Задание 102 из 107

Задание 27 · Русский язык · Дощинский, вариант 31

Дощинский · вариант 31

(1)Только физическими усилиями нельзя избавить от пороков. (2)Избавиться от них можно прежде всего усилиями мысли. (3)С помощью мыслей можно приучить себя быть самоотверженным, смиренным, правдивым. (4)Только когда в мыслях своих человек будет стремиться к самоотречению, смирению, правдивости, только тогда он будет в силах бороться и на деле с грехами, соблазнами и суевериями.

(5)Хотя и не мысль открыла нам то, что надо любить, — мысль не могла открыть нам этого, — но мысль важна тем, что она показывает нам то, что мешает любви. (6)Вот это-то усилие мысли против того, что мешает любви, это-то усилие мысли важнее, нужнее и дороже всего.

(7)Если бы человек не мог мыслить, он бы не понимал, зачем он живёт. (8)А если бы он не понимал, зачем он живёт, он не мог бы знать, что хорошо и что дурно. (9)И потому нет ничего дороже для человека, чем способность хорошо мыслить.

(10)Люди говорят о нравственном учении и о совести как о двух раздельных руководителях человека. (11)В действительности же есть только один руководитель — совесть, то есть сознание того голоса высшего разума, который живёт в нас. (12)Голос этот, несомненно, решает для каждого человека, что ему до́лжно и чего не до́лжно делать. (13)И этот голос всегда может быть вызван в себе всяким человеком усилием мысли.

(14)Когда мы узнаём новую мысль и признаём её верною, нам кажется, что мы уже давно знали её и теперь только вспомнили то, что знали. (15)Всякая истина уже лежит в душе всякого человека. (16)Только не заглушай её ложью, и рано или поздно она откроется тебе.

(17)Часто бывает, что придёт мысль, которая кажется и верной, и вместе странной, и боишься поверить ей. (18)Но потом, если хорошенько подумаешь, то видишь, что та мысль, которая казалась странной, — самая простая истина, такая, что, если раз узнал, в неё уже нельзя перестать верить.

(19)Всякая великая истина для того, чтобы войти в сознание человечества, должна неизбежно пройти три ступени. (20)Первая ступень: «Это так нелепо, что не стоит и обсуждать». (21)Вторая ступень: «Это безнравственно». (22)Третья ступень: «Ах! это так всем известно, что не стоит и говорить про это».

(23)Все великие перемены в жизни одного человека, а также и всего человечества начинаются и совершаются в мысли. (24)Для того чтобы могла произойти перемена чувств и поступков, должна произойти прежде всего перемена мысли.

(25)Для того чтобы из дурной жизни сделалась хорошая, надо прежде всего постараться понять, отчего жизнь стала дурная и что надо сделать, чтобы она стала хорошей. (26)Так что для того, чтобы жизнь стала лучше, надо прежде думать, а потом уже делать.

(27)Хорошо было бы, если бы мудрость могла переливаться из того человека, в котором её много, в того, в ком её мало, как вода переливается из одного сосуда в другой до тех пор, пока в обоих будет равно. (28)Но для того, чтобы человеку принять чужую мудрость, ему нужно прежде самому думать.

(29)Всё настоящее и самое нужное людям добывается не вдруг, а всегда долгим и постоянным трудом. (30)Так приобретаются и мастерство, и знания, и так приобретается и самое нужное на свете — умение жить доброй жизнью. (31)Для того же, чтобы научиться жить доброй жизнью, надо прежде всего приучить себя мыслить по-доброму.

(По Л. Н. Толстому*)

* Лев Николаевич Толстой (1828—1910) — всемирно известный русский писатель, мыслитель и просветитель.

27

Напишите сочинение-рассуждение по проблеме, поставленной в исходном тексте: «Какую роль играет мышление в жизни человека?».

Сформулируйте позицию автора (рассказчика) по указанной проблеме.

Прокомментируйте, как в тексте раскрывается эта позиция. Включите в комментарий два примера-иллюстрации из прочитанного текста, важные для понимания позиции автора (рассказчика), и поясните их. Укажите и поясните смысловую связь между приведёнными примерами-иллюстрациями.

Сформулируйте и обоснуйте своё отношение к позиции автора (рассказчика) по проблеме исходного текста. Включите в обоснование пример-аргумент, опираясь на читательский, историко-культурный или жизненный опыт и не повторяя авторских суждений. (Не учитываются примеры-аргументы, источниками которых являются комикс, аниме, манга, фанфик, графический роман, компьютерная игра и другие подобные виды представления информации.)

Объём сочинения — не менее 150 слов.

Работа, написанная без опоры на прочитанный текст (не по данному тексту), не оценивается. Если сочинение представляет собой полностью переписанный или пересказанный исходный текст без каких бы то ни было комментариев, то такая работа оценивается 0 баллов.

Сочинение пишите аккуратно и разборчиво, соблюдая нормы современного русского литературного языка.

Источник: Сборник ЕГЭ 2027 · Дощинский · вариант 31

Вопрос задания: Какую роль играет мышление в жизни человека?
ПОДСКАЗКА К ЗАДАНИЮ

Как решать это задание

Семь шагов от вопроса к цельному сочинению
  1. Уточни поставленный вопрос

    Какую роль играет мышление в жизни человека? Рассуждай именно об этом вопросе, не подменяя его общей темой текста.

  2. Сформулируй позицию автора

    «Если бы человек не мог мыслить, он бы не понимал, зачем он живёт». Мышление и мысль (как результат мыслительной деятельности) важны человеку тем, что они показывают ему то, что «мешает любви». Совесть — это «сознание того голоса высшего разума, который живёт в нас». «И этот голос всегда может быть вызван в себе всяким человеком усилием мысли».

  3. Прокомментируй первый пример

    Предложения 1–9: усилие мысли помогает понять, что мешает любви, отличить хорошее от дурного и подготовить борьбу с собственными недостатками.

  4. Прокомментируй второй пример

    Предложения 23–31: изменение поступков начинается с изменения мыслей; даже чужая мудрость требует самостоятельного осмысления.

  5. Объясни смысловую связь

    Развитие и конкретизация: сначала названа нравственная задача мысли, затем объяснён путь её осуществления — осознание причин дурной жизни и подготовка доброго действия.

  6. Обоснуй собственное отношение

    Ф. М. Достоевский, «Преступление и наказание»: судьба Раскольникова показывает необходимость нравственно пересмотреть идеи, которыми человек оправдывает собственное поведение. Объясни, как этот пример подтверждает твоё суждение по проблеме.

  7. Вычитай цельное рассуждение

    Сверь имена, события и цитаты с текстом. Убедись, что каждый пример пояснён, связь раскрыта, а собственная позиция подкреплена аргументом. Проверь логику переходов, орфографию, пунктуацию и грамматику; объём — не менее 150 слов.

СОЧИНЕНИЕ И РАЗБОР

Наше решение

Готовый пример и объяснение его логики

Ответ из сборника — позиция автора

«Если бы человек не мог мыслить, он бы не понимал, зачем он живёт». Мышление и мысль (как результат мыслительной деятельности) важны человеку тем, что они показывают ему то, что «мешает любви». Совесть — это «сознание того голоса высшего разума, который живёт в нас». «И этот голос всегда может быть вызван в себе всяким человеком усилием мысли».

Вариант 31, раздел «Ответы», страница 91.

Какую роль играет мышление в жизни человека? Л. Н. Толстой связывает эту способность прежде всего с нравственным совершенствованием. По его мнению, мысль позволяет понять смысл жизни, услышать совесть и увидеть то, что препятствует любви. Изменению поведения должна предшествовать честная внутренняя работа над собственными убеждениями.

В начале текста автор утверждает, что одними физическими усилиями нельзя избавиться от пороков. Необходимо в мыслях стремиться к правдивости и самоотверженности, чтобы затем бороться с недостатками на деле. Особенно важно обнаружить то, что мешает любви. Этот пример показывает направляющую функцию мышления: человек должен осознать нравственную причину своего поведения, иначе внешние усилия могут остаться бессмысленными или не затронуть сам источник проблемы.

Далее Толстой поясняет, что для улучшения жизни нужно сначала понять, почему она стала дурной и что необходимо изменить. Даже чужая мудрость не может просто перелиться в человека, как вода: её требуется самостоятельно обдумать. Значение примера состоит в признании личной ответственности за внутренний труд. Готовые правильные слова ещё не становятся убеждениями, пока человек не проверил их собственным размышлением и не соотнёс со своей жизнью.

Второй пример развивает первый. Сначала названа нравственная задача мысли, затем объяснён способ её осуществления: осмыслить причины поступков и сознательно принять ориентиры доброй жизни. Так рассуждение связывается с реальным действием, а не заменяет его.

Я согласен с автором: нравственная перемена невозможна без пересмотра идей, оправдывающих зло. В романе Ф. М. Достоевского «Преступление и наказание» Раскольников создаёт теорию, позволяющую некоторым людям переступать через других. После преступления он сталкивается с её разрушительными последствиями. Для духовного возвращения герою недостаточно внешнего наказания: необходимо отказаться от ложного представления о человеке. Его судьба показывает, насколько глубоко убеждения определяют поступки и почему мысль нуждается в проверке совестью.

Таким образом, мышление является условием осознанной нравственной жизни. Оно помогает человеку не просто знать о добре, а понимать собственную ответственность и превращать это понимание в действие.

Методическое пояснение

Развитие и конкретизация: сначала названа нравственная задача мысли, затем объяснён путь её осуществления — осознание причин дурной жизни и подготовка доброго действия. Предложения 1–9: усилие мысли помогает понять, что мешает любви, отличить хорошее от дурного и подготовить борьбу с собственными недостатками. Предложения 23–31: изменение поступков начинается с изменения мыслей; даже чужая мудрость требует самостоятельного осмысления. В собственном аргументе важно не только назвать произведение, но и связать конкретный эпизод с проблемой. Оценка на экзамене зависит от выполнения всех критериев, включая грамотность.

Разбор подготовлен по проекту критериев ЕГЭ 2027: официальная демоверсия ФИПИ, задание 27 и критерии К1–К10 (с. 21, 25–29). Проверено 27 октября 2026 года. Проект может измениться до утверждения. Окончательную оценку сочинения выставляет эксперт.

ТЕМАТИЧЕСКАЯ ПАМЯТКА

Что нужно знать

Понятия, литературные опоры и типичные ошибки

Ключевые понятия

Нравственная рефлексия
Осмысление человеком собственных мотивов, убеждений и поступков.
Совесть
Внутреннее чувство ответственности за нравственный смысл сделанного и задуманного.

Вопросы темы

  • Какую роль играет мышление в жизни человека?
  • Как выбранные примеры раскрывают авторскую позицию и почему их связь важна для вывода?

Литературные примеры

  • Ф. М. Достоевский, «Преступление и наказание»: судьба Раскольникова показывает необходимость нравственно пересмотреть идеи, которыми человек оправдывает собственное поведение.

Типичные ошибки

  • Не своди мышление только к интеллектуальному успеху: автор рассуждает о доброй жизни.
  • Не утверждай, что достаточно размышлять, ничего не делая: мысль готовит изменение поступков.
  • Не называй любое рассуждение нравственным: важны честность и направленность мысли.

По проекту ФИПИ 2027 сочинение должно содержать не менее 150 слов. При подсчёте не учитывай полностью переписанные сведения об авторе и формулировку проблемы; в частично переписанной работе учитываются собственные слова. Для аргумента подходит читательский, историко-культурный или жизненный опыт. Комиксы, аниме, манга, фанфики, графические романы и компьютерные игры в качестве его источников не засчитываются. Проверь актуальную редакцию на сайте ФИПИ.

Все задания двадцать седьмой линии — 107 заданий