Задание 39 из 71

Задание 27 · Русский язык

ФИПИ 8773C2

(1)Памятников архитектуры в Москве уничтожено более четырёхсот, так что я слишком утомил бы вас, если бы взялся за полное доскональное перечисление. (2)Жалко и Сухареву башню, построенную в XVII веке. (3)Проблему объезда её автомобилями можно было решить по-другому, пожертвовав хотя бы угловыми домами на Колхозной (тогда) площади (универмаг, хозяйственный магазин, книжный магазин). (4)Жалко и Красные, и Триумфальные ворота.

(5)А знаете ли, что площадь Пушкина украшал древний Страстной монастырь? (6)Сломали. (7)Открылся чёрно-серый унылый фасад. (8)Этим ли фасадом должны мы гордиться как достопримечательностью Москвы? (9)Никого не удивишь и сквером, и концертным залом «Россия» на месте Страстного монастыря.

(10)Сорок лет строилось на народные деньги (сбор пожертвований) грандиозное архитектурное сооружение − храм Христа Спасителя. (11)Он строился как памятник непокорённости московской перед сильным врагом, как памятник победы над Наполеоном. (12)Великий русский художник Василий Суриков расписывал его стены и своды. (13)Это было самое высокое и самое величественное здание в Москве. (14)Его было видно с любого конца города. (15)Здание не древнее, но оно организовывало наряду с ансамблем Кремля архитектурный центр нашей столицы. (16)Сломали... (17)Построили плавательный бассейн. (18)И лишь в середине девяностых опять всем миром храм отстроили заново.

(19)Разрушая старину, мы всегда обрываем корни.

(20)У дерева каждый корешок, каждый корневой волосок на учёте, а уж тем более те корневища, что уходят в глубочайшие водоносные пласты. (21)Как знать, может быть, в момент какой-нибудь великой засухи именно те, казалось бы, уже отжившие, корневища подадут наверх, где листья, живую спасительную влагу.

(22)Ужасная судьба постигла великолепное Садовое кольцо. (23)Представьте себе на месте сегодняшних московских бульваров голый и унылый асфальт во всю их огромную ширину. (24)А теперь представьте себе на месте голого широкого асфальта на Большом Садовом кольце такую же зелень, как на уцелевших бульварах.

(25)Казалось бы, в огромном продымлённом городе каждое дерево должно содержаться на учёте, каждая веточка дорога. (26)И действительно, сажаем сейчас на тротуарах липки, тратим на это много денег, усилий и времени. (27)Но росли ведь готовые вековые деревья. (28)Огромное зелёное кольцо (Садовое кольцо!) облагораживало Москву. (29)Правда, что при деревьях проезды и справа, и слева были бы поуже, как, допустим, на Тверском бульваре либо на Ленинградском проспекте. (30)Но ведь ездят же там автомобили. (31)Кроме того, можно было устроить объездные пути параллельно Садовому кольцу, тогда сохранилось бы самое ценное, что может быть в большом городе, – живая зелень.

(32)Если говорить строже и точнее, на месте уникального, пусть немного архаичного, пусть глубоко русского, но тем-то и уникального города Москвы построен город среднеевропейского типа, не выделяющийся ничем особенным. (33)Город как город. (34)Даже хороший город. (35)Но не больше того.

(36)В самом деле, давайте проведём нового человека, ну хоть парижанина или будапештца, по улице Тверской, по главной улице Москвы. (37)Чем поразим его воображение, какой такой жемчужиной зодчества? (38)Каким таким свидетелем старины? (39)Вот телеграф. (40)Вот гостиница. (41)Вот дом на углу Тверского бульвара, где кондитерский магазин. (42)Видели парижанин и будапештец подобные дома. (43)Ещё и получше. (44)Ничего не говорю. (45)Хорошие, добротные дома, но всё же интересны не они, а именно памятники: Кремль, Коломенское, Андроников монастырь.

(По В.А. Солоухину ⃰)

Владимир Алексеевич Солоухин – русский советский писатель и поэт, один из крупнейших представителей «деревенской прозы».

27

Напишите сочинение по прочитанному тексту.

Сформулируйте одну из проблем, поставленных автором текста.

Прокомментируйте сформулированную проблему. Включите в комментарий два примера-иллюстрации из прочитанного текста, которые, по Вашему мнению, важны для понимания проблемы исходного текста (избегайте чрезмерного цитирования). Поясните значение каждого примера и укажите смысловую связь между ними.

Сформулируйте позицию автора (рассказчика). Выразите своё отношение к позиции автора по проблеме исходного текста (согласие или несогласие) и обоснуйте его.

Объём сочинения – не менее 150 слов.

Работа, написанная без опоры на прочитанный текст (не по данному тексту), не оценивается. Если сочинение представляет собой пересказанный или полностью переписанный исходный текст без каких бы то ни было комментариев, то такая работа оценивается 0 баллов.

Сочинение пишите аккуратно, разборчивым почерком.

Источник: Открытый банк заданий ФИПИ · 8773C2

Предложенный для разбора вопрос: Почему важно сохранять исторический облик города?

В банке предложено самостоятельно выбрать проблему. Здесь разобран один вопрос, обоснованный этим текстом; возможны и другие.

ПОДСКАЗКА К ЗАДАНИЮ

Как решать это задание

Семь шагов от вопроса к цельному сочинению
  1. Отдели тему от вопроса

    Широкая тема здесь — «Архитектурная память города». Для сочинения сузь её до вопроса: «Почему важно сохранять исторический облик города?» Это предложенный для разбора вопрос; другие проблемы допустимы, если ты обоснуешь их исходным текстом.

  2. Определи позицию автора

    Почему автор сравнивает разрушение старины с потерей корней? Найди подтверждение в авторских оценках и в развитии событий, затем запиши прямой ответ на проблемный вопрос.

  3. Выбери два значимых примера

    Сопоставь предложения 10–21 (история храма Христа Спасителя и образ оборванных корней) и 32–45 (добротность новых домов и утрата уникального лица Москвы). Бери только детали, которые помогают понять выбранную позицию.

  4. Поясни значение каждого примера

    Различи признание добротности новых домов и оценку их исторической выразительности. После краткого указания события объясни, какой мотив, оценку или перемену оно раскрывает. Если абзац лишь сообщает, что было дальше, добавь вывод о его значении.

  5. Раскрой смысловую связь

    Соедини память поколений с неповторимостью городского облика. Назови отношение между примерами и поясни, что их совместное рассмотрение добавляет к пониманию авторской мысли.

  6. Обоснуй собственное отношение

    Ответь на тот же вопрос своими словами и объясни основание согласия или несогласия. Для аргумента можно рассмотреть: В. Г. Распутин, «Прощание с Матёрой»: расставание с островом означает для Дарьи утрату пространства родовой памяти. Подтверждает нематериальную ценность места. Выбирай конкретный эпизод и связывай его с собственным тезисом.

  7. Проверь цельность сочинения

    Проверь, не названо ли восстановленное сооружение полностью сохранившимся первоначальным памятником. Перечитай цепочку «вопрос — позиция — два пояснения — связь — собственный тезис и аргумент». Проверь абзацы, факты, речевые повторы и грамотность; сверь объём с указанной редакцией критериев.

СОЧИНЕНИЕ И РАЗБОР

Наше решение

Готовый пример и объяснение его логики

Почему важно сохранять исторический облик города? В. А. Солоухин убеждён, что исторический облик города сохраняет связь поколений и его неповторимость. Утрата памятников и сложившейся среды обрывает культурные корни; добротные новые здания не всегда способны возместить эту потерю.

Автор рассказывает о храме Христа Спасителя как о сооружении, связанном с народной памятью о победе над Наполеоном. Его разрушение и позднее восстановление подводят к сравнению старины с корнями дерева. Смысл примера не исчерпывается ценностью отдельного здания: историческая среда хранит опыт и представления, которые могут поддержать общество в трудный момент, подобно глубинным корням во время засухи.

В другом фрагменте Солоухин признаёт, что новые дома могут быть хорошими и добротными. Однако они похожи на здания других городов и не раскрывают своеобразия Москвы. Для этого нужны памятники, через которые узнаётся её особенная история. Такое различение важно: автор не отрицает современную архитектуру вообще, а показывает, что удобство и качество постройки не заменяют культурной индивидуальности места.

Примеры дополняют друг друга, раскрывая две ценности наследия: связь с исторической памятью и неповторимый облик города. Их соединение объясняет, почему утрату старины нельзя оценивать только по удобству новой застройки.

Я согласен, что историческая среда хранит больше, чем внешний вид. В повести В. Г. Распутина «Прощание с Матёрой» для Дарьи родной остров связан с поколениями семьи, их трудом и памятью. Переселение не способно автоматически заменить эти отношения новым жильём. Хотя речь идёт о деревне, пример подтверждает общую мысль: пространство ценно благодаря человеческому опыту, который в нём накоплен и не переносится простым хозяйственным решением.

Сохранять облик города необходимо для того, чтобы развитие не лишало жителей живой связи с прошлым и узнаваемого собственного места в мире.

Методическое пояснение

Позиция раскрыта через два фрагмента: история храма Христа Спасителя и образ оборванных корней и добротность новых домов и утрата уникального лица Москвы. Примеры дополняют друг друга, раскрывая две ценности наследия: связь с исторической памятью и неповторимый облик города. Их соединение объясняет, почему утрату старины нельзя оценивать только по удобству новой застройки. Литературная опора собственного мнения: В. Г. Распутин, «Прощание с Матёрой»: расставание с островом означает для Дарьи утрату пространства родовой памяти. Подтверждает нематериальную ценность места.

Разбор подготовлен по проекту критериев ЕГЭ 2027: официальная демоверсия ФИПИ, задание 27 и критерии К1–К10 (с. 21, 25–29). Проверено 13 сентября 2026 года. Проект может измениться до утверждения. Окончательную оценку сочинения выставляет эксперт.

ТЕМАТИЧЕСКАЯ ПАМЯТКА

Что нужно знать

Понятия, литературные опоры и типичные ошибки

Ключевые понятия

Историческая среда
Сложившееся пространство, в котором видимы следы разных эпох.
Культурная память
Сохранение значимого общего опыта через образы, места и традиции.
Городская идентичность
Узнаваемое своеобразие города, отличающее его от других.

Вопросы темы

  • Что теряется вместе со зданием, помимо его материальной конструкции?
  • Может ли современное удобство полностью заменить историческую уникальность?

Литературные примеры

  • В. Г. Распутин, «Прощание с Матёрой»: расставание с островом означает для Дарьи утрату пространства родовой памяти. Подтверждает нематериальную ценность места.
  • А. П. Чехов, «Вишнёвый сад»: усадьба связана для разных героев с различной памятью, а вырубка меняет её облик. Подходит к анализу цены разрушения исторической среды.

Типичные ошибки

  • Не переноси оценки старой Москвы на её нынешнее состояние без проверки: анализируй данный текст.
  • Не утверждай, что Солоухин считает плохими все новые дома: он прямо признаёт их качество.
  • Не своди защиту наследия к интересам туристов: образ корней раскрывает значение для самого общества.

По проекту ФИПИ 2027 сочинение должно содержать не менее 150 слов. При подсчёте не учитывай полностью переписанные сведения об авторе и формулировку проблемы; в частично переписанной работе учитываются собственные слова. Для аргумента подходит читательский, историко-культурный или жизненный опыт. Комиксы, аниме, манга, фанфики, графические романы и компьютерные игры в качестве его источников не засчитываются. Проверь актуальную редакцию на сайте ФИПИ.

Все задания двадцать седьмой линии — 71 карточка