Задание 86 из 107

Задание 27 · Русский язык · Дощинский, вариант 15

Дощинский · вариант 15

(1)Зима. (2)Ночь...

(3)Побудь немного в тишине и одиночестве, мой дорогой соотечественник и друг, закрой глаза, вспомни недавнее прошлое, и мысленным взором ты увидишь.

(4)Холодный, белёсый туман призрачно клубится над лесами и болотами, над пустыми, давно покинутыми блиндажами, заросшими пожухлым папоротником, над обвалившимися траншеями и налитыми ржавой водой стрелковыми ячейками. (5)Тускло мерцают на их дне позеленевшие от времени гильзы винтовочных патронов.

(6)Под густым северным ветром клонят вершины и глухо шумят иссечённые осколками сосны Смоленщины и Подмосковья.

(7)Возле Курска и Орла, возле Воронежа и Тулы над русской землёй, три года стонавшей под тяжестью десятков тысяч танков, стелется косая метель. (8)Падают с деревьев последние, сожжённые заморозком листья, и всюду: в полях, на большаках и просёлках, вдоль и поперёк, шаг за шагом исхоженных терпеливыми ногами нашей лучшей в мире пехоты, — краснеют они, как выступающая из-под снега кровь.

(9)В бескрайних степях под Сталинградом, где каждый клочок земли, словно зерном, засеян осколками некогда смертоносного металла, где в прах и тлен превратились отборные гитлеровские дивизии, заволжский злой ветер гонит перекати-поле, такое же мрачное, ржаво-бурое, как и разбросанные всюду по степи остовы застывших навеки немецких танков и автомашин.

(10)А в Крыму, в голубых предгорьях Кавказа ещё плавают в прозрачном похолодевшем воздухе ослепительно-белые нити паутины. (11)Погожими утренними зорями там, где когда-то не затихали бои, окопы и воронки, опушённые по краям лохматым бурьяном, как серебряной сеткой, затянуты паутиной, и каждая ниточка её прогибается и тихо дрожит, вся унизанная крохотными блистающими слезинками росы.

(12)Вспоминая прошлое, ты невольно подумаешь, ты не сможешь не подумать и о том, как много осиротевших людей стало на Родине после войны. (13)В эту долгую и просторную для горестных воспоминаний зимнюю ночь не одна вдова, потерявшая на войне мужа, оставшись наедине с собой, прижмёт к постаревшему лицу ладони, и в ночной темноте обожгут ей пальцы горячие и горькие, как полынь, слёзы. (14)Не одно детское сердце, на всю жизнь раненное смертью того, кто, верный воинскому долгу и присяге, погиб в бою за Родину, сожмётся перед сном от случайного воспоминания с недетской тоской. (15)А быть может, будет и так: в маленькой комнатке, где грустная тишина живёт уже годами, подойдёт старик к своей седой жене-подруге, без слёз оплакивающей погибших сынов, взглянет в глаза, из которых самое горькое на свете материнское страдание выжало все слёзы, и скажет глухим, дрогнувшим голосом: «Ну, полно, мать, не надо... (16)Ну, не надо же, прошу тебя! (17)Не у нас у одних такое горе». (18)Не дождавшись ответа, отойдёт к окну, покашляет, проглотит короткое, как всхлип, сухое старческое рыдание и долго молча будет смотреть в затуманенное стекло.

(19)Но жертвы, принесённые во имя спасения Родины, не убавили наших сил, а горечь незабываемых утрат не принизила нашего духа.

(20)Бывает так, что по соседству с пшеничными полями, в цветущем густом разнотравье сизым дымом расстелется, раскустится степная полынь, и вот хлебное зерно, наливаясь и зрея, вбирает в себя полынную горечь. (21)На баловство, на кондитерские изделия мука из такого зерна не годится. (22)Но хлеб от горьковатого привкуса не перестаёт быть хлебом! (23)И благодатным кажется он тому, кто работает, умываясь солёным потом, и ту же щедрую силу даёт он человеку, чтобы назавтра было что тратить ему в горячем и тяжком труде!

(24)С дивной, сказочной силой врачует народ-созидатель нанесённые войной раны: поднимаются из руин разрушенные города и сожжённые сёла, вернулись к жизни шахты родного Донбасса, уже золотится хлебная стерня на тех полях, где два года назад чертополохом, злою непролазью дико щетинился бурьян, дымят трубы восстановленных заводов и фабрик, новые промышленные предприятия зарождаются там, где недавно были глушь и запустение. (25)И уже зримо встают перед глазами величавые контуры новой, прекрасной жизни.

(26)И нас, ныне живущих, окрыляет на трудовые подвиги суровая ответственность за судьбы Отчизны, ответственность, которую мы несём не только перед грядущими поколениями, но и перед светлой памятью тех, кто сражался и шёл на смерть, защищая Родину.

(По М. А. Шолохову*)

* Михаил Александрович Шолохов (1905—1984) — русский и советский писатель, лауреат Нобелевской премии по литературе.

27

Напишите сочинение-рассуждение по проблеме, поставленной в исходном тексте: «Какой урон стране нанесла война, развязанная фашистской Германией?».

Сформулируйте позицию автора (рассказчика) по указанной проблеме.

Прокомментируйте, как в тексте раскрывается эта позиция. Включите в комментарий два примера-иллюстрации из прочитанного текста, важные для понимания позиции автора (рассказчика), и поясните их. Укажите и поясните смысловую связь между приведёнными примерами-иллюстрациями.

Сформулируйте и обоснуйте своё отношение к позиции автора (рассказчика) по проблеме исходного текста. Включите в обоснование пример-аргумент, опираясь на читательский, историко-культурный или жизненный опыт и не повторяя авторских суждений. (Не учитываются примеры-аргументы, источниками которых являются комикс, аниме, манга, фанфик, графический роман, компьютерная игра и другие подобные виды представления информации.)

Объём сочинения — не менее 150 слов.

Работа, написанная без опоры на прочитанный текст (не по данному тексту), не оценивается. Если сочинение представляет собой полностью переписанный или пересказанный исходный текст без каких бы то ни было комментариев, то такая работа оценивается 0 баллов.

Сочинение пишите аккуратно и разборчиво, соблюдая нормы современного русского литературного языка.

Источник: Сборник ЕГЭ 2027 · Дощинский · вариант 15

Вопрос задания: Какой урон стране нанесла война, развязанная фашистской Германией?
ПОДСКАЗКА К ЗАДАНИЮ

Как решать это задание

Семь шагов от вопроса к цельному сочинению
  1. Уточни поставленный вопрос

    Какой урон стране нанесла война, развязанная фашистской Германией? Рассуждай именно об этом вопросе, не подменяя его общей темой текста.

  2. Сформулируй позицию автора

    После Великой Отечественной войны земля была «засеяна осколками некогда смертоносного металла». Страна понесла огромные людские потери. Война оставила жён без мужей, детей без отцов, родителей без сыновей.

  3. Прокомментируй первый пример

    Предложения 4–11: в разных краях сохранились траншеи, гильзы, повреждённые деревья, осколки и остовы техники. Следы войны охватывают землю страны.

  4. Прокомментируй второй пример

    Предложения 12–18: вдовы, дети и пожилые родители продолжают переживать утрату близких. Человеческий ущерб остаётся после окончания боёв.

  5. Объясни смысловую связь

    Дополнение: разрушение земли и страдания осиротевших семей раскрывают материальный и человеческий масштабы общей трагедии.

  6. Обоснуй собственное отношение

    А. Т. Твардовский, «Я убит подо Ржевом»: голос погибшего солдата напоминает о невозвратимости отдельной жизни и ответственности живых перед павшими. Объясни, как этот пример подтверждает твоё суждение по проблеме.

  7. Вычитай цельное рассуждение

    Сверь имена, события и цитаты с текстом. Убедись, что каждый пример пояснён, связь раскрыта, а собственная позиция подкреплена аргументом. Проверь логику переходов, орфографию, пунктуацию и грамматику; объём — не менее 150 слов.

СОЧИНЕНИЕ И РАЗБОР

Наше решение

Готовый пример и объяснение его логики

Ответ из сборника — позиция автора

После Великой Отечественной войны земля была «засеяна осколками некогда смертоносного металла». Страна понесла огромные людские потери. Война оставила жён без мужей, детей без отцов, родителей без сыновей.

Вариант 15, раздел «Ответы», страница 88.

Какой урон стране нанесла война, развязанная фашистской Германией? М. А. Шолохов предлагает читателю задуматься о её последствиях даже после наступления мира. Авторская позиция ясна: война изранила землю, разрушила города и сёла, но особенно тяжёлыми стали огромные человеческие потери. Их последствия продолжают жить в судьбах осиротевших семей.

Сначала писатель воссоздаёт картины бывших полей сражений. В лесах остались блиндажи и траншеи, сосны иссечены осколками, степь под Сталинградом словно засеяна смертоносным металлом. Перечисление разных мест показывает широту разрушений: война затронула огромное пространство страны. Даже там, где бои уже прекратились и природа возвращается к обычной жизни, земля хранит многочисленные свидетельства пережитого насилия.

Затем внимание переносится на людей. Вдова плачет в одиночестве, ребёнок тоскует по погибшему отцу, старики безутешно вспоминают сыновей. Особенно выразительны слова о детском сердце, раненном на всю жизнь. Этот пример раскрывает ущерб, который нельзя измерить количеством разрушенных зданий. Утрата близкого меняет весь дальнейший человеческий опыт, а отсутствие родного человека невозможно восполнить окончанием войны.

Примеры дополняют друг друга: первый показывает раны земли, второй — раны человеческих душ. Вместе они раскрывают масштаб национальной трагедии, соединяя видимые разрушения с незримой, длительной болью семей.

Я согласен с автором: цена войны определяется прежде всего невозвратимостью погибших жизней. В стихотворении А. Т. Твардовского «Я убит подо Ржевом» звучит голос павшего солдата. Он уже не сможет увидеть мирное будущее, ради которого сражался. Такая художественная перспектива заставляет понять: за общим словом «потери» стоит отдельная человеческая судьба с её несбывшимися возможностями. Поэтому память о погибших требует от живых нравственной ответственности, а не только знания исторических событий.

Таким образом, военный урон не исчерпывается материальными разрушениями. Страна способна восстановить города, но сохраняющаяся боль утрат напоминает о ценности мира и о долге перед теми, кто его не дождался.

Методическое пояснение

Дополнение: разрушение земли и страдания осиротевших семей раскрывают материальный и человеческий масштабы общей трагедии. Предложения 4–11: в разных краях сохранились траншеи, гильзы, повреждённые деревья, осколки и остовы техники. Следы войны охватывают землю страны. Предложения 12–18: вдовы, дети и пожилые родители продолжают переживать утрату близких. Человеческий ущерб остаётся после окончания боёв. В собственном аргументе важно не только назвать произведение, но и связать конкретный эпизод с проблемой. Оценка на экзамене зависит от выполнения всех критериев, включая грамотность.

Разбор подготовлен по проекту критериев ЕГЭ 2027: официальная демоверсия ФИПИ, задание 27 и критерии К1–К10 (с. 21, 25–29). Проверено 27 октября 2026 года. Проект может измениться до утверждения. Окончательную оценку сочинения выставляет эксперт.

ТЕМАТИЧЕСКАЯ ПАМЯТКА

Что нужно знать

Понятия, литературные опоры и типичные ошибки

Ключевые понятия

Невосполнимая утрата
Потеря, которую нельзя отменить восстановлением материального благополучия.
Память о войне
Осознание цены пережитого и ответственности перед погибшими и выжившими.

Вопросы темы

  • Какой урон стране нанесла война, развязанная фашистской Германией?
  • Как выбранные примеры раскрывают авторскую позицию и почему их связь важна для вывода?

Литературные примеры

  • А. Т. Твардовский, «Я убит подо Ржевом»: голос погибшего солдата напоминает о невозвратимости отдельной жизни и ответственности живых перед павшими.

Типичные ошибки

  • Не подменяй поставленный вопрос общим рассуждением о героизме.
  • Не утверждай, что послевоенное восстановление отменяет боль семей.
  • Не придумывай численные данные о потерях: для этого сочинения достаточно точных примеров из текста.

По проекту ФИПИ 2027 сочинение должно содержать не менее 150 слов. При подсчёте не учитывай полностью переписанные сведения об авторе и формулировку проблемы; в частично переписанной работе учитываются собственные слова. Для аргумента подходит читательский, историко-культурный или жизненный опыт. Комиксы, аниме, манга, фанфики, графические романы и компьютерные игры в качестве его источников не засчитываются. Проверь актуальную редакцию на сайте ФИПИ.

Все задания двадцать седьмой линии — 107 заданий