Задание 83 из 107

Задание 27 · Русский язык · Дощинский, вариант 12

Дощинский · вариант 12

(1)От мельницы с пригорка спускается женщина, ближе и ближе мелькает она в густой и высокой ржи. (2)В женщине я узнаю странницу Наталью. (3)Голова её повязана серым ситцевым платком, концы платка надо лбом торчат рожками, за спиной плетёная котомка. (4)Ей лет за сорок, но по лицу возраст её определить трудно: она загорела, обветрилась почти до черноты. (5)Я окликнул Наталью.

— (6)Здравствуй, милый, здравствуй, хозяин! — приветливо отвечает Наталья, вытирая крепко губы в мелких морщинах. — (7)Примешь ли в дом гостью? (8)Все ли живы-здоровы?

— (9)Спасибо. (10)Все живы-здоровы. (11)В гости приму.

(12)Я говорю солидно, будто и впрямь я хозяин. (13)Шагаю рядом с Натальей вразвалку, по-мужицки.

(14)Наталья из соседней деревни, лет десять назад она сразу лишилась мужа и троих детей: в отлучке её они померли от угара. (15)С тех самых пор она продала хату, бросила хозяйство и странствует.

(16)Говорит Наталья негромко, певуче, простодушно. (17)Её слова чисты, будто вымыты, такие же близкие, приятные, как небо, поле, хлеба, деревенские избы. (18)Бремя странницы Наталья несёт легко, и горе своё от людей хоронит. (19)У неё удивительная память: она помнит, когда и чем в такой-то семье хворали дети, куда Харлов или Сидоров хаживали на заработки.

(20)Наталья живёт у нас дней десять, приходит на ночлег, и то не каждый день. (21)У знакомых, у родных она шьёт, стирает, помогает в огородах. (22)Вечерами Наталья с желанием обо многом рассказывает, но в одном она скупа на слова: когда её спрашивают, почему она сделалась странницей.

— (23)От горя бегу и новое горе ищу... — (24)Она улыбается и переводит беседу на другое.

(25)Горе её большое, но светлое, оно не ложится на жизнь её мрачной тенью, не каркает чёрным вороном, не хохлится пучеглазой совой; её горе летит лёгкой птицей, журавлиным клином в высоких и синих небесах, бросая на осеннюю землю невнятное и грустное курлыканье.

(26)Много лет спустя, когда учился в бурсе1, я слыл «отпетым» и «отчаянным». (27)Я задирал сверстников, говорил на особом бурсацком языке, гнусном, сродни блатному, неделями не умывался, мстил из-за угла надзирателям и преподавателям, обнаруживая в делах этих недюжинную изобретательность. (28)В одну из перемен бурсаки известили, что в раздевальной меня ожидает какая-то женщина. (29)Женщина оказалась Натальей. (30)Наталья шла издалека, из Холмогор, вспомнила обо мне, и хотя ей пришлось дать крюку вёрст под восемьдесят, но как же не навестить сиротку.

(31)Я невнимательно слушал Наталью, стыдился её лаптей, котомки, всего её деревенского облика, боялся уронить себя в глазах бурсаков и всё косился на шнырявших мимо сверстников. (32)Наконец не выдержал. (33)И грубо сказал Наталье:

— Пойдём отсюда.

(34)Не дожидаясь согласия, я вывел её на задворки, чтобы никто нас там не видел. (35)Наталья развязала котомку, сунула мне деревенских лепёшек.

— (36)Больше-то ничего не припасла для тебя, дружок, а ты уж не побрезгуй, сама пекла, на маслице на коровьем они у меня.

(37)Я сначала угрюмо отказывался, но Наталья навязала пышки. (38)Скоро она заметила, что я её дичусь и нисколько не рад ей. (39)Заметила она и рваную куртку на мне, грязную и бледную шею, мой взгляд, затравленный, исподлобья. (40)Глаза Натальи наполнились слезами.

— (41)Что же это ты, сынок, слова доброго не вымолвишь? (42)Стало быть, понапрасну я заходила к тебе.

(43)Я с тупым видом колупал болячку на руке и что-то вяло пробормотал. (44)Наталья наклонилась надо мной. (45)Заглядывая в глаза, прошептала:

— Да ты, ро́дный, будто не в себе! (46)Не такой ты был дома! (47)Ой, худо с тобой сделали!

— (48)Ничего, — бесчувственно пробормотал я, отстраняясь от Натальи.

(49)Наталья ещё погоревала. (50)Когда она ушла, я в один миг выбросил пышки...

(51)С Натальей я больше не встречался...

(По А. К. Воронскому*)

* Александр Константинович Воронский (1884—1937) — русский и советский писатель, литературный критик; теоретик искусства. Бурса — духовное учебное заведение (семинария, училище); общежитие при нём.

27

Напишите сочинение-рассуждение по проблеме, поставленной в исходном тексте: «Что помогает человеку справляться с собственным горем?».

Сформулируйте позицию автора (рассказчика) по указанной проблеме.

Прокомментируйте, как в тексте раскрывается эта позиция. Включите в комментарий два примера-иллюстрации из прочитанного текста, важные для понимания позиции автора (рассказчика), и поясните их. Укажите и поясните смысловую связь между приведёнными примерами-иллюстрациями.

Сформулируйте и обоснуйте своё отношение к позиции автора (рассказчика) по проблеме исходного текста. Включите в обоснование пример-аргумент, опираясь на читательский, историко-культурный или жизненный опыт и не повторяя авторских суждений. (Не учитываются примеры-аргументы, источниками которых являются комикс, аниме, манга, фанфик, графический роман, компьютерная игра и другие подобные виды представления информации.)

Объём сочинения — не менее 150 слов.

Работа, написанная без опоры на прочитанный текст (не по данному тексту), не оценивается. Если сочинение представляет собой полностью переписанный или пересказанный исходный текст без каких бы то ни было комментариев, то такая работа оценивается 0 баллов.

Сочинение пишите аккуратно и разборчиво, соблюдая нормы современного русского литературного языка.

Источник: Сборник ЕГЭ 2027 · Дощинский · вариант 12

Вопрос задания: Что помогает человеку справляться с собственным горем?
ПОДСКАЗКА К ЗАДАНИЮ

Как решать это задание

Семь шагов от вопроса к цельному сочинению
  1. Уточни поставленный вопрос

    Что помогает человеку справляться с собственным горем? Рассуждай именно об этом вопросе, не подменяя его общей темой текста.

  2. Сформулируй позицию автора

    Человеку помогает справляться с собственным горем самоотречение, самопожертвование, когда помощь другим людям, забота о них становится целью жизни.

  3. Прокомментируй первый пример

    Предложения 14–25: после гибели семьи Наталья помогает знакомым, шьёт, стирает, работает в огородах. Её боль не становится мрачной отчуждённостью.

  4. Прокомментируй второй пример

    Предложения 28–47: женщина делает большой крюк ради сироты, приносит выпечку и замечает его душевное неблагополучие, несмотря на грубость мальчика.

  5. Объясни смысловую связь

    Конкретизация: общая характеристика самоотверженной жизни Натальи раскрывается в отдельном поступке — заботливом посещении сироты.

  6. Обоснуй собственное отношение

    М. А. Шолохов, «Судьба человека»: забота о Ванюшке даёт потерявшему семью Андрею Соколову новую ответственность и возможность любить. Объясни, как этот пример подтверждает твоё суждение по проблеме.

  7. Вычитай цельное рассуждение

    Сверь имена, события и цитаты с текстом. Убедись, что каждый пример пояснён, связь раскрыта, а собственная позиция подкреплена аргументом. Проверь логику переходов, орфографию, пунктуацию и грамматику; объём — не менее 150 слов.

СОЧИНЕНИЕ И РАЗБОР

Наше решение

Готовый пример и объяснение его логики

Ответ из сборника — позиция автора

Человеку помогает справляться с собственным горем самоотречение, самопожертвование, когда помощь другим людям, забота о них становится целью жизни.

Вариант 12, раздел «Ответы», страница 88.

Что помогает человеку справляться с собственным горем? А. К. Воронский размышляет об этом, рассказывая о страннице Наталье. Авторская позиция состоит в том, что душевной опорой становится самоотверженная забота о других. Человек не обязательно перестаёт страдать, но получает возможность не замыкаться в боли и продолжать жить ради добра.

Наталья потеряла мужа и троих детей. После этой трагедии она странствует, помогает знакомым шить, стирать, работать в огородах, помнит болезни и заботы разных семей. Рассказчик подчёркивает, что её большое горе остаётся светлым. Эта характеристика не отменяет тяжести утраты: она показывает, что женщина не позволила страданию уничтожить отзывчивость. Внимание к людям придаёт её дальнейшей жизни содержание.

Особенно выразителен эпизод посещения рассказчика в бурсе. Наталья делает большой крюк, чтобы навестить сироту, приносит ему домашние лепёшки. Мальчик стыдится её и ведёт себя грубо, однако женщина замечает прежде всего его измученный вид и душевную перемену. Вместо ответного раздражения она испытывает жалость. Пример показывает подлинную бескорыстность её заботы: Наталья помогает не ради признательности, а потому, что чувствует чужое неблагополучие.

Второй пример конкретизирует первый. Сначала мы узнаём об общем направлении жизни героини после трагедии, затем видим, как оно проявляется в отношении к отдельному человеку. Так автор убеждает: служение другим стало для Натальи устойчивой нравственной опорой, а не случайным способом отвлечься.

Я согласен с этой мыслью. В рассказе М. А. Шолохова «Судьба человека» Андрей Соколов, лишившийся семьи, встречает мальчика Ванюшку и решает стать ему отцом. Забота о сироте не стирает прежних потерь, но даёт герою новую ответственность и возможность любить. Ребёнок нуждается в нём, и благодаря этому жизнь снова получает человеческий смысл. Именно деятельное участие, а не попытка забыть прошлое, помогает преодолеть одиночество.

Таким образом, справляться с горем человеку помогает способность оставаться нужным другому. Сострадание не отменяет боль, но не позволяет ей превратиться в единственное содержание жизни.

Методическое пояснение

Конкретизация: общая характеристика самоотверженной жизни Натальи раскрывается в отдельном поступке — заботливом посещении сироты. Предложения 14–25: после гибели семьи Наталья помогает знакомым, шьёт, стирает, работает в огородах. Её боль не становится мрачной отчуждённостью. Предложения 28–47: женщина делает большой крюк ради сироты, приносит выпечку и замечает его душевное неблагополучие, несмотря на грубость мальчика. В собственном аргументе важно не только назвать произведение, но и связать конкретный эпизод с проблемой. Оценка на экзамене зависит от выполнения всех критериев, включая грамотность.

Разбор подготовлен по проекту критериев ЕГЭ 2027: официальная демоверсия ФИПИ, задание 27 и критерии К1–К10 (с. 21, 25–29). Проверено 27 октября 2026 года. Проект может измениться до утверждения. Окончательную оценку сочинения выставляет эксперт.

ТЕМАТИЧЕСКАЯ ПАМЯТКА

Что нужно знать

Понятия, литературные опоры и типичные ошибки

Ключевые понятия

Сострадание
Отзывчивость к чужому страданию, побуждающая помочь.
Самоотречение
Отказ от сосредоточенности только на собственных интересах ради другого человека.

Вопросы темы

  • Что помогает человеку справляться с собственным горем?
  • Как выбранные примеры раскрывают авторскую позицию и почему их связь важна для вывода?

Литературные примеры

  • М. А. Шолохов, «Судьба человека»: забота о Ванюшке даёт потерявшему семью Андрею Соколову новую ответственность и возможность любить.

Типичные ошибки

  • Не утверждай, что Наталья забывает погибшую семью: она продолжает нести своё горе.
  • Не изображай посещение бурсы счастливым примирением: мальчик отвергает заботу.
  • Покажи смысл помощи даже без благодарности получателя.

По проекту ФИПИ 2027 сочинение должно содержать не менее 150 слов. При подсчёте не учитывай полностью переписанные сведения об авторе и формулировку проблемы; в частично переписанной работе учитываются собственные слова. Для аргумента подходит читательский, историко-культурный или жизненный опыт. Комиксы, аниме, манга, фанфики, графические романы и компьютерные игры в качестве его источников не засчитываются. Проверь актуальную редакцию на сайте ФИПИ.

Все задания двадцать седьмой линии — 107 заданий