Задание 37 из 71

Задание 27 · Русский язык

ФИПИ 971E94

(1)Всё чаще и дотошней стал раздумывать Иван Петрович: что надо человеку, чтобы жить спокойно? (2)Если есть у него работа, на которую он не смотрит, как на каторгу, и семья, к которой его тянет, – что требуется ещё?

(3)Да, он работник, он за собой это знает, и с той высоты, на которую он взмывает в работе, жизнь видится надёжней всего. (4)Не рубли его подстёгивают, заставляя перегружать вездеход и выкраивать лишний рейс, а сама работа, берущая единым охватом сотни людей. (5)В работе он не помнит, что это километры, кубометры и рубли, он возносится над ними в какую-то иную высь, где нет никакой бухгалтерии, а есть лишь движение, ритм и празднество. (6)Там он постоянно двигается попутно, а потому двигаться легко.

(7)Четыре подпорки у человека в жизни: дом с семьёй, работа, люди, с кем вместе правишь праздники и будни, и земля, на которой стоит твой дом. (8)И каждая из четырёх важней другой. (9)Захромает какая – весь свет внаклон. (10)Это только в детских глазах мир выглядит как чудесный подарок, сияющий солнцем и наполненный людским доброжелательством. (11)Чем дальше от рождения, тем больше поднимающееся солнце высвечивает его расстроенность и разнобой. (12)В младых летах Ивану Петровичу казалось, что эта недостроенность, незаконченность состоит в долгой и тяжёлой работе, требующей продолжения. (13)Но затем стало видно, что, не будучи достроенным, мир расшатался и на старых основаниях, а люди торопливо возводят всё новые и новые основания, раскачивающиеся на незакреплённых низах.

(14)Ни в какие времена люди не приближались, вероятно, к подавляющей добросклонности, и всегда на одного склонного приходилось двое-трое уклонных. (15)Но добро и зло различались, имели собственный чёткий образ. (16)Не говорили: зло – это обратная сторона добра с тем же самым лицом, косящим не вправо, а влево, а считалось, что зло – это ещё не обращённая, вроде язычества, в лучшую нравственную религию сила, делающая дурно от своей неразвитой звериной натуры, которая не понимает, что она делает дурно. (17)Если бы удалось между добром и злом провести черту, то вышло бы, что часть людей эту черту переступила, а часть ещё нет, но все направлены в одну сторону – к добру. (18)И с каждым поколением число переступивших увеличивается.

(19)Что затем произошло, понять нельзя. (20)Кто напугал их, уже переступивших черту и вкусивших добра, почему они повернули назад? (21)Не сразу и не валом, но повернули. (22)Движение через черту делалось двусторонним, люди принялись прогуливаться туда и обратно, по-приятельски пристраиваясь то к одной компании, то к другой, и растёрли, затоптали разделяющую границу. (23)Добро и зло перемешались. (24)Добро в чистом виде превратилось в слабость, зло – в силу.

(25)Что такое теперь хороший или плохой человек? (26)А ничего. (27)Устаревшие слова, оставшиеся в языке как воспоминание о дедовских временах, когда с простотой и наивностью человека оценивали по его душевным жестам, по способности или неспособности чувствовать, как своё собственное, чужое страдание. (28)В житейской же практике уже тот ныне хороший человек, кто не делает зла, кто без спросу ни во что не вмешивается и ничему не мешает. (29)Не естественная склонность к добру стала мерилом хорошего человека, а избранное удобное положение между добром и злом, постоянная и уравновешенная температура души. (30)«Хата с краю» с окнами на две стороны перебралась в центр. (31)Что прежде творилось по неразумению, сделалось искусом просвещённого ума.

(32)В долгих и обрывистых раздумьях перебирая жизнь во всём её распахе и обороте, пришёл Иван Петрович к одному итогу. (33)Чтобы человеку чувствовать себя в жизни сносно, нужно быть до́ма. (34)Вот: до́ма. (35)Поперёд всего – до́ма, а не на постое, в себе, в своём собственном внутреннем хозяйстве, где всё имеет определённое, издавна заведённое место и службу. (36)Затем до́ма – в избе, на квартире, откуда с одной стороны уходишь на работу, а с другой – в себя. (37)И до́ма – на родной земле.

(38)И нигде не получалось у него быть до́ма. (39)На земле – что не затоплено, то опорожнено лесозаготовками, и ни заботы этой земле, ни привета. (40)В себе полный тарарам, как на разбитом и переворошённом возу. (41)А коль нет приюта ни там, ни там, не будет его, как ни старайся, и посредине.

(По В.Г. Распутину*)

* Валентин Григорьевич Распутин (1937–2015) – советский и российский писатель и публицист, общественный деятель, один из наиболее значительных представителей «деревенской прозы».

27

Напишите сочинение по прочитанному тексту.

Сформулируйте одну из проблем, поставленных автором текста.

Прокомментируйте сформулированную проблему. Включите в комментарий пояснения к двум примерам-иллюстрациям из прочитанного текста, которые важны для понимания проблемы исходного текста (избегайте чрезмерного цитирования). Проанализируйте указанную смысловую связь между примерами-иллюстрациями.

Сформулируйте позицию автора (рассказчика).

Сформулируйте и обоснуйте своё отношение к позиции автора (рассказчика) по проблеме исходного текста. Включите в обоснование пример-аргумент, опирающийся на жизненный, читательский или историко-культурный опыт.

Объём сочинения – не менее 150 слов.

Работа, написанная без опоры на прочитанный текст (не по данному тексту), не оценивается. Если сочинение представляет собой полностью переписанный или пересказанный исходный текст без каких бы то ни было комментариев, то такая работа оценивается 0 баллов.

Сочинение пишите аккуратно и разборчиво.

Источник: Открытый банк заданий ФИПИ · 971E94

Предложенный для разбора вопрос: Что необходимо человеку для внутреннего чувства устойчивости и дома?

В банке предложено самостоятельно выбрать проблему. Здесь разобран один вопрос, обоснованный этим текстом; возможны и другие.

ПОДСКАЗКА К ЗАДАНИЮ

Как решать это задание

Семь шагов от вопроса к цельному сочинению
  1. Отдели тему от вопроса

    Широкая тема здесь — «Нравственные опоры и чувство дома». Для сочинения сузь её до вопроса: «Что необходимо человеку для внутреннего чувства устойчивости и дома?» Это предложенный для разбора вопрос; другие проблемы допустимы, если ты обоснуешь их исходным текстом.

  2. Определи позицию автора

    Почему любимой работы и семьи оказывается недостаточно для покоя Ивана Петровича? Найди подтверждение в авторских оценках и в развитии событий, затем запиши прямой ответ на проблемный вопрос.

  3. Выбери два значимых примера

    Сопоставь предложения 2–9 (работа, семья, люди и земля как четыре опоры) и 32–41 (невозможность быть дома при внутреннем разладе и разорённой земле). Бери только детали, которые помогают понять выбранную позицию.

  4. Поясни значение каждого примера

    Раскрой различие между жилищем и внутренним чувством дома. После краткого указания события объясни, какой мотив, оценку или перемену оно раскрывает. Если абзац лишь сообщает, что было дальше, добавь вывод о его значении.

  5. Раскрой смысловую связь

    Свяжи четыре жизненные опоры с их нарушением в финале. Назови отношение между примерами и поясни, что их совместное рассмотрение добавляет к пониманию авторской мысли.

  6. Обоснуй собственное отношение

    Ответь на тот же вопрос своими словами и объясни основание согласия или несогласия. Для аргумента можно рассмотреть: А. И. Солженицын, «Матрёнин двор»: бескорыстный уклад Матрёны становится нравственным основанием её дома и общей жизни. Подтверждает духовное значение домашнего мира. Выбирай конкретный эпизод и связывай его с собственным тезисом.

  7. Проверь цельность сочинения

    Проверь, не превращены ли тревожные раздумья героя в буквальную статистику нравственности всех людей. Перечитай цепочку «вопрос — позиция — два пояснения — связь — собственный тезис и аргумент». Проверь абзацы, факты, речевые повторы и грамотность; сверь объём с указанной редакцией критериев.

СОЧИНЕНИЕ И РАЗБОР

Наше решение

Готовый пример и объяснение его логики

Что необходимо человеку для внутреннего чувства устойчивости и дома? В. Г. Распутин показывает, что человеку недостаточно жилья и внешней устроенности. Чувство дома возникает при согласии с собой, ясных нравственных основаниях и живой связи с людьми и родной землёй; разрушение этих связей лишает внутренней устойчивости.

Иван Петрович размышляет о работе, которую любит, и семье, к которой его тянет. Затем он выделяет четыре опоры жизни: близкий дом, дело, окружающих людей и землю. Каждая оказывается необходимой. Образ наклонившегося мира поясняет их взаимозависимость: прочность одной сферы не может полностью возместить разрушение другой. Личное благополучие включено в более широкое устройство отношений.

В финале герой уточняет смысл дома: прежде всего это порядок в собственном внутреннем мире, затем жилище и родная земля. Однако ни в одной из этих сфер он не находит покоя. Земля опустошена, нравственные представления расшатаны, в душе царит разлад. Поэтому отдельная квартира не становится убежищем. Ощущение укоренённости требует не одних стен, а согласованности личной совести и окружающей жизни.

Второй пример раскрывает последствия нарушения названных в первом опор. От представления о необходимой жизненной целостности мысль движется к болезненному опыту её распада, что помогает понять духовный смысл слова «дом».

Я согласен: внутренний приют связан с памятью и нравственной ответственностью. В рассказе А. И. Солженицына «Матрёнин двор» скромный дом Матрёны значим благодаря её бескорыстному укладу жизни. После гибели хозяйки повествователь иначе понимает её роль для окружающих. Этот пример показывает, что ценность дома создаётся не достатком и удобством, а человеческими отношениями, которые поддерживают общий мир и дают ему нравственное основание.

Чувствовать себя дома человек может тогда, когда его повседневная жизнь связана с совестью, близкими людьми и бережным отношением к земле.

Методическое пояснение

Позиция раскрыта через два фрагмента: работа, семья, люди и земля как четыре опоры и невозможность быть дома при внутреннем разладе и разорённой земле. Второй пример раскрывает последствия нарушения названных в первом опор. От представления о необходимой жизненной целостности мысль движется к болезненному опыту её распада, что помогает понять духовный смысл слова «дом». Литературная опора собственного мнения: А. И. Солженицын, «Матрёнин двор»: бескорыстный уклад Матрёны становится нравственным основанием её дома и общей жизни. Подтверждает духовное значение домашнего мира.

Разбор подготовлен по проекту критериев ЕГЭ 2027: официальная демоверсия ФИПИ, задание 27 и критерии К1–К10 (с. 21, 25–29). Проверено 13 сентября 2026 года. Проект может измениться до утверждения. Окончательную оценку сочинения выставляет эксперт.

ТЕМАТИЧЕСКАЯ ПАМЯТКА

Что нужно знать

Понятия, литературные опоры и типичные ошибки

Ключевые понятия

Укоренённость
Переживание прочной связи с людьми, местом и нравственной традицией.
Внутренний разлад
Несогласованность убеждений, чувств и окружающей жизни.
Нравственная опора
Убеждение и отношение, позволяющие различать добро и зло и отвечать за выбор.

Вопросы темы

  • Может ли внешне благополучное жильё не давать ощущения дома?
  • Как состояние родной земли связано с внутренним самочувствием человека?

Литературные примеры

  • А. И. Солженицын, «Матрёнин двор»: бескорыстный уклад Матрёны становится нравственным основанием её дома и общей жизни. Подтверждает духовное значение домашнего мира.
  • А. П. Чехов, «Вишнёвый сад»: утрата усадьбы заставляет героев расстаться с привычными опорами. Подходит к анализу разрыва между местом, памятью и дальнейшей жизнью.

Типичные ошибки

  • Не своди чувство дома к приобретению недвижимости: герой прямо начинает с внутреннего мира.
  • Не приписывай Ивану Петровичу нелюбовь к работе: она названа источником подъёма.
  • Не заменяй рассуждение обвинением любого современного человека: анализируй изображённый нравственный разлад.

По проекту ФИПИ 2027 сочинение должно содержать не менее 150 слов. При подсчёте не учитывай полностью переписанные сведения об авторе и формулировку проблемы; в частично переписанной работе учитываются собственные слова. Для аргумента подходит читательский, историко-культурный или жизненный опыт. Комиксы, аниме, манга, фанфики, графические романы и компьютерные игры в качестве его источников не засчитываются. Проверь актуальную редакцию на сайте ФИПИ.

Все задания двадцать седьмой линии — 71 карточка