Задание 82 из 107

Задание 27 · Русский язык · Дощинский, вариант 11

Дощинский · вариант 11

(1)Живописец написал бы её портрет так: Катя стоит и улыбается, тонкие волосы растрёпаны, будто ими шалит майский ветер. (2)Ситцевому платьицу приятно быть надетым на такую стройную девушку. (3)И самое важное — лицо. (4)Вопросительно приподнятые брови, уверенно вздёрнутый носик, сверкающие неугасимой жизнью умные глаза. (5)Лицо такое, что живописец, даже не закончив портрета, сам бы должен влюбиться в эту восемнадцатилетнюю девушку, если у него есть хоть капля здравого смысла.

(6)Кате было восемнадцать лет, и она ещё продолжала расти, поэтому и жизнь кругом неё также должна была расти, наливаться здоровьем и совершенствоваться. (7)Катя ходила с братом Леонидом, студентом физического факультета МГУ, в театр, в филармонию и кино. (8)Но больше всего этого любила она после вечернего чая, забравшись с ногами на старую оттоманку, разговаривать шёпотом с Леонидом о разных фантастических вещах, на которые способен гений человеческий...

(9)Война обрушилась на человеческий гений. (10)Настал праздник древнегерманского пиршества: идти с засученными рукавами, жечь, взрывать, топтать, глядеть на зарева...

(11)В это лето Катя окончила школу, но вместо университета пришлось служить. (12)Леонид ушёл добровольцем с артиллерийским полком на фронт. (13)Катя, как большинство московских девушек, добросовестно работала сначала в учреждении, потом на оборонном заводе. (14)Когда немцы подходили к Москве, она копала вместе с другими траншеи и противотанковые рвы. (15)Хотя одних фугасок да грохота зенитной артиллерии было достаточно, чтобы осознать ей вещественность войны, всё же война не была для неё ощутимо понятной, должно быть, потому, что такое великое зло не помещалось в её светлом сердце. (16)Живописец теперь бы не стал, пожалуй, писать Катиного портрета. (17)Она стала молчаливой, ходила, глядя под ноги, сдвинув брови.

(18)Леонид писал с фронта: «Немец влип в России — это он теперь понял. (19)Катя, живу злостью, каждую ложку красноармейского борща заедаю злостью. (20)Она во мне великолепно зреет, физиологическая, национальная, философская ненависть... (21)Нет пощады разрушителям добра... (22)Много думаю о тебе, сестрёнка... (23)Я видел таких, как ты, растерзанных. (24)Боже мой... (25)Бойтесь нас, немцы. (26)И ты, Катя, живи, стиснув зубы злобой. (27)Ты девушка русская, значит, умеешь любить и ненавидеть до конца...»

(28)Однажды пришла открытка с фронта, кто-то, подписавшийся неразборчиво, сообщал Кате, что её брат, старший сержант Леонид Иванов, пошёл в разведку и не вернулся.

(29)Когда Катя читала эту открытку, война со всей яростью укусила её за сердце. (30)У Кати часто затряслись губы. (31)На неё обрушилось невидимое, неслышимое. (32)Леонида больше нет!

(33)От матери всё скрыла. (34)На другой день поехала в военкомат. (35)Её взяли на фронт санитаркой.

(36)В санитарном отряде Катя считалась твёрдым и даже жёстким товарищем, после того как однажды в метель, став на дороге, одна остановила несколько грузовиков, пригрозив, что будет стрелять по головному вожатому, и повернула машины в полевой госпиталь за ранеными.

(37)Жалко, что не находилось живописца на фронте написать Катин портрет. (38)В бело-грязном полушубке, грубых сапогах — и всё же стройна была удивительно. (39)Глаза большие, суровые, ясные, на щеках — смуглый румянец, из-под серой шапки — прядь тонких волос, которым было тесно под шапкой.

(40)Катя получила медаль за храбрость. (41)Утром около санитарного грузовика ей вручил эту медаль майор, тоже по фамилии Иванов. (42)Сказав официально всё, что положено, он ни с того ни с сего прибавил от себя: «Очень горд и очень рад за вас, Катя, ведь вы наша любовь». (43)А той же ночью Катя попала под немецкий миномёт. (44)После полуночи послышалась где-то на фланге отчаянная стрельба, крики «ура», полетели трассирующие пули, взвились ракеты, жестяным, ярче солнечного, чётким светом стало освещаться небо. (45)Это наша, оказавшаяся в соседстве, небольшая часть, окружая немцев, сама попала в окружение и теперь пробивалась.

(46)В горячке боя Катя с двумя санитарками поползла подбирать раненых. (47)Под светом повисшей с плоского неба ракеты один раненый, в стёганом ватнике и железном шлеме, силился ползти в нашу сторону, поднимался на руках и ложился.

(48)Катя, низко нагнувшись, подбежала к нему, легла рядом и только завела его руки себе за плечи, проклято светящееся небо просверлила мина и рванулась, и Катю перевернуло несколько раз.

(49)Когда она очнулась, не сразу поняла, почему её сапоги носками царапают по мёрзлым кочкам. (50)Оказывается, тот же раненый, в шлеме и ватнике, постанывая, волочил Катю к нашим окопам. (51)Она сказала ему:

— Слушай, брось. (52)Давай полежим. (53)Я сейчас отдышусь, меня только ушибло. (54)Я тебя доволоку.

(55)Они легли рядом, щека к щеке. (56)Он больше не стонал, только нет-нет да и поскрипывал зубами. (57)Несколько минут лежали в темноте. (58)И снова небо разверзлось жестяным светом.

— (59)Ты что зубами скрипишь, больно? — спросила Катя и повернула голову, не подымая её от земли, и тот повернул голову

(60)И Катя не сразу узнала, что это — Леонид, её брат. (61)И он не сразу узнал Катю. (62)А может быть, им уже потом стало казаться, что они не сразу узнали друг друга.

(По А. Н. Толстому*)

* Алексей Николаевич Толстой (1882—1945) — русский и советский писатель и общественный деятель, автор социально-психологических, исторических и научно-фантастических романов, повестей и рассказов, публицистических произведений.

27

Напишите сочинение-рассуждение по проблеме, поставленной в исходном тексте: «Какие черты характера человека раскрываются в годы войны?».

Сформулируйте позицию автора (рассказчика) по указанной проблеме.

Прокомментируйте, как в тексте раскрывается эта позиция. Включите в комментарий два примера-иллюстрации из прочитанного текста, важные для понимания позиции автора (рассказчика), и поясните их. Укажите и поясните смысловую связь между приведёнными примерами-иллюстрациями.

Сформулируйте и обоснуйте своё отношение к позиции автора (рассказчика) по проблеме исходного текста. Включите в обоснование пример-аргумент, опираясь на читательский, историко-культурный или жизненный опыт и не повторяя авторских суждений. (Не учитываются примеры-аргументы, источниками которых являются комикс, аниме, манга, фанфик, графический роман, компьютерная игра и другие подобные виды представления информации.)

Объём сочинения — не менее 150 слов.

Работа, написанная без опоры на прочитанный текст (не по данному тексту), не оценивается. Если сочинение представляет собой полностью переписанный или пересказанный исходный текст без каких бы то ни было комментариев, то такая работа оценивается 0 баллов.

Сочинение пишите аккуратно и разборчиво, соблюдая нормы современного русского литературного языка.

Источник: Сборник ЕГЭ 2027 · Дощинский · вариант 11

Вопрос задания: Какие черты характера человека раскрываются в годы войны?
ПОДСКАЗКА К ЗАДАНИЮ

Как решать это задание

Семь шагов от вопроса к цельному сочинению
  1. Уточни поставленный вопрос

    Какие черты характера человека раскрываются в годы войны? Рассуждай именно об этом вопросе, не подменяя его общей темой текста.

  2. Сформулируй позицию автора

    В годы войны раскрываются лучшие качества людей, становятся видны сущность человека, его красота, твёрдость духа, готовность помогать другим.

  3. Прокомментируй первый пример

    Предложения 33–36: Катя становится санитаркой и проявляет решительность, добиваясь отправки транспорта за ранеными.

  4. Прокомментируй второй пример

    Предложения 46–60: девушка и раненый пытаются спасти друг друга, ещё не узнав, что они брат и сестра. Взаимопомощь предшествует личному узнаванию.

  5. Объясни смысловую связь

    Дополнение: решительность Кати в организации помощи и самоотверженность непосредственно под огнём раскрывают разные проявления одной нравственной силы.

  6. Обоснуй собственное отношение

    Б. Л. Васильев, «А зори здесь тихие…»: Рита Осянина и Женя Комелькова во время опасного задания проявляют стойкость и готовность жертвовать собой ради товарищей и общего дела. Объясни, как этот пример подтверждает твоё суждение по проблеме.

  7. Вычитай цельное рассуждение

    Сверь имена, события и цитаты с текстом. Убедись, что каждый пример пояснён, связь раскрыта, а собственная позиция подкреплена аргументом. Проверь логику переходов, орфографию, пунктуацию и грамматику; объём — не менее 150 слов.

СОЧИНЕНИЕ И РАЗБОР

Наше решение

Готовый пример и объяснение его логики

Ответ из сборника — позиция автора

В годы войны раскрываются лучшие качества людей, становятся видны сущность человека, его красота, твёрдость духа, готовность помогать другим.

Вариант 11, раздел «Ответы», страница 88.

Какие черты характера человека раскрываются в годы войны? В тексте А. Н. Толстого этот вопрос связан с судьбой молодой девушки Кати. Автор показывает: тяжёлые обстоятельства обнаруживают твёрдость духа, мужество и способность самоотверженно помогать другим. За внешней суровостью человека может проявиться его подлинная душевная красота.

Узнав, что брат не вернулся из разведки, Катя отправляется на фронт санитаркой. В санитарном отряде она приобретает репутацию твёрдого человека: однажды в метель останавливает грузовики и добивается, чтобы их направили за ранеными. Эта решительность вызвана не стремлением командовать, а ответственностью за чужую жизнь. Пример показывает, как пережитая боль превращается в готовность действовать и преодолевать препятствия ради нуждающихся в помощи.

Особенно ярко характер героини раскрывается в эпизоде боя. Катя бросается к раненому, затем сама оказывается оглушена взрывом. Теперь уже он тащит её к своим, а она, придя в сознание, обещает доволочь его. Только позднее они узнают друг друга: это брат и сестра. Важно, что желание спасти возникло прежде узнавания. Следовательно, их поступками руководит не только любовь к близкому, но и нравственная обязанность не оставлять другого в беде.

Примеры дополняют друг друга. Первый раскрывает деятельную решимость Кати, второй — взаимную самоотверженность людей под огнём. Вместе они показывают, что твёрдость характера обретает подлинную ценность, когда служит состраданию и спасению жизни.

Я согласен с автором: тяжёлые испытания способны выявить глубину нравственных сил. В повести Б. Л. Васильева «А зори здесь тихие…» Рита Осянина и Женя Комелькова сталкиваются с опасностью, намного превосходящей их прежний жизненный опыт. Однако в решающие минуты они думают о товарищах и выполнении задания, проявляют выдержку и готовность к жертве. Их мужество особенно ощутимо потому, что за ним остаются живые чувства, мечты и привязанности.

Таким образом, война раскрывает не только выносливость человека. Она делает видимой нравственную красоту тех, кто в смертельной опасности сохраняет способность отвечать за другого.

Методическое пояснение

Дополнение: решительность Кати в организации помощи и самоотверженность непосредственно под огнём раскрывают разные проявления одной нравственной силы. Предложения 33–36: Катя становится санитаркой и проявляет решительность, добиваясь отправки транспорта за ранеными. Предложения 46–60: девушка и раненый пытаются спасти друг друга, ещё не узнав, что они брат и сестра. Взаимопомощь предшествует личному узнаванию. В собственном аргументе важно не только назвать произведение, но и связать конкретный эпизод с проблемой. Оценка на экзамене зависит от выполнения всех критериев, включая грамотность.

Разбор подготовлен по проекту критериев ЕГЭ 2027: официальная демоверсия ФИПИ, задание 27 и критерии К1–К10 (с. 21, 25–29). Проверено 27 октября 2026 года. Проект может измениться до утверждения. Окончательную оценку сочинения выставляет эксперт.

ТЕМАТИЧЕСКАЯ ПАМЯТКА

Что нужно знать

Понятия, литературные опоры и типичные ошибки

Ключевые понятия

Самоотверженность
Готовность рисковать собственным благополучием ради спасения других.
Духовная красота
Нравственные качества личности, проявляющиеся в её выборе и поступках.

Вопросы темы

  • Какие черты характера человека раскрываются в годы войны?
  • Как выбранные примеры раскрывают авторскую позицию и почему их связь важна для вывода?

Литературные примеры

  • Б. Л. Васильев, «А зори здесь тихие…»: Рита Осянина и Женя Комелькова во время опасного задания проявляют стойкость и готовность жертвовать собой ради товарищей и общего дела.

Типичные ошибки

  • Не утверждай, что брат Кати погиб: она получает известие о его исчезновении, а в финале встречает его.
  • Не объясняй спасение только родством: герои сначала не узнают друг друга.
  • Не своди стойкость Кати к внешней суровости — покажи цель её решительных поступков.

По проекту ФИПИ 2027 сочинение должно содержать не менее 150 слов. При подсчёте не учитывай полностью переписанные сведения об авторе и формулировку проблемы; в частично переписанной работе учитываются собственные слова. Для аргумента подходит читательский, историко-культурный или жизненный опыт. Комиксы, аниме, манга, фанфики, графические романы и компьютерные игры в качестве его источников не засчитываются. Проверь актуальную редакцию на сайте ФИПИ.

Все задания двадцать седьмой линии — 107 заданий