Задание 92 из 107

Задание 27 · Русский язык · Дощинский, вариант 21

Дощинский · вариант 21

(1)Две тысячи пятьсот лет назад юноша-римлянин, патриот Муций Сцевола прославил себя и Родину незабываемым подвигом. (2)Во время вылазки из осаждённого Рима он был схвачен и приведён на допрос к самому царю. (3)На угрозу пытки и смерти неустрашимый юноша протянул руку над огнём пылающего жертвенника и сжёг её, не дрогнув ни одним мускулом лица. (4)Не глядя на горящую руку, он говорил царю:

— Царь, люди моей Родины не боятся войны. (5)Они не боятся страданий, лишений и смерти. (6)Мы не допустим тебя в наш город Рим. (7)Сегодня триста таких же смелых, как я, юношей поклялись умереть или убить тебя до восхода луны...

(8)Двадцать пять веков славит человечество этот подвиг. (9)В честь героя сложено бесчисленное количество гимнов. (10)О нём говорят как о замечательном примере проявления великой нравственной силы, как о примере человеческой жертвенности во имя Родины.

(11)В российской военной истории были свои ещё более яркие и сильные Муции Сцеволы, подвиги которых запечатлены в сердцах народа. (12)Много было подобных примеров, но я остановлюсь на одном, который произошёл на моём веку.

(13)В Ленинграде, на улице Красных Зорь, стоит замечательный памятник, изображающий подвиг двух матросов на эскадренном миноносце «Стерегущий». (14)При каких обстоятельствах и как был совершён этот подвиг? (15)26 февраля 1904 года два наших миноносца — «Решительный» и «Стерегущий» — недалеко от Порт-Артура встретились с отрядом японских миноносцев. (16)На стороне противника была подавляющая сила. (17)А тут ещё подоспели его крейсеры. (18)Завязался неравный бой. (19)«Решительный», отстреливаясь, ушёл в свой порт. (20)Но «Стерегущий» не мог этого сделать — на нём была повреждена машина. (21)Окружённый противником со всех сторон и осыпаемый градом снарядов, он подвергся страшному разрушению. (22)Казалось, на нём не осталось ни одного живого места, а он всё ещё продолжал драться. (23)В результате все офицеры погибли, команда тоже почти вся была перебита. (24)Это был уже не живой корабль, а качающийся на волнах труп. (25)Неприятельский миноносец, наконец приблизившись к «Стерегущему», взял его на буксир. (26)Японцы торжествовали, что им достался такой военный трофей. (27)Но они и не подозревали, что на миноносце остались два живых матроса.

(28)Два патриота никак не могли примириться с тем, чтобы их родной корабль достался противнику. (29)Они спустились в трюм и задраили за собою горловину. (30)Там, внизу, окутанные непроглядным мраком, действуя на ощупь, они открыли кингстоны. (31)Никто не знает и никто не расскажет, что эти два человека переживали, когда вода с рёвом стала врываться во внутренние помещения миноносца.

(32)Одно только можно сказать: нужно было иметь железные нервы и непоколебимую силу воли, чтобы совершить такой выдающийся подвиг. (33)Ведь с ними не было начальства, и никто не отдавал им приказа топить корабль, жертвуя для этого своими жизнями. (34)Они действовали самостоятельно, находясь под властью лишь одной несокрушимой нравственной силы, присущей верным сынам российского народа. (35)И «Стерегущий», вырванный из рук противника, вместе с двумя неизвестными героями пошёл ко дну.

(36)А разве не похожи на юношу-римлянина и этих двух матросов наши славные герои, сражающиеся на полях Великой Отечественной войны? (37)Никогда не умолкнет слава о двадцати восьми гвардейцах из дивизии имени Панфилова, о подвиге капитана Гастелло, о доблести лётчика Супруна и потрясающей стойкости комсомолки-партизанки Тани. (38)Движимые нравственной силой, разве не умирают они с такой же непримиримой ненавистью к врагам и с великой всеобъемлющей любовью к Родине?

(39)Вот будни фронта.

(40)Баржа за баржей отходят от берега. (41)Эвакуируется ценное имущество. (42)Осталась одна баржа. (43)Ящики с тяжёлым грузом заполняли её нутро. (44)Это были грузы, необходимые для обороны. (45)Баржа казалась брошенной, но на ней был человек, моряк. (46)Он ждал — его баржа была последней на очереди. (47)Скоро должен подойти буксир.

(48)Неподалёку, почти рядом, шёл бой. (49)Моряк приготовился к защите. (50)Он приладил пулемёт, обложил себя лентами. (51)С берега спускались враги. (52)Они шли тихо — баржа влекла их, но они боялись её. (53)Когда они подошли совсем близко, застрекотал пулемёт в руках моряка. (54)Три фашиста ткнулись в землю, а остальные побежали. (55)Потом они рассыпались и, скрываясь за камнями, начали обстреливать баржу.

(56)Моряк стрелял редко, но точно. (57)После его коротких очередей всегда кто-нибудь падал. (58)Так расстрелял он ленты и взялся за пистолет-пулемёт. (59)Враги приближались, а он сыпал по ним очередь за очередью, пока не ударили его по голове (кто-то подполз сзади, подкрался и ударил).

(60)Когда его допрашивали, он молчал. (61)Ему грозили, но он был верен себе. (62)Он предпочёл погибнуть, но не сказать ни слова. (63)Никто не знал и не узнает его имени.

(По А. С. Новикову-Прибою*)

* Алексей Силыч Новиков-Прибой (настоящее имя — Алексей Силантьевич Новиков; 1877—1944) — русский и советский писатель, публицист, посвятивший свои произведения морю и флоту.

27

Напишите сочинение-рассуждение по проблеме, поставленной в исходном тексте: «Во имя чего люди совершают подвиги в годы войны?».

Сформулируйте позицию автора (рассказчика) по указанной проблеме.

Прокомментируйте, как в тексте раскрывается эта позиция. Включите в комментарий два примера-иллюстрации из прочитанного текста, важные для понимания позиции автора (рассказчика), и поясните их. Укажите и поясните смысловую связь между приведёнными примерами-иллюстрациями.

Сформулируйте и обоснуйте своё отношение к позиции автора (рассказчика) по проблеме исходного текста. Включите в обоснование пример-аргумент, опираясь на читательский, историко-культурный или жизненный опыт и не повторяя авторских суждений. (Не учитываются примеры-аргументы, источниками которых являются комикс, аниме, манга, фанфик, графический роман, компьютерная игра и другие подобные виды представления информации.)

Объём сочинения — не менее 150 слов.

Работа, написанная без опоры на прочитанный текст (не по данному тексту), не оценивается. Если сочинение представляет собой полностью переписанный или пересказанный исходный текст без каких бы то ни было комментариев, то такая работа оценивается 0 баллов.

Сочинение пишите аккуратно и разборчиво, соблюдая нормы современного русского литературного языка.

Источник: Сборник ЕГЭ 2027 · Дощинский · вариант 21

Вопрос задания: Во имя чего люди совершают подвиги в годы войны?
ПОДСКАЗКА К ЗАДАНИЮ

Как решать это задание

Семь шагов от вопроса к цельному сочинению
  1. Уточни поставленный вопрос

    Во имя чего люди совершают подвиги в годы войны? Рассуждай именно об этом вопросе, не подменяя его общей темой текста.

  2. Сформулируй позицию автора

    Движимые нравственной силой, люди умирают с непримиримой ненавистью к врагам и с великой, всеобъемлющей любовью к Родине. В этом заключается подвиг людей, бесстрашно защищающих Родину в годы войны: «...они не боятся страданий, лишений и смерти». Примеры человеческой жертвенности во имя Родины можно найти и в истории Древнего Рима, и в отечественной истории.

  3. Прокомментируй первый пример

    Предложения 1–10: в приведённом автором предании Муций Сцевола демонстрирует готовность вынести страдание ради защиты Рима.

  4. Прокомментируй второй пример

    Предложения 39–63: безымянный моряк защищает груз, необходимый для обороны, и после пленения не выдаёт сведений врагу.

  5. Объясни смысловую связь

    Сопоставление: герои разных эпох и разной известности соединены верностью Родине; подвиг определяется его нравственной целью, а не посмертной славой.

  6. Обоснуй собственное отношение

    Л. Н. Толстой, «Война и мир»: капитан Тушин во время Шенграбенского сражения продолжает выполнять задачу под огнём, не стремясь к внешнему признанию. Объясни, как этот пример подтверждает твоё суждение по проблеме.

  7. Вычитай цельное рассуждение

    Сверь имена, события и цитаты с текстом. Убедись, что каждый пример пояснён, связь раскрыта, а собственная позиция подкреплена аргументом. Проверь логику переходов, орфографию, пунктуацию и грамматику; объём — не менее 150 слов.

СОЧИНЕНИЕ И РАЗБОР

Наше решение

Готовый пример и объяснение его логики

Ответ из сборника — позиция автора

Движимые нравственной силой, люди умирают с непримиримой ненавистью к врагам и с великой, всеобъемлющей любовью к Родине. В этом заключается подвиг людей, бесстрашно защищающих Родину в годы войны: «...они не боятся страданий, лишений и смерти». Примеры человеческой жертвенности во имя Родины можно найти и в истории Древнего Рима, и в отечественной истории.

Вариант 21, раздел «Ответы», страница 89.

Во имя чего люди совершают подвиги в годы войны? А. С. Новиков-Прибой связывает их самоотверженность с великой нравственной силой — любовью к Родине и решимостью защитить её от врага. Ради этой цели человек способен преодолеть страх страдания и смерти, даже если его имя никогда не станет известным.

В начале текста приводится предание о Муции Сцеволе. Оказавшись перед угрозой пытки, юноша показывает противнику готовность вынести боль и заявляет, что защитники Рима не допустят захватчика в город. Автор подчёркивает, что память об этом поступке сохраняется веками. Значение примера заключается не в необычном испытании самом по себе, а в его нравственном содержании: личная жизнь и безопасность уступают ответственности за родной город.

В конце отрывка рассказывается о безымянном моряке, охраняющем баржу с грузом, необходимым для обороны. Он сопротивляется превосходящему противнику, а после захвата молчит на допросе. Никто не узнает его имени, но от этого поступок не теряет величия. Герой действует ради общей защиты, не рассчитывая на славу или свидетелей своей стойкости. Его верность долгу сохраняется даже тогда, когда надежда на спасение почти исчезает.

Примеры сопоставлены. Древний герой, прославленный потомками, и неизвестный моряк принадлежат разным эпохам, однако руководствуются одной ценностью. Такое сопоставление показывает: основу подвига составляет любовь к Родине, а не степень последующего признания.

Я согласен с автором: нравственная цель отличает самоотверженность от пустой удали. В романе Л. Н. Толстого «Война и мир» капитан Тушин во время Шенграбенского сражения продолжает действовать под огнём и поддерживать своих солдат. Он не стремится выглядеть героем, а сосредоточен на необходимом деле. Именно эта негромкая ответственность делает его поведение мужественным: личное честолюбие уступает общей задаче.

Таким образом, воинский подвиг рождается из верности людям и родной земле. Его величие определяется тем, ради чего человек рискует собой, а память о таком выборе сохраняет нравственную опору для следующих поколений.

Методическое пояснение

Сопоставление: герои разных эпох и разной известности соединены верностью Родине; подвиг определяется его нравственной целью, а не посмертной славой. Предложения 1–10: в приведённом автором предании Муций Сцевола демонстрирует готовность вынести страдание ради защиты Рима. Предложения 39–63: безымянный моряк защищает груз, необходимый для обороны, и после пленения не выдаёт сведений врагу. В собственном аргументе важно не только назвать произведение, но и связать конкретный эпизод с проблемой. Оценка на экзамене зависит от выполнения всех критериев, включая грамотность.

Разбор подготовлен по проекту критериев ЕГЭ 2027: официальная демоверсия ФИПИ, задание 27 и критерии К1–К10 (с. 21, 25–29). Проверено 27 октября 2026 года. Проект может измениться до утверждения. Окончательную оценку сочинения выставляет эксперт.

ТЕМАТИЧЕСКАЯ ПАМЯТКА

Что нужно знать

Понятия, литературные опоры и типичные ошибки

Ключевые понятия

Патриотизм
Любовь к Родине, выраженная в ответственности за её судьбу.
Подвиг
Самоотверженный поступок ради нравственно значимой цели, требующий преодоления опасности.

Вопросы темы

  • Во имя чего люди совершают подвиги в годы войны?
  • Как выбранные примеры раскрывают авторскую позицию и почему их связь важна для вывода?

Литературные примеры

  • Л. Н. Толстой, «Война и мир»: капитан Тушин во время Шенграбенского сражения продолжает выполнять задачу под огнём, не стремясь к внешнему признанию.

Типичные ошибки

  • Не объясняй подвиг только стремлением к славе: имя моряка остаётся неизвестным.
  • Предание о Муции Сцеволе анализируй как пример, приведённый в тексте, без добавления неподтверждённых деталей.
  • Не повторяй исходный исторический пример вместо собственного аргумента.

По проекту ФИПИ 2027 сочинение должно содержать не менее 150 слов. При подсчёте не учитывай полностью переписанные сведения об авторе и формулировку проблемы; в частично переписанной работе учитываются собственные слова. Для аргумента подходит читательский, историко-культурный или жизненный опыт. Комиксы, аниме, манга, фанфики, графические романы и компьютерные игры в качестве его источников не засчитываются. Проверь актуальную редакцию на сайте ФИПИ.

Все задания двадцать седьмой линии — 107 заданий