Задание 88 из 107

Задание 27 · Русский язык · Дощинский, вариант 17

Дощинский · вариант 17

(1)В избе за перегородкой кто-то возился, должно быть одевался. (2)Вышел высокий человек в тёмных очках, в военном кителе и назвал себя: «Капитан Рябинин».

(3)Когда начали прощаться, капитан вызвался нас проводить.

— (4)Только не взыщите, — сказал он, — я быстро ходить не могу. (5)Не из-за ноги, а из-за глаз. (6)Я недавно, собственно говоря, прозрел. (7)Очень сложное было ранение глаз, и очень хитрая была операция. (8)Полгода лежал в темноте. (9)А теперь всё вижу, но пока ещё несколько туманно, конечно. (10)Пойдёмте!

(11)По дороге капитан рассказал нам историю своей слепоты.

— (12)Что я вам расскажу, описать, очевидно, никак невозможно, я это вам толком объяснить не смогу. (13)Для этого нужно, должно быть, особое дарование. (14)А я им не обладаю.

— (15)Какая-нибудь сложная глазная операция? — спросил мой спутник.

— (16)Нет. (17)Это — своим порядком. (18)Это как раз объяснить сравнительно легко. (19)А тут всё дело в Фене... (20)Замечательная женщина наша Феня. (21)Не на своём она, конечно, пути. (22)Не тем делом занята.

— (23)А что же ей следовало бы делать? — спросил я.

— (24)Не знаю, — замялся капитан. — (25)Не могу определить её природное назначение. (26)Что-то вроде писательского дела. (27)Во всяком случае, её способности находятся где-то очень близко от него, можно сказать, совсем рядом.

— (28)Любопытно! — заметил мой спутник.

— (29)Ещё бы! — согласился капитан. — (30)Суть в том, что, когда я лежал в госпитале под Москвой, тётя Феня ко мне приехала. (31)Она у нас всеобщая сердобольница. (32)А на вид — строгая женщина, никогда своей жалости не обнаруживает. (33)Одинокая — живёт не для себя, для других. (34)Я тогда, сами представляете, был в трудном состоянии. (35)Весь мир для меня пропал, и, как нарочно, мучили меня зрительные воспоминания. (36)«Неужели, — думал, — никогда я не увижу ни солнца, ни воды, ни туч на небе, ни лиц любимых, человеческих?» (37)И вот приехала Феня. (38)Был я тогда неспокойный, капризный и всё приставал: «Расскажи, Феня, что делается кругом на Земле». (39)И начала она мне рассказывать. (40)Глядит за окно и рассказывает всё, что бросается в глаза. «(41)Вот, мол, за окнами озеро, и над ним от солнца стелется тёплый туман. (42)И в тумане этом идёт белый буксирный пароход, тащит за собой баржи с берёзовыми дровами. (43)По дровам бегает чёрная косматая собачонка, лает на чаек. (44)На барже — избушка. (45)На окнах в той избушке вазоны с геранью. (46)Босая девушка в красном платье качает насосом воду из трюма». (47)«А ещё что видишь?» — спрашиваю я Феню. «(48)Я вижу, — говорит, — как от озера по потолку твоей комнаты бегут зайчики. (49)Всё догоняют друг друга и догнать не поспевают. (50)Потолок сосновый, хорошо струганный, и то тут, то там вытекает из него смола. (51)Мальчишкой ты эту смолу, должно быть, жевал?» — (52)«Нет, — говорю, — я вишнёвую смолу жевал». (53)Так вот она мне рассказывала целые дни. (54)И я всему верил. (55)Очень успокаивался. (56)И даже был счастлив. (57)Жаль, что не было рядом никого, кто бы мог записать её рассказы. (58)Получилась бы книга. (59)Только вот не знаю, как эту книгу следовало бы назвать.

— (60)«Фенины сказки», — сказал мой спутник.

— (61)Нет, это не сказки, — уверенно возразил капитан. — (62)Сильнее надо назвать. (63)И правдивее.

— (64)Ну, тогда «Фенино счастье».

— (65)Тоже неверно. (66)Не Фенино, а моё счастье, — снова возразил капитан. — (67)Хотя, пожалуй, и Фенино, — добавил он. — (68)Она была счастлива оттого, что доставила мне хоть немного успокоения.

(По К. Г. Паустовскому*)

* Константин Георгиевич Паустовский (1892—1968) — известный русский и советский писатель, классик отечественной литературы.

27

Напишите сочинение-рассуждение по проблеме, поставленной в исходном тексте: «В чём может заключаться человеческое счастье?».

Сформулируйте позицию автора (рассказчика) по указанной проблеме.

Прокомментируйте, как в тексте раскрывается эта позиция. Включите в комментарий два примера-иллюстрации из прочитанного текста, важные для понимания позиции автора (рассказчика), и поясните их. Укажите и поясните смысловую связь между приведёнными примерами-иллюстрациями.

Сформулируйте и обоснуйте своё отношение к позиции автора (рассказчика) по проблеме исходного текста. Включите в обоснование пример-аргумент, опираясь на читательский, историко-культурный или жизненный опыт и не повторяя авторских суждений. (Не учитываются примеры-аргументы, источниками которых являются комикс, аниме, манга, фанфик, графический роман, компьютерная игра и другие подобные виды представления информации.)

Объём сочинения — не менее 150 слов.

Работа, написанная без опоры на прочитанный текст (не по данному тексту), не оценивается. Если сочинение представляет собой полностью переписанный или пересказанный исходный текст без каких бы то ни было комментариев, то такая работа оценивается 0 баллов.

Сочинение пишите аккуратно и разборчиво, соблюдая нормы современного русского литературного языка.

Источник: Сборник ЕГЭ 2027 · Дощинский · вариант 17

Вопрос задания: В чём может заключаться человеческое счастье?
ПОДСКАЗКА К ЗАДАНИЮ

Как решать это задание

Семь шагов от вопроса к цельному сочинению
  1. Уточни поставленный вопрос

    В чём может заключаться человеческое счастье? Рассуждай именно об этом вопросе, не подменяя его общей темой текста.

  2. Сформулируй позицию автора

    Каждый человек находит свой путь. Человеческое счастье может заключаться в том числе в даре утешать, успокаивать людей, служить им, заботиться о них. Люди приходят на помощь другим, если видят, что человек нуждается в поддержке. Помощь может проявляться в сказанном слове, в рассказах об окружающем мире. В то же время счастьем можно назвать и встречу с бескорыстными людьми.

  3. Прокомментируй первый пример

    Предложения 34–56: рассказы Фени возвращают временно ослепшему капитану ощущение связи с видимым миром, успокаивают и делают его счастливым.

  4. Прокомментируй второй пример

    Предложения 59–68: обсуждая название возможной книги, капитан признаёт счастье и своим, и Фениным: она радуется возможности принести ему успокоение.

  5. Объясни смысловую связь

    Дополнение: счастье получающего поддержку соединяется со счастьем помогающего; добро создаёт духовную связь, ценную для обоих.

  6. Обоснуй собственное отношение

    А. И. Куприн, «Чудесный доктор»: бескорыстная помощь Пирогова возвращает семье Мерцаловых надежду и становится источником долгой благодарной памяти. Объясни, как этот пример подтверждает твоё суждение по проблеме.

  7. Вычитай цельное рассуждение

    Сверь имена, события и цитаты с текстом. Убедись, что каждый пример пояснён, связь раскрыта, а собственная позиция подкреплена аргументом. Проверь логику переходов, орфографию, пунктуацию и грамматику; объём — не менее 150 слов.

СОЧИНЕНИЕ И РАЗБОР

Наше решение

Готовый пример и объяснение его логики

Ответ из сборника — позиция автора

Каждый человек находит свой путь. Человеческое счастье может заключаться в том числе в даре утешать, успокаивать людей, служить им, заботиться о них. Люди приходят на помощь другим, если видят, что человек нуждается в поддержке. Помощь может проявляться в сказанном слове, в рассказах об окружающем мире. В то же время счастьем можно назвать и встречу с бескорыстными людьми.

Вариант 17, раздел «Ответы», страница 89.

В чём может заключаться человеческое счастье? К. Г. Паустовский раскрывает этот вопрос через историю капитана Рябинина и Фени. Автор показывает, что счастье возможно в бескорыстной заботе, в способности утешить другого и в самой встрече с отзывчивым человеком. Оно возникает там, где чужая жизнь становится для нас значимой.

После тяжёлого ранения капитан долго лежит в темноте и мучительно думает, сможет ли снова увидеть мир. Феня рассказывает ему об озере, пароходе, собачке, солнечных бликах на потолке. Эти подробности возвращают ему ощущение присутствия среди живых красок и движения. Капитан признаётся, что успокаивался и даже был счастлив. Следовательно, помощь может состоять в чутком слове: оно не устраняет само испытание, но преодолевает изоляцию человека и поддерживает его душу.

В конце разговора герои обсуждают название возможной книги Фениных рассказов. Капитан сначала настаивает, что речь идёт о его счастье, а затем добавляет: Феня тоже была счастлива, потому что принесла ему успокоение. Эта поправка раскрывает взаимность добра. Женщина не требует награды; положительная перемена в состоянии другого человека уже становится для неё радостью и подтверждением нужности её участия.

Примеры дополняют друг друга. Первый показывает счастье того, кто получил поддержку, второй — счастье того, кто её оказал. Вместе они раскрывают общую духовную связь, благодаря которой забота обогащает обе стороны.

Я согласен с автором: встреча с бескорыстным человеком способна вернуть надежду. В рассказе А. И. Куприна «Чудесный доктор» Пирогов помогает семье Мерцаловых, оказавшейся в тяжёлом положении. Он внимательно выслушивает отчаявшегося отца, осматривает больную девочку и оставляет средства для помощи. Для семьи этот поступок становится поворотом от безысходности к возможности жить дальше. История показывает, какое огромное значение может иметь деятельное участие, оказанное без расчёта на благодарность.

Таким образом, счастье связано не только с личным благополучием. Умение облегчать чужую боль и принимать человеческую поддержку создаёт глубокую радость, основанную на близости и доверии.

Методическое пояснение

Дополнение: счастье получающего поддержку соединяется со счастьем помогающего; добро создаёт духовную связь, ценную для обоих. Предложения 34–56: рассказы Фени возвращают временно ослепшему капитану ощущение связи с видимым миром, успокаивают и делают его счастливым. Предложения 59–68: обсуждая название возможной книги, капитан признаёт счастье и своим, и Фениным: она радуется возможности принести ему успокоение. В собственном аргументе важно не только назвать произведение, но и связать конкретный эпизод с проблемой. Оценка на экзамене зависит от выполнения всех критериев, включая грамотность.

Разбор подготовлен по проекту критериев ЕГЭ 2027: официальная демоверсия ФИПИ, задание 27 и критерии К1–К10 (с. 21, 25–29). Проверено 27 октября 2026 года. Проект может измениться до утверждения. Окончательную оценку сочинения выставляет эксперт.

ТЕМАТИЧЕСКАЯ ПАМЯТКА

Что нужно знать

Понятия, литературные опоры и типичные ошибки

Ключевые понятия

Утешение
Участие, которое помогает человеку почувствовать поддержку и возможность продолжать жить.
Бескорыстное служение
Забота о других, ценная для помогающего самим своим результатом.

Вопросы темы

  • В чём может заключаться человеческое счастье?
  • Как выбранные примеры раскрывают авторскую позицию и почему их связь важна для вывода?

Литературные примеры

  • А. И. Куприн, «Чудесный доктор»: бескорыстная помощь Пирогова возвращает семье Мерцаловых надежду и становится источником долгой благодарной памяти.

Типичные ошибки

  • Не утверждай, что рассказы Фени заменили операцию и восстановили зрение.
  • Не считай счастье только состоянием капитана: финал прямо говорит и о Фене.
  • Не называй её рассказы ложью: текст подчёркивает их правдивость.

По проекту ФИПИ 2027 сочинение должно содержать не менее 150 слов. При подсчёте не учитывай полностью переписанные сведения об авторе и формулировку проблемы; в частично переписанной работе учитываются собственные слова. Для аргумента подходит читательский, историко-культурный или жизненный опыт. Комиксы, аниме, манга, фанфики, графические романы и компьютерные игры в качестве его источников не засчитываются. Проверь актуальную редакцию на сайте ФИПИ.

Все задания двадцать седьмой линии — 107 заданий