Задание 3 из 71

Задание 27 · Русский язык

ФИПИ 8A5F7D

(1)Судьбу поколения неслучайно сравнивают с белым листом, на котором невидимыми чернилами сделаны особые отметки, да и сама бумага покрыта незаметными для беглого взгляда «водяными знаками». (2)Растут дети, бегают в школу, дерутся и мирятся, ходят в технические кружки и на танцы, влюбляются и строят планы, не подозревая, что Судьба вносит за годом год строчки в их общую биографию. (3)Приходит срок, наступает их час – и внезапно в целом поколении обнаруживаются неведомые силы, способные противостоять любым испытаниям, вынести нечеловеческие нагрузки и победить любого врага.

(4)Жизнь – это путь. (5)Для того, кто хочет пройти его в угоду себе, он тёмен и неведом, ненадёжен, как игрушка в руках безрассудной фортуны. (6)Но для того, кто жизнь видит в служении своей Отчизне, этот путь наполнен особенным, непостижимым для прочих смыслом. (7)К общей цели его ведёт сама Россия.

(8)Её живая душа станет верной советчицей в сомнениях, надёжной попутчицей в долгих странствиях, нежной утешительницей в горе, трудолюбивой помощницей в деяниях, мужественной соратницей в борьбе и битве.

(9)Судьба великих сынов России всегда была открыта и ясна, потому что она кровно связана с судьбой народа, и биография каждого героя всегда совпадает с биографией его страны. (10)Самой жизнью уготовано им жить одной судьбой, разделять со страной её радость и скорбь. (11)Вместе победить и, если потребуется, не торгуясь, отдать за её победу свою жизнь.

(12)«Я патриот, а к патриотам грязь не пристанет», – повторял Николай Кузнецов, легендарный разведчик, герой Советского Союза, сын «раскулаченных», с лихвой хлебнувший «от перегибов» в политике партии. (13)Русский герой не припоминал нанесённых обид и не предъявлял счетов. (14)Жизнь свою он положил для служения своей стране, защищая её от фашистов, и его «Подвиг разведчика» останется с нами навсегда.

(15)Русская земля сама рождает и закаляет своих защитников, наделяя их особой совестливостью и честью, чтобы представали они перед всем народом, пронося через века образец служения Родине.

(16)Необученные и необстрелянные мальчишки летом 1941 года будут совершать подвиги и являть чудеса героизма не ради карьеры и наград, не ради высокопарных лозунгов и политических доктрин. (17)Они будут стоять насмерть за свои детские дворы, где гоняли в футбол, за чердаки домов, на которых жались друг к другу голубятни, за берег речки и летние каникулы, проведённые в пионерском лагере, за свою школу, в которой день за днём постигали, «что такое хорошо и что такое плохо», за девчонок, с которыми целовались в скверах после выпускного бала… (18)Поэтому они окажутся сильнее любых вражеских «мёртвых голов» и станут непобедимыми. (19)Так дети Гражданской войны станут героями Великой Отечественной…

(20)Война не сломит их, только закалит характер. (21)Много испытавшие в жизни, они как никто будут ценить и понимать чужие чувства, при этом не скрывая своих. (22)Война воспитает в них человечность, научит принимать ответственность на себя, не бояться тяжёлых трудов, не сомневаться в правоте выбранного дела. (23)Сделает из обычных людей Поколение победителей.

(По М.С. Строганову*)

* Михаил Сергеевич Строганов – современный писатель, публицист.

27

Напишите сочинение по прочитанному тексту.

Сформулируйте одну из проблем, поставленных автором текста.

Прокомментируйте сформулированную проблему. Включите в комментарий два примера-иллюстрации из прочитанного текста, которые, по Вашему мнению, важны для понимания проблемы исходного текста (избегайте чрезмерного цитирования). Поясните значение каждого примера и укажите смысловую связь между ними.

Сформулируйте позицию автора (рассказчика). Выразите своё отношение к позиции автора по проблеме исходного текста (согласие или несогласие) и обоснуйте его.

Объём сочинения – не менее 150 слов.

Работа, написанная без опоры на прочитанный текст (не по данному тексту), не оценивается. Если сочинение представляет собой пересказанный или полностью переписанный исходный текст без каких бы то ни было комментариев, то такая работа оценивается 0 баллов.

Сочинение пишите аккуратно, разборчивым почерком.

Источник: Открытый банк заданий ФИПИ · 8A5F7D

Предложенный для разбора вопрос: Что даёт человеку силы защищать Родину в тяжёлых испытаниях?

В банке предложено самостоятельно выбрать проблему. Здесь разобран один вопрос, обоснованный этим текстом; возможны и другие.

ПОДСКАЗКА К ЗАДАНИЮ

Как решать это задание

Семь шагов от вопроса к цельному сочинению
  1. Отдели тему от вопроса

    Широкая тема здесь — «Патриотизм и нравственная стойкость». Для сочинения сузь её до вопроса: «Что даёт человеку силы защищать Родину в тяжёлых испытаниях?» Это предложенный для разбора вопрос; другие проблемы допустимы, если ты обоснуешь их исходным текстом.

  2. Определи позицию автора

    Почему рядом с судьбой разведчика названы обычные дворы, школа и речка? Найди подтверждение в авторских оценках и в развитии событий, затем запиши прямой ответ на проблемный вопрос.

  3. Выбери два значимых примера

    Сопоставь предложения 12–14 (служение Николая Кузнецова вопреки пережитым обидам) и 16–18 (родные дворы, школа и близкие в мотивах молодых бойцов). Бери только детали, которые помогают понять выбранную позицию.

  4. Поясни значение каждого примера

    Разъясни различие между верностью стране и ожиданием вознаграждения за службу. После краткого указания события объясни, какой мотив, оценку или перемену оно раскрывает. Если абзац лишь сообщает, что было дальше, добавь вывод о его значении.

  5. Раскрой смысловую связь

    Соедини сознательный выбор Кузнецова с эмоциональными мотивами молодых бойцов. Назови отношение между примерами и поясни, что их совместное рассмотрение добавляет к пониманию авторской мысли.

  6. Обоснуй собственное отношение

    Ответь на тот же вопрос своими словами и объясни основание согласия или несогласия. Для аргумента можно рассмотреть: Б. Л. Васильев, «А зори здесь тихие…»: Васков и зенитчицы останавливают диверсантов. Эпизод раскрывает ответственность за мирную жизнь страны. Выбирай конкретный эпизод и связывай его с собственным тезисом.

  7. Проверь цельность сочинения

    Проверь, не превратил ли ты авторское изображение поколения в утверждение, что война благотворна для каждого. Перечитай цепочку «вопрос — позиция — два пояснения — связь — собственный тезис и аргумент». Проверь абзацы, факты, речевые повторы и грамотность; сверь объём с указанной редакцией критериев.

СОЧИНЕНИЕ И РАЗБОР

Наше решение

Готовый пример и объяснение его логики

Что даёт человеку силы защищать Родину в тяжёлых испытаниях? М. С. Строганов связывает стойкость защитников страны с ощущением личной принадлежности к Родине. Силы рождаются из верности своему народу и любви к знакомому с детства миру, а не из стремления к наградам.

Писатель обращается к судьбе разведчика Николая Кузнецова. По тексту, тот пережил несправедливость, однако не стал переносить личные обиды на свою страну и посвятил жизнь борьбе с фашистами. Этот пример раскрывает осознанную верность Родине: герой различает причинённое ему зло и судьбу народа, который нуждается в защите. Служение оказывается нравственным выбором, а не ответом на полученные преимущества.

Затем автор объясняет, ради чего будут сражаться необстрелянные юноши. Он называет дворы, речной берег, школу, дорогих им девушек. Эти конкретные детали делают понятным большое слово «Родина». Защитники рискуют жизнью ради знакомого человеческого мира. Поэтому их решимость имеет глубокое личное основание: опасность угрожает не отвлечённой идее, а всему, что связывает их с жизнью.

Примеры дополняют друг друга. История разведчика раскрывает сознательную верность стране, а образы юношеской памяти — её эмоциональные корни. Соединение убеждения и любви объясняет внутреннюю прочность защитников Родины.

Мне близка мысль о том, что подлинная стойкость питается ответственностью за близкий мир. В повести Б. Л. Васильева «А зори здесь тихие…» старшина Васков и девушки-зенитчицы противостоят немецким диверсантам, понимая свой долг. Писатель показывает за военной формой личные судьбы, мечты и утраты. Поэтому их сопротивление воспринимается как защита возможности мирной жизни, а не как погоня за славой.

Любовь к Родине становится источником мужества, когда человек чувствует личную ответственность за людей и жизнь своей страны.

Методическое пояснение

Позиция раскрыта через два фрагмента: служение Николая Кузнецова вопреки пережитым обидам и родные дворы, школа и близкие в мотивах молодых бойцов. Примеры дополняют друг друга. История разведчика раскрывает сознательную верность стране, а образы юношеской памяти — её эмоциональные корни. Соединение убеждения и любви объясняет внутреннюю прочность защитников Родины. Литературная опора собственного мнения: Б. Л. Васильев, «А зори здесь тихие…»: Васков и зенитчицы останавливают диверсантов. Эпизод раскрывает ответственность за мирную жизнь страны.

Разбор подготовлен по проекту критериев ЕГЭ 2027: официальная демоверсия ФИПИ, задание 27 и критерии К1–К10 (с. 21, 25–29). Проверено 13 сентября 2026 года. Проект может измениться до утверждения. Окончательную оценку сочинения выставляет эксперт.

ТЕМАТИЧЕСКАЯ ПАМЯТКА

Что нужно знать

Понятия, литературные опоры и типичные ошибки

Ключевые понятия

Патриотизм
Любовь к Родине и ответственность за неё; отличается от стремления к военной славе.
Стойкость
Способность сохранять убеждения и действовать под давлением испытаний.
Служение
Деятельность ради значимого общего дела, не сводимая к личной выгоде.

Вопросы темы

  • Как личная память соединяется с ответственностью за страну?
  • Может ли верность Родине сохраняться вопреки пережитой несправедливости?

Литературные примеры

  • Б. Л. Васильев, «А зори здесь тихие…»: Васков и зенитчицы останавливают диверсантов. Эпизод раскрывает ответственность за мирную жизнь страны.
  • Л. Н. Толстой, «Война и мир»: семья Ростовых отдаёт подводы раненым при отъезде из Москвы. Подтверждает деятельное участие в общей судьбе без стремления к награде.

Типичные ошибки

  • Не дополняй биографию Кузнецова непроверенными деталями: для комментария достаточно сообщённого автором.
  • Не называй патриотизм ненавистью к другим народам: текст говорит о защите от фашистского вторжения.
  • Не заменяй мотивы бойцов общими лозунгами: объясни роль конкретных воспоминаний в предложении 17.

По проекту ФИПИ 2027 сочинение должно содержать не менее 150 слов. При подсчёте не учитывай полностью переписанные сведения об авторе и формулировку проблемы; в частично переписанной работе учитываются собственные слова. Для аргумента подходит читательский, историко-культурный или жизненный опыт. Комиксы, аниме, манга, фанфики, графические романы и компьютерные игры в качестве его источников не засчитываются. Проверь актуальную редакцию на сайте ФИПИ.

Все задания двадцать седьмой линии — 71 карточка