Задание 80 из 107

Задание 27 · Русский язык · Дощинский, вариант 9

Дощинский · вариант 9

(1)Герой в книге и в жизни... (2)Как много об этом уже написано — умного, интересного, поучительного. (3)И всё-таки, сколько бы ты ни прочёл книг и статей на эту тему, разобраться по-настоящему в этом сложнейшем клубке взаимоотношений не удастся, пока не обратишься к тому, что испытал на собственном горбу, на собственных рёбрах.

(4)Прошло много лет с того дня, как я расстался с человеком, с которым дружил очень недолго — менее полугода, но память о котором сохранил на всю жизнь. (5)Мы расстались — я хорошо помню этот день — 25 июля 1944 года. (6)Он пришёл на следующий день после моего ранения в санчасть, где я лежал, и принёс мне ложку, бритвенный прибор, зубную щётку, мыло и планшетку с документами. (7)Звали его Валега. (8)Познакомились мы в марте того же года, незадолго до того, как наши войска форсировали Южный Буг. (9)По счастливой случайности я попал после госпиталя в сапёрный батальон той самой дивизии, в которой воевал ещё в Сталинграде. (10)Получил назначение заместителем командира батальона по строевой части, а Валегу мне дали в связные. (11)Не могу сказать, чтоб он обрадовался этой новой должности. (12)Присланный начальником штаба, он стоял передо мной, маленький, головастый, недоброжелательный, с глазами, устремлёнными в землю.

— (13)Ну, так как, — сказал я, — пойдёшь ко мне в связные?

— (14)Как прикажете, — сумрачно ответил он.

— (15)А хочешь?

— (16)Нет.

— (17)Не хочешь? — (18)Я удивился. (19)Обычно об этой должности мечтали.

— (20)Нет, — повторил он и впервые поднял глаза, маленькие и очень серьёзные.

— (21)А почему?

— (22)Так...

— (23)Что значит — так?

(24)Он пожал плечами и опять, только тише, повторил своё «так». (25)Я всё понял. (26)Ему, оборонявшему Сталинград солдату-сапёру, казалось зазорным идти в услужение.

(27)Мы провоевали с ним недолго, всего четыре месяца: апрель, май, июнь и неполный июль. (28)Вместе прошли от Буга до Одессы, потом попали на Днестр, оттуда — в Польшу. (29)Спали, ели, ходили на задания всегда вместе. (30)Мы мало с ним разговаривали: он был молчалив. (31)Иногда только чуть-чуть приоткроется — в душную ночь, когда не спится, или в лесу у полузатухшего костра, — заговорит вдруг об Алтае, об охоте на медведя, о чём-то очень далёком от войны, и слушать его неторопливую, основательную, чуть стариковскую речь было бесконечно интересно. (32)Особенно мне, насквозь городскому человеку. (33)И сразу становилось как-то спокойно и уютно. (34)Вообще в нём было что-то, что невероятно притягивало к нему, — то ли невозмутимое спокойствие в любой обстановке, то ли умение найти себе какое-то занятие, то ли желание всегда помочь, причём желание, исходившее не от его положения, а от его характера. (35)Стремления услужить, чтоб угодить, в нём не было, просто он не мог спокойно видеть, как кто-нибудь в его присутствии делает что-нибудь плохо и неумело. (36)Сам же он делал всё хорошо, быстро и всегда с любовью. (37)Один только раз он оказался не на высоте — в течение часа варил в котелке трофейный кофе в зёрнах, а потом пришёл и руками развёл: «Ничего не понимаю, товарищ капитан... (38)Варю, варю, а оно не разваривается». (39)Других неудач я не помню.

(40)И ещё одна черта. (41)Подвернётся минута свободная — от поручений, заданий, штопки, варки, земляночного благоустройства, — не ляжет спать, как положено заправскому солдату, а подойдёт и спросит: «Разрешите к ребятам пойти?» (42)И идёт, и копает вместе с ними...

(43)В день моего ранения он оставался в расположении батальона и только на следующее утро разыскал меня в санчасти. (44)Явился насупленный и недовольный; по всему видно было, что он осуждает меня. (45)Несмотря на разницу между нами в пятнадцать лет (ему было восемнадцать, мне тридцать три), он считал себя в чём-то старше и опытнее и сейчас ни минуты не сомневался, что, будь мы вместе, со мной ничего не случилось бы. (46)И под осуждающим его взглядом я почувствовал себя виноватым. (47)Прощаясь, я очень хотел расцеловаться с ним, но он сантиментов не любил, пожал мне левую, здоровую руку и, сказав «Поправляйтесь!», ушёл.

(По В. П. Некрасову*)

* Виктор Платонович Некрасов (1911—1987) — советский писатель, сценарист, драматург; участник Великой Отечественной войны.

27

Напишите сочинение-рассуждение по проблеме, поставленной в исходном тексте: «Какие качества человека заслуживают уважения?».

Сформулируйте позицию автора (рассказчика) по указанной проблеме.

Прокомментируйте, как в тексте раскрывается эта позиция. Включите в комментарий два примера-иллюстрации из прочитанного текста, важные для понимания позиции автора (рассказчика), и поясните их. Укажите и поясните смысловую связь между приведёнными примерами-иллюстрациями.

Сформулируйте и обоснуйте своё отношение к позиции автора (рассказчика) по проблеме исходного текста. Включите в обоснование пример-аргумент, опираясь на читательский, историко-культурный или жизненный опыт и не повторяя авторских суждений. (Не учитываются примеры-аргументы, источниками которых являются комикс, аниме, манга, фанфик, графический роман, компьютерная игра и другие подобные виды представления информации.)

Объём сочинения — не менее 150 слов.

Работа, написанная без опоры на прочитанный текст (не по данному тексту), не оценивается. Если сочинение представляет собой полностью переписанный или пересказанный исходный текст без каких бы то ни было комментариев, то такая работа оценивается 0 баллов.

Сочинение пишите аккуратно и разборчиво, соблюдая нормы современного русского литературного языка.

Источник: Сборник ЕГЭ 2027 · Дощинский · вариант 9

Вопрос задания: Какие качества человека заслуживают уважения?
ПОДСКАЗКА К ЗАДАНИЮ

Как решать это задание

Семь шагов от вопроса к цельному сочинению
  1. Уточни поставленный вопрос

    Какие качества человека заслуживают уважения? Рассуждай именно об этом вопросе, не подменяя его общей темой текста.

  2. Сформулируй позицию автора

    Уважения заслуживают такие качества человека, как желание помочь ближнему, умение сохранять спокойствие. Достойны уважения люди, которые думают не о своей выгоде, а об общем деле, стремятся принести пользу окружающим.

  3. Прокомментируй первый пример

    Предложения 34–36: Валега помогает людям по характеру, а не ради желания угодить; всё делает хорошо и с любовью.

  4. Прокомментируй второй пример

    Предложения 40–42: в свободную минуту связной идёт помогать сапёрам копать. Он выбирает общее дело вместо заслуженного отдыха.

  5. Объясни смысловую связь

    Тезис и подтверждение: сначала рассказчик характеризует бескорыстную готовность Валеги помогать, затем приводит конкретный поступок, доказывающий эту черту.

  6. Обоснуй собственное отношение

    А. И. Солженицын, «Матрёнин двор»: Матрёна бескорыстно помогает соседям, хотя сама живёт бедно и могла бы беречь силы только для себя. Объясни, как этот пример подтверждает твоё суждение по проблеме.

  7. Вычитай цельное рассуждение

    Сверь имена, события и цитаты с текстом. Убедись, что каждый пример пояснён, связь раскрыта, а собственная позиция подкреплена аргументом. Проверь логику переходов, орфографию, пунктуацию и грамматику; объём — не менее 150 слов.

СОЧИНЕНИЕ И РАЗБОР

Наше решение

Готовый пример и объяснение его логики

Ответ из сборника — позиция автора

Уважения заслуживают такие качества человека, как желание помочь ближнему, умение сохранять спокойствие. Достойны уважения люди, которые думают не о своей выгоде, а об общем деле, стремятся принести пользу окружающим.

Вариант 9, раздел «Ответы», страница 88.

Уважение не всегда вызывают громкие подвиги и выразительные слова. Какие качества человека действительно его заслуживают? В. П. Некрасов отвечает на этот вопрос, вспоминая своего фронтового связного Валегу. Позиция автора заключается в том, что особенно ценны спокойная надёжность, добросовестность и бескорыстная готовность помогать людям, ставить общее дело выше личного удобства.

Рассказчик подчёркивает: Валега стремился помочь не в силу должности и не ради одобрения начальника. Он просто не мог равнодушно смотреть, как кто-то работает плохо и неумело, а сам всё делал быстро, хорошо и с любовью. Важна именно внутренняя причина его поведения. Помощь, не связанная с расчётом, свидетельствует о подлинной отзывчивости. На такого человека можно положиться, даже когда никто не контролирует его действия.

Далее приводится выразительная подробность: в свободную минуту Валега не ложится отдыхать, а просит разрешения пойти к товарищам и копает вместе с ними. Он уже выполнил собственные обязанности, однако не считает это основанием отстраниться от общего труда. Его поступок показывает чувство товарищества и ответственности: герой замечает, кому ещё трудно, и добровольно разделяет чужую нагрузку.

Второй пример подтверждает первый. Сначала рассказчик прямо характеризует бескорыстную готовность Валеги помогать, затем раскрывает её в конкретном выборе между отдыхом и работой рядом с товарищами. Благодаря этому уважение к герою основано на поступках, а не только на авторской оценке.

Я согласен с Некрасовым: нравственная ценность человека проявляется в повседневной заботе. В рассказе А. И. Солженицына «Матрёнин двор» Матрёна помогает соседям, хотя сама живёт бедно и нуждается в силах для собственного хозяйства. Она не превращает добро в средство получения выгоды. Постепенно становится очевидно, что её неприметный труд поддерживает жизнь окружающих. Подобная щедрость души заслуживает уважения независимо от общественного положения человека.

Таким образом, истинную ценность личности определяют надёжность и деятельная доброта. Человек, который без лишних слов облегчает чужую жизнь, оставляет благодарную память надолго.

Методическое пояснение

Тезис и подтверждение: сначала рассказчик характеризует бескорыстную готовность Валеги помогать, затем приводит конкретный поступок, доказывающий эту черту. Предложения 34–36: Валега помогает людям по характеру, а не ради желания угодить; всё делает хорошо и с любовью. Предложения 40–42: в свободную минуту связной идёт помогать сапёрам копать. Он выбирает общее дело вместо заслуженного отдыха. В собственном аргументе важно не только назвать произведение, но и связать конкретный эпизод с проблемой. Оценка на экзамене зависит от выполнения всех критериев, включая грамотность.

Разбор подготовлен по проекту критериев ЕГЭ 2027: официальная демоверсия ФИПИ, задание 27 и критерии К1–К10 (с. 21, 25–29). Проверено 27 октября 2026 года. Проект может измениться до утверждения. Окончательную оценку сочинения выставляет эксперт.

ТЕМАТИЧЕСКАЯ ПАМЯТКА

Что нужно знать

Понятия, литературные опоры и типичные ошибки

Ключевые понятия

Бескорыстие
Готовность действовать ради другого без расчёта на выгоду или похвалу.
Надёжность
Качество человека, на которого можно положиться в трудной ситуации.

Вопросы темы

  • Какие качества человека заслуживают уважения?
  • Как выбранные примеры раскрывают авторскую позицию и почему их связь важна для вывода?

Литературные примеры

  • А. И. Солженицын, «Матрёнин двор»: Матрёна бескорыстно помогает соседям, хотя сама живёт бедно и могла бы беречь силы только для себя.

Типичные ошибки

  • Не путай желание помочь с угодничеством: рассказчик прямо противопоставляет их.
  • Не оценивай героя по образованию, разговорчивости или внешней привлекательности.
  • Не называй Валегу командиром батальона: он связной рассказчика.

По проекту ФИПИ 2027 сочинение должно содержать не менее 150 слов. При подсчёте не учитывай полностью переписанные сведения об авторе и формулировку проблемы; в частично переписанной работе учитываются собственные слова. Для аргумента подходит читательский, историко-культурный или жизненный опыт. Комиксы, аниме, манга, фанфики, графические романы и компьютерные игры в качестве его источников не засчитываются. Проверь актуальную редакцию на сайте ФИПИ.

Все задания двадцать седьмой линии — 107 заданий