Задание 45 из 71

Задание 27 · Русский язык

ФИПИ D4C978

«(1)Зачем я от времени зависеть буду? (2)Пускай же лучше оно зависит от меня». (3)Мне часто вспоминаются эти гордые слова Базарова. (4)Вот были люди! (5)Как они верили в себя! (6)А я, кажется, настоящим образом в одно только и верю – это именно в неодолимую силу времени. «(7)Зачем я от времени зависеть буду?» (8)Зачем? (9)Оно не отвечает; оно незаметно захватывает тебя и ведёт, куда хочет; хорошо, если твой путь лежит туда же, а если нет? (10)Сознавай тогда, что ты идёшь не по своей воле, протестуй всем своим существом, – оно всё-таки делает по-своему. (11)Я в таком положении и находился. (12)Время тяжёлое, глухое и сумрачное со всех сторон охватывало меня, и я со страхом видел, что оно посягает на самое для меня дорогое, посягает на моё миросозерцание, на всю мою душевную жизнь… (13)Гартман говорит, что «убеждения наши – плод бессознательного, а умом мы к ним лишь подыскиваем более или менее подходящие основания»; я чувствовал, что там где-то, в этом неуловимом бессознательном, шла тайная, предательская, неведомая мне работа и что в один прекрасный день я вдруг окажусь во власти этого бессознательного. (14)Мысль эта наполняла меня ужасом: я слишком ясно видел, что правда, жизнь – всё в моём миросозерцании, что, если я его потеряю, я потеряю всё.

(15)То, что происходило кругом, лишь укрепляло меня в убеждении, что страх мой ненапрасен, что сила времени – сила страшная и не по плечу человеку. (16)Каким чудом могло случиться, что в такой короткий срок всё так изменилось? (17)Самые светлые имена вдруг потускнели, на смену старому поколению явилось новое, и не верилось: неужели эти – всего только младшие братья вчерашних?

(18)В литературе медленно, но непрерывно шло общее заворачивание фронта, и шло вовсе не во имя каких-либо новых начал, – о нет! (19)Дело было очень ясно: это было лишь ренегатство[1] – ренегатство общее, массовое и, что всего ужаснее, бессознательное. (20)Литература тщательно оплёвывала в прошлом всё светлое и сильное, но оплёвывала наивно, сама того не замечая, воображая, что поддерживает какие-то «заветы»; прежнее чистое знамя в её руках давно уже обратилось в грязную тряпку, а она с гордостью несла эту опозоренную ею святыню и звала к ней читателя; с мёртвым сердцем, без огня и без веры, говорила она что-то, чему никто не верил…

(21)Я с пристальным вниманием следил за всеми этими переменами; обидно становилось за человека, так покорно и бессознательно идущего туда, куда его гонит время. (22)Но при этом я не мог не видеть и всей чудовищной уродливости моего собственного положения: отчаянно стараясь стать выше времени (как будто это возможно!), недоверчиво встречая всякое новое веяние, я обрекал себя на мёртвую неподвижность; мне грозила опасность обратиться в совершенно «обессмысленную щепку» когда-то «победоносного корабля». (23)Я путался всё больше в этом безвыходном противоречии, заглушая в душе горькое презрение к себе.

(24)Я не бичую себя, потому что тогда непременно начнёшь лгать и преувеличивать; но в этом-то нужно сознаться, – что такое настроение мало способствует уважению к себе. (25)Заглянешь в душу, – так там холодно и темно, так гадко-жалок этот бессильный страх перед окружающим! (26)И кажется тебе, что никто никогда не переживал ничего подобного, что ты какой-то странный урод, выброшенный на свет теперешним странным, неопределённым временем… (27)Тяжело жить так. (28)Меня спасала только работа; а работы мне, как земскому врачу, было много, особенно в последний год, – работы тяжёлой и ответственной. (29)Этого мне и нужно было; всем существом отдаться делу, совершенно забывая свои страхи, – вот была моя цель, смысл жизни.

(По В.В. Вересаеву*)

* Викентий Викентьевич Вересаев – русский и советский писатель, переводчик, литературовед.

[1] Ренегатство – отступничество.

27

Напишите сочинение по прочитанному тексту.

Сформулируйте одну из проблем, поставленных автором текста.

Прокомментируйте сформулированную проблему. Включите в комментарий два примера-иллюстрации из прочитанного текста, которые важны для понимания проблемы исходного текста (избегайте чрезмерного цитирования). Дайте пояснение к каждому примеру-иллюстрации. Укажите смысловую связь между примерами-иллюстрациями и проанализируйте её.

Сформулируйте позицию автора (рассказчика).

Сформулируйте и обоснуйте своё отношение к позиции автора (рассказчика) по проблеме исходного текста.

Объём сочинения – не менее 150 слов.

Работа, написанная без опоры на прочитанный текст (не по данному тексту), не оценивается. Если сочинение представляет собой пересказанный или полностью переписанный исходный текст без каких бы то ни было комментариев, то такая работа оценивается 0 баллов.

Сочинение пишите аккуратно, разборчивым почерком.

Источник: Открытый банк заданий ФИПИ · D4C978

Предложенный для разбора вопрос: Что помогает человеку преодолеть мучительный внутренний разлад?

В банке предложено самостоятельно выбрать проблему. Здесь разобран один вопрос, обоснованный этим текстом; возможны и другие.

ПОДСКАЗКА К ЗАДАНИЮ

Как решать это задание

Семь шагов от вопроса к цельному сочинению
  1. Отдели тему от вопроса

    Широкая тема здесь — «Полезное дело и преодоление внутреннего кризиса». Для сочинения сузь её до вопроса: «Что помогает человеку преодолеть мучительный внутренний разлад?» Это предложенный для разбора вопрос; другие проблемы допустимы, если ты обоснуешь их исходным текстом.

  2. Определи позицию автора

    Какие две опасности одновременно видит рассказчик и почему работа становится для него выходом? Найди подтверждение в авторских оценках и в развитии событий, затем запиши прямой ответ на проблемный вопрос.

  3. Выбери два значимых примера

    Сопоставь предложения 21–27 (противоречие между подчинением времени и страхом любой перемены) и 28–29 (спасительное значение тяжёлой работы земского врача). Бери только детали, которые помогают понять выбранную позицию.

  4. Поясни значение каждого примера

    Поясни, что труд врача меняет в состоянии героя, не приписывая ему решение всех философских вопросов. После краткого указания события объясни, какой мотив, оценку или перемену оно раскрывает. Если абзац лишь сообщает, что было дальше, добавь вывод о его значении.

  5. Раскрой смысловую связь

    Сравни бесплодное самонаблюдение с деятельностью, необходимой другим людям. Назови отношение между примерами и поясни, что их совместное рассмотрение добавляет к пониманию авторской мысли.

  6. Обоснуй собственное отношение

    Ответь на тот же вопрос своими словами и объясни основание согласия или несогласия. Для аргумента можно рассмотреть: Л. Н. Толстой, «Война и мир»: Наташа заботится о матери после гибели Пети. Подтверждает восстановительное значение деятельного участия в чужой жизни. Выбирай конкретный эпизод и связывай его с собственным тезисом.

  7. Проверь цельность сочинения

    Проверь, не названо ли бездумное подчинение времени авторским советом. Перечитай цепочку «вопрос — позиция — два пояснения — связь — собственный тезис и аргумент». Проверь абзацы, факты, речевые повторы и грамотность; сверь объём с указанной редакцией критериев.

СОЧИНЕНИЕ И РАЗБОР

Наше решение

Готовый пример и объяснение его логики

Что помогает человеку преодолеть мучительный внутренний разлад? В. В. Вересаев показывает, что опорой в состоянии внутреннего разлада может стать ответственная работа ради людей. Она выводит человека из круга бесплодных опасений и возвращает смысл жизни через конкретное необходимое дело.

Рассказчик осуждает людей, бессознательно следующих за временем, но замечает опасность и в собственном сопротивлении. Недоверие ко всему новому грозит превратить его в неподвижный обломок прошлого. Он испытывает страх и перестаёт уважать себя. Этот фрагмент раскрывает настоящий источник разлада: герой не может выбрать между отказом от убеждений и полной замкнутостью, а непрерывное самонаблюдение лишь усиливает чувство бессилия.

Выходом становится работа земского врача, которой у рассказчика особенно много. Она тяжела и ответственна, однако именно такого дела он и нуждается: возможность отдать ему все силы позволяет забыть бесплодные страхи. Герой не сообщает, что окончательно разрешил все философские противоречия. Он обретает практическую опору, потому что в помощи людям может осуществлять ценности, за сохранность которых так тревожился.

Примеры противопоставляют замкнутое переживание бессилия и деятельное служение людям. Работа не стирает сложности эпохи, но меняет способ существования в ней: вместо бесконечного страха потерять себя появляется возможность подтвердить себя поступками.

Я согласен, что необходимое другим дело способно вернуть человеку внутреннюю устойчивость. В романе Л. Н. Толстого «Война и мир» Наташа Ростова после тяжёлой утраты заботится о матери, переживающей гибель Пети. Чужое горе требует ежедневного участия и помогает Наташе постепенно возвращаться к жизни. Этот пример показывает, что деятельная забота не отменяет личной боли, но даёт ей человеческое направление и препятствует полному погружению в отчаяние.

Ответственное дело помогает преодолеть разлад, потому что возвращает человеку опыт собственной нужности и возможность жить согласно значимым для него ценностям.

Методическое пояснение

Позиция раскрыта через два фрагмента: противоречие между подчинением времени и страхом любой перемены и спасительное значение тяжёлой работы земского врача. Примеры противопоставляют замкнутое переживание бессилия и деятельное служение людям. Работа не стирает сложности эпохи, но меняет способ существования в ней: вместо бесконечного страха потерять себя появляется возможность подтвердить себя поступками. Литературная опора собственного мнения: Л. Н. Толстой, «Война и мир»: Наташа заботится о матери после гибели Пети. Подтверждает восстановительное значение деятельного участия в чужой жизни.

Разбор подготовлен по проекту критериев ЕГЭ 2027: официальная демоверсия ФИПИ, задание 27 и критерии К1–К10 (с. 21, 25–29). Проверено 13 сентября 2026 года. Проект может измениться до утверждения. Окончательную оценку сочинения выставляет эксперт.

ТЕМАТИЧЕСКАЯ ПАМЯТКА

Что нужно знать

Понятия, литературные опоры и типичные ошибки

Ключевые понятия

Внутренний разлад
Столкновение значимых убеждений и требований жизни, лишающее человека устойчивости.
Отступничество
Отказ от прежних убеждений; в тексте особенно тревожно его бессознательное совершение.
Деятельная опора
Конкретное дело, позволяющее осуществлять ценности и ощущать смысл усилий.

Вопросы темы

  • Как сохранить убеждения, не отвергая всякую перемену?
  • Почему полезная работа иногда помогает больше, чем непрерывное самообвинение?

Литературные примеры

  • Л. Н. Толстой, «Война и мир»: Наташа заботится о матери после гибели Пети. Подтверждает восстановительное значение деятельного участия в чужой жизни.
  • А. П. Платонов, «Юшка»: воспитанница Юшки становится врачом и помогает больным. Подходит к тезису о воплощении нравственной памяти в полезном труде.

Типичные ошибки

  • Не называй финал доказательством исчезновения всех сомнений героя: работа даёт опору, а не теоретическое решение.
  • Не представляй слова Базарова как позицию Вересаева: рассказчик спорит с уверенностью в полной власти над временем.
  • Не приписывай тексту конкретное историческое событие, которого в нём не названо.

По проекту ФИПИ 2027 сочинение должно содержать не менее 150 слов. При подсчёте не учитывай полностью переписанные сведения об авторе и формулировку проблемы; в частично переписанной работе учитываются собственные слова. Для аргумента подходит читательский, историко-культурный или жизненный опыт. Комиксы, аниме, манга, фанфики, графические романы и компьютерные игры в качестве его источников не засчитываются. Проверь актуальную редакцию на сайте ФИПИ.

Все задания двадцать седьмой линии — 71 карточка