Задание 75 из 107

Задание 27 · Русский язык · Дощинский, вариант 4

Дощинский · вариант 4

(1)Война ворвалась в нашу жизнь внезапно, превратив вчерашних школьников в солдат, одетых в грубые шинели. (2)Всё, что казалось важным раньше, — экзамены, первые свидания, споры о книгах — вдруг стало бесконечно далёким и почти нереальным. (3)Теперь мир измерялся не страницами учебников, а километрами переходов, тяжестью винтовки и короткими минутами сна в промёрзших окопах. (4)Нас учили убивать, нас учили выживать, но никто не учил нас тому, как в этом грохоте и железе не потерять самого себя, не превратиться в функцию, в винтик огромного механизма.

(5)Самое трудное на фронте — это не страх смерти, к нему со временем привыкаешь. (6)Самое трудное — это сохранить в себе «школяра», того мальчишку, который верил в справедливость, любил музыку и умел удивляться утреннему свету. (7)Война ожесточает сердце, она заставляет человека мыслить категориями выгоды и безопасности. (8)Но именно это ожесточение и есть самое страшное поражение. (9)Мы старались поддерживать друг друга не только сухарём или махоркой, но и шуткой, воспоминанием, случайно процитированной строчкой стиха. (10)Эти крохи прежней, мирной жизни были для нас важнее патронов, потому что они связывали нас с человечеством.

(11)Часто я ловил себя на мысли, что даже в самом разгаре боя я продолжаю видеть мир глазами художника или поэта. (12)Вот вспышка разрыва — она страшная, но она же и удивительно яркая на фоне серого неба. (13)Вот товарищ делится последней водой — и в этом жесте столько подлинного величия, сколько не найти ни в одном парадном портрете. (14)Искусство оставаться человеком в нечеловеческих условиях — это прежде всего работа памяти. (15)Нужно постоянно напоминать себе, ради чего ты здесь, что ты защищаешь. (16)И защищаешь ты не столько границы или политические идеи, ты защищаешь право на то, чтобы после войны люди снова могли читать книги, растить детей и просто радоваться тишине.

(17)Мы вернулись с войны другими, повзрослевшими на десятилетия. (18)Но «школяр», который уходил на фронт, всё же выжил во многих из нас. (19)Он выжил в умении сострадать, в неприятии лжи, в вечной тяге к творчеству. (20)Оказывается, человеческая душа гораздо прочнее, чем кажется. (21)Она может перенести холод и голод, но она не может жить без идеалов. (22)Вера в добро, даже если оно кажется бессильным, — это и есть та сила, которая держит мир. (23)Мы прошли через огонь, но не сгорели, потому что внутри нас горел собственный, тихий и верный, свет. (24)Сохранить этот свет в себе и передать его дальше — вот, пожалуй, самый главный итог тех трудных лет. (25)И пока мы помним о своём призвании быть людьми, никакая тьма не сможет окончательно победить жизнь.

(По Б. Ш. Окуджаве*)

* Булат Шалвович Окуджава (1924—1997) — советский и российский поэт, прозаик, сценарист, певец, бард, композитор; участник Великой Отечественной войны.

27

Напишите сочинение-рассуждение по проблеме, поставленной в исходном тексте: «Что помогает человеку сохранить в себе „живую душу“ во время суровых жизненных испытаний?».

Сформулируйте позицию автора (рассказчика) по указанной проблеме.

Прокомментируйте, как в тексте раскрывается эта позиция. Включите в комментарий два примера-иллюстрации из прочитанного текста, важные для понимания позиции автора (рассказчика), и поясните их. Укажите и поясните смысловую связь между приведёнными примерами-иллюстрациями.

Сформулируйте и обоснуйте своё отношение к позиции автора (рассказчика) по проблеме исходного текста. Включите в обоснование пример-аргумент, опираясь на читательский, историко-культурный или жизненный опыт и не повторяя авторских суждений. (Не учитываются примеры-аргументы, источниками которых являются комикс, аниме, манга, фанфик, графический роман, компьютерная игра и другие подобные виды представления информации.)

Объём сочинения — не менее 150 слов.

Работа, написанная без опоры на прочитанный текст (не по данному тексту), не оценивается. Если сочинение представляет собой полностью переписанный или пересказанный исходный текст без каких бы то ни было комментариев, то такая работа оценивается 0 баллов.

Сочинение пишите аккуратно и разборчиво, соблюдая нормы современного русского литературного языка.

Источник: Сборник ЕГЭ 2027 · Дощинский · вариант 4

Вопрос задания: Что помогает человеку сохранить в себе «живую душу» во время суровых жизненных испытаний?
ПОДСКАЗКА К ЗАДАНИЮ

Как решать это задание

Семь шагов от вопроса к цельному сочинению
  1. Уточни поставленный вопрос

    Что помогает человеку сохранить в себе «живую душу» во время суровых жизненных испытаний? Рассуждай именно об этом вопросе, не подменяя его общей темой текста.

  2. Сформулируй позицию автора

    Верность идеалам юности, вера в добро и справедливость, неприятие лжи, вечная тяга к творчеству, умение сострадать, помощь и поддержка товарищей, забота о будущем — всё это помогает человеку сохранить в себе «живую душу» во время суровых жизненных испытаний.

  3. Прокомментируй первый пример

    Предложения 6–10: солдаты поддерживают друг друга воспоминаниями, шуткой, стихами. Связь с мирной жизнью помогает противостоять ожесточению.

  4. Прокомментируй второй пример

    Предложения 13–16, 18–24: забота о товарище и память о будущем людей сохраняют верность добру; пережитая война не уничтожает способность сострадать.

  5. Объясни смысловую связь

    Причина и результат: взаимная поддержка и верность смыслу борьбы помогают героям вернуться с войны, сохранив сострадание и тягу к творчеству.

  6. Обоснуй собственное отношение

    М. А. Шолохов, «Судьба человека»: Андрей Соколов после тяжёлых утрат принимает в свою жизнь сироту Ванюшку и берёт на себя заботу о нём. Объясни, как этот пример подтверждает твоё суждение по проблеме.

  7. Вычитай цельное рассуждение

    Сверь имена, события и цитаты с текстом. Убедись, что каждый пример пояснён, связь раскрыта, а собственная позиция подкреплена аргументом. Проверь логику переходов, орфографию, пунктуацию и грамматику; объём — не менее 150 слов.

СОЧИНЕНИЕ И РАЗБОР

Наше решение

Готовый пример и объяснение его логики

Ответ из сборника — позиция автора

Верность идеалам юности, вера в добро и справедливость, неприятие лжи, вечная тяга к творчеству, умение сострадать, помощь и поддержка товарищей, забота о будущем — всё это помогает человеку сохранить в себе «живую душу» во время суровых жизненных испытаний.

Вариант 4, раздел «Ответы», страница 87.

Суровые испытания угрожают не только жизни, но и внутреннему миру человека. Что позволяет сохранить «живую душу» в таких обстоятельствах? В предложенном тексте Б. Ш. Окуджавы утверждается: противостоять ожесточению помогают верность добру, память о мирной жизни, взаимная поддержка и забота о будущем. Человек остаётся собой, пока не отказывается от нравственных идеалов.

Рассказчик вспоминает, как на фронте солдаты делились не только сухарём или махоркой, но и шутками, воспоминаниями, стихами. Эти подробности значимы: в обстановке, где всё подчинено выживанию, люди продолжают обращаться к чувствам и культуре. Мирные воспоминания напоминают им, что жизнь не исчерпывается опасностью и борьбой. Благодаря этому солдат не превращается в безличный винтик военной машины.

Далее говорится о людях, вернувшихся с войны. Они сильно повзрослели, однако сохранили умение сострадать, неприятие лжи и стремление к творчеству. Рассказчик видит в этом победу внутреннего света над пережитой тьмой. Испытания изменили людей, но не уничтожили их нравственную основу. Следовательно, человеческая стойкость проявляется и в способности после страданий продолжать делать добро.

Между примерами прослеживается причинно-следственная связь. Взаимная поддержка и бережное отношение к мирным ценностям на фронте помогли героям сохранить душевную отзывчивость после войны. Второй пример показывает результат той внутренней работы, которая раскрыта в первом.

Я согласен с этой мыслью: забота о другом помогает человеку не замкнуться в собственной боли. В рассказе М. А. Шолохова «Судьба человека» Андрей Соколов пережил плен и потерю семьи. Тем не менее встреча с сиротой Ванюшкой пробуждает в нём готовность стать ребёнку отцом. Герой не может отменить своих утрат, но способен подарить мальчику близость и защиту. Его поступок свидетельствует, что перенесённое горе не сделало душу равнодушной.

Таким образом, сохранить в себе человека помогают нравственная память и деятельное сострадание. Даже в жестоких обстоятельствах они оставляют возможность выбирать добро и передавать его другим.

Методическое пояснение

Причина и результат: взаимная поддержка и верность смыслу борьбы помогают героям вернуться с войны, сохранив сострадание и тягу к творчеству. Предложения 6–10: солдаты поддерживают друг друга воспоминаниями, шуткой, стихами. Связь с мирной жизнью помогает противостоять ожесточению. Предложения 13–16, 18–24: забота о товарище и память о будущем людей сохраняют верность добру; пережитая война не уничтожает способность сострадать. В собственном аргументе важно не только назвать произведение, но и связать конкретный эпизод с проблемой. Оценка на экзамене зависит от выполнения всех критериев, включая грамотность.

Разбор подготовлен по проекту критериев ЕГЭ 2027: официальная демоверсия ФИПИ, задание 27 и критерии К1–К10 (с. 21, 25–29). Проверено 27 октября 2026 года. Проект может измениться до утверждения. Окончательную оценку сочинения выставляет эксперт.

ТЕМАТИЧЕСКАЯ ПАМЯТКА

Что нужно знать

Понятия, литературные опоры и типичные ошибки

Ключевые понятия

Человечность
Способность видеть чужую боль и отвечать на неё участием.
Нравственная стойкость
Верность добру и совести в обстоятельствах, подталкивающих к ожесточению.

Вопросы темы

  • Что помогает человеку сохранить в себе «живую душу» во время суровых жизненных испытаний?
  • Как выбранные примеры раскрывают авторскую позицию и почему их связь важна для вывода?

Литературные примеры

  • М. А. Шолохов, «Судьба человека»: Андрей Соколов после тяжёлых утрат принимает в свою жизнь сироту Ванюшку и берёт на себя заботу о нём.

Типичные ошибки

  • Не утверждай, что страх смерти отсутствует: текст говорит о другом главном испытании.
  • Не превращай сочинение в общий рассказ о сражениях: вопрос касается сохранения души.
  • Объясни, как мирные воспоминания поддерживают нравственные ориентиры.

По проекту ФИПИ 2027 сочинение должно содержать не менее 150 слов. При подсчёте не учитывай полностью переписанные сведения об авторе и формулировку проблемы; в частично переписанной работе учитываются собственные слова. Для аргумента подходит читательский, историко-культурный или жизненный опыт. Комиксы, аниме, манга, фанфики, графические романы и компьютерные игры в качестве его источников не засчитываются. Проверь актуальную редакцию на сайте ФИПИ.

Все задания двадцать седьмой линии — 107 заданий