышляет о сделанном. Здесь нет конструкции, прямо сопоставляющей течение жизни с другим предметом или процессом.

Опора на текст: предл. 17

Вариант 2в ответ не входит

Но Феня стряхнула капли, всё кончилось, и он понял, что никакой музыкой не сможет передать прелесть этих мимолетных капель.

Музыкант понимает, что не может передать прелесть капель музыкой. Это рассуждение о возможностях искусства; сравнительный образ в предложении не введён.

Опора на текст: предл. 25

Вариант 3входит в ответ

Он работал, работал, как подёнщик, как вол, и вдохновение рождалось в работе.

Работа композитора сопоставлена с тяжёлым трудом подёнщика и вола: «как подёнщик, как вол». Повтор сравнительных оборотов подчёркивает настойчивый, изнурительный труд.

Опора на текст: предл. 28

Вариант 4в ответ не входит

Как передать хотя бы вчерашний случай, когда он укрылся от проливного дождя в избе у объездчика Тихона!

Вопросительное «как передать» означает «каким способом выразить». Оно не соединяет два сопоставляемых образа, поэтому наличие слова «как» здесь не доказывает сравнение.

Опора на текст: предл. 20

Вариант 5входит в ответ

Когда из-за тучи ударило солнце, капли в ушах у Фени заблестели, как алмазные серьги.

Капли в ушах Фени блестят «как алмазные серьги». Сходство основано на ярком блеске и расположении капель; союз «как» вводит образ сравнения.

Опора на текст: предл. 24

Разбор подготовлен редакцией «Сдам ГИА». Ответ сверен с проверкой открытого банка ФИПИ.

КАК РЕШАТЬ

Памятка по средствам выразительности

Определите приём и проверьте каждый вариант
  1. Прочитайте условие и выделите название приёма: «сравнение». Нужно найти именно этот приём, даже если в вариантах есть другие средства выразительности.
  2. Прочитайте текст «Чайковский в деревянном доме» и пять приведённых вариантов. По контексту уточните значение слов и то, к кому относятся действия и местоимения.
  3. Разберите вариант 3 с опорой на текст (предложение 28). Работа композитора сопоставлена с тяжёлым трудом подёнщика и вола: «как подёнщик, как вол». Повтор сравнительных оборотов подчёркивает настойчивый, изнурительный труд.
  4. Для проверки границы между приёмами рассмотрите вариант 1 (предложение 17). «Жизнь проходит» выражает течение времени, а герой размышляет о сделанном. Здесь нет конструкции, прямо сопоставляющей течение жизни с другим предметом или процессом.
  5. Проверьте, что именно сопоставляется. «Как» может обозначать способ, вводить содержание восприятия или входить во фразеологизм; одновременно сравнение возможно и без этого союза.
  6. Оцените остальные варианты по тому же признаку и проверьте направление условия. Запишите полный набор номеров без повторений; на сайте порядок цифр не важен, а в бланке их пишут подряд.
СРЕДСТВА ВЫРАЗИТЕЛЬНОСТИ

Что нужно знать

Признаки приёма на примерах этого задания
  • Сравнение сопоставляет предметы, признаки или действия. Оно может выражаться союзами «как», «будто», «словно», словами «похож», «напоминает», сравнительной степенью или творительным падежом.
  • Пример из этого задания — вариант 3 (предложение 28). Работа композитора сопоставлена с тяжёлым трудом подёнщика и вола: «как подёнщик, как вол». Повтор сравнительных оборотов подчёркивает настойчивый, изнурительный труд.
  • Различие, важное для варианта 1. «Жизнь проходит» выражает течение времени, а герой размышляет о сделанном. Здесь нет конструкции, прямо сопоставляющей течение жизни с другим предметом или процессом.
ПРОВЕРЬТЕ СЕБЯ

Типичные ошибки

Похожие приёмы, прямой смысл и отрицание в условии
  • Ошибочно включить вариант 1. «Жизнь проходит» выражает течение времени, а герой размышляет о сделанном. Здесь нет конструкции, прямо сопоставляющей течение жизни с другим предметом или процессом.
  • Ошибочно включить вариант 2. Музыкант понимает, что не может передать прелесть капель музыкой. Это рассуждение о возможностях искусства; сравнительный образ в предложении не введён.
  • Ошибочно включить вариант 4. Вопросительное «как передать» означает «каким способом выразить». Оно не соединяет два сопоставляемых образа, поэтому наличие слова «как» здесь не доказывает сравнение.
Все 98 заданий №11