Задание 21 из 71

Задание 27 · Русский язык

ФИПИ D722E1

(1)Счастливая, счастливая, невозвратимая пора детства! (2)Как не любить, не лелеять воспоминаний о ней? (3)Воспоминания эти освежают, возвышают мою душу и служат для меня источником лучших наслаждений…

(4)Набегавшись досыта, сидишь, бывало, за чайным столом, на своём высоком креслице. (5)Уже поздно, давно выпил свою вечернюю чашку молока с сахаром, сон смыкает глаза, но не трогаешься с места, сидишь и слушаешь. (6)Maman говорит с кем-нибудь, и звуки голоса её так сладки, так приветливы. (7)Одни звуки эти так много говорят моему сердцу!

(8)Отуманенными дремотой глазами я пристально смотрю на её лицо, и вдруг она сделалась вся маленькая, маленькая – лицо её не больше пуговки. (9)Но оно мне всё так же ясно видно: вижу, как она улыбнулась мне. (10)Мне нравится видеть её такой крошечной. (11)Я прищуриваю глаза ещё больше, и она делается ещё меньше. (12)Но я пошевелился – и очарование разрушилось. (13)Я суживаю глаза, поворачиваюсь, всячески стараюсь возобновить его, но напрасно. (14)Я встаю, с ногами забираюсь и уютно укладываюсь на кресло.

– (15)Ты опять заснёшь, Николенька, – говорит мне maman, – ты бы лучше шёл наверх.

– (16)Я не хочу спать, maman, – ответишь ей, и неясные, но сладкие грёзы наполняют воображение, здоровый детский сон смыкает веки, и через минуту забудешься и спишь до тех пор, пока не разбудят.

(17)Чувствуешь, бывало, впросонках, что чья-то нежная рука трогает тебя; по одному прикосновению узнаёшь её и ещё во сне невольно схватишь эту руку и крепко, крепко прижмёшь её к губам.

(18)Все уже разошлись; одна свеча горит в гостиной; maman сказала, что сама разбудит меня. (19)Это она присела на кресло, на котором я сплю, своей чудесной нежной ручкой провела по моим волосам, и над ухом моим звучит милый знакомый голос: «Вставай, моя душечка: пора идти спать».

(20)Ничьи равнодушные взоры не стесняют её: она не боится излить на меня всю свою нежность и любовь. (21)Я не шевелюсь, но ещё крепче целую её руку.

– (22)Вставай же, мой ангел.

(23)Она другой рукой берёт меня за шею, и пальчики её быстро шевелятся и щекочут меня. (24)В комнате тихо, полутемно; мамаша сидит подле самого меня; я слышу её голос. (25)Всё это заставляет меня вскочить, обвить руками её шею, прижать голову к её груди.

(26)Она ещё нежнее целует меня.

(27)После этого, как, бывало, придёшь наверх и начнёшь укладываться в своем ваточном халатце, какое чудесное чувство испытываешь, говоря: «Люблю папеньку и маменьку».

(28)Помню, завернёшься, бывало, в одеяльце; на душе легко, светло и отрадно; одни мечты гонят другие, но о чём они?

(29)Они неуловимы, но исполнены чистой любовью и надеждами на светлое счастие. (30)Вспомнишь любимую фарфоровую игрушку – зайчика или собачку – уткнёшь её в угол пуховой подушки и любуешься, как хорошо, тепло и уютно ей там лежать. (31)Ещё подумаешь о том, чтобы было счастие всем, чтобы все были довольны и чтобы завтра была хорошая погода для гулянья, повернёшься на другой бок, мысли и мечты перепутаются, и уснёшь тихо, спокойно.

(32)Вернутся ли когда-нибудь та свежесть, беззаботность, потребность любви и сила веры, которыми обладаешь в детстве? (33)Какое время может быть лучше того, когда две лучшие добродетели – невинная весёлость и беспредельная потребность любви – были единственными побуждениями в жизни?

(По Л.Н. Толстому*)

* Лев Николаевич Толстой – русский писатель, мыслитель, просветитель, почётный академик Петербургской академии наук.

27

Напишите сочинение по прочитанному тексту.

Сформулируйте одну из проблем, поставленных автором текста.

Прокомментируйте сформулированную проблему. Включите в комментарий два примера-иллюстрации из прочитанного текста, которые, по Вашему мнению, важны для понимания проблемы исходного текста (избегайте чрезмерного цитирования).

Сформулируйте позицию автора (рассказчика). Напишите, согласны или не согласны Вы с точкой зрения автора прочитанного текста. Объясните почему. Своё мнение аргументируйте, опираясь в первую очередь на читательский опыт, а также на знания и жизненные наблюдения (учитываются первые два аргумента).

Объём сочинения – не менее 150 слов.

Работа, написанная без опоры на прочитанный текст (не по данному тексту), не оценивается. Если сочинение представляет собой пересказанный или полностью переписанный исходный текст без каких бы то ни было комментариев, то такая работа оценивается 0 баллов.

Сочинение пишите аккуратно, разборчивым почерком.

Источник: Открытый банк заданий ФИПИ · D722E1

Предложенный для разбора вопрос: Как материнская любовь влияет на внутренний мир ребёнка?

В банке предложено самостоятельно выбрать проблему. Здесь разобран один вопрос, обоснованный этим текстом; возможны и другие.

ПОДСКАЗКА К ЗАДАНИЮ

Как решать это задание

Семь шагов от вопроса к цельному сочинению
  1. Отдели тему от вопроса

    Широкая тема здесь — «Материнская нежность и отзывчивость ребёнка». Для сочинения сузь её до вопроса: «Как материнская любовь влияет на внутренний мир ребёнка?» Это предложенный для разбора вопрос; другие проблемы допустимы, если ты обоснуешь их исходным текстом.

  2. Определи позицию автора

    Как меняются желания Николеньки после общения с матерью? Найди подтверждение в авторских оценках и в развитии событий, затем запиши прямой ответ на проблемный вопрос.

  3. Выбери два значимых примера

    Сопоставь предложения 17–26 (узнавание материнской руки и ответное объятие) и 27–31 (пожелание всеобщего счастья перед сном). Бери только детали, которые помогают понять выбранную позицию.

  4. Поясни значение каждого примера

    Объясни роль заботы об игрушке в переходе от полученной нежности к собственной. После краткого указания события объясни, какой мотив, оценку или перемену оно раскрывает. Если абзац лишь сообщает, что было дальше, добавь вывод о его значении.

  5. Раскрой смысловую связь

    Свяжи материнскую ласку с пожеланием всеобщего счастья. Назови отношение между примерами и поясни, что их совместное рассмотрение добавляет к пониманию авторской мысли.

  6. Обоснуй собственное отношение

    Ответь на тот же вопрос своими словами и объясни основание согласия или несогласия. Для аргумента можно рассмотреть: В. П. Астафьев, «Конь с розовой гривой»: бабушка дарит пряник после признания мальчика в обмане. Подтверждает воспитательную силу требовательной любви. Выбирай конкретный эпизод и связывай его с собственным тезисом.

  7. Проверь цельность сочинения

    Проверь, не обещаешь ли ты одинаковое счастливое детство каждому: анализ касается изображённого опыта героя. Перечитай цепочку «вопрос — позиция — два пояснения — связь — собственный тезис и аргумент». Проверь абзацы, факты, речевые повторы и грамотность; сверь объём с указанной редакцией критериев.

СОЧИНЕНИЕ И РАЗБОР

Наше решение

Готовый пример и объяснение его логики

Как материнская любовь влияет на внутренний мир ребёнка? Л. Н. Толстой показывает, что материнская любовь создаёт для ребёнка чувство защищённости и пробуждает ответную нежность. Окружённый заботой, он стремится желать счастья не только себе, но и всем вокруг.

Проснувшись от нежного прикосновения, Николенька узнаёт мать ещё до полного пробуждения и прижимает её руку к губам. Затем он обнимает её, откликаясь на ласку. Толстой подробно передаёт голос, прикосновения, спокойную обстановку комнаты. Эти детали показывают глубокое доверие: ребёнку не требуется доказывать, что его любят. Забота переживается как естественная близость, вызывающая такую же искреннюю нежность.

После общения с матерью мальчик ложится спать с лёгким и светлым чувством. Он устраивает игрушку так, чтобы ей было уютно, а затем желает, чтобы счастливы были все. Эта последовательность важна: полученная любовь распространяется за пределы непосредственного общения с матерью. Ребёнок мысленно заботится о другом и воспринимает чужое благополучие как часть собственного счастливого состояния.

Примеры связаны как источник чувства и его продолжение. Материнская нежность даёт ребёнку ощущение душевной безопасности, из которого вырастает собственная доброжелательность. Так семейная любовь становится основой отзывчивого отношения к миру.

Я согласен с тем, что опыт заботы помогает человеку самому становиться чутким. В рассказе В. П. Астафьева «Конь с розовой гривой» бабушка, узнав об обмане внука, всё же отдаёт ему обещанный пряник. Её доброта не отменяет признания проступка, но делает нравственный урок особенно памятным. Этот пример показывает: близкий взрослый воспитывает отзывчивость не одной строгостью, а любовью, которую ребёнок способен глубоко пережить.

Материнская любовь обогащает ребёнка не только чувством собственной нужности, но и потребностью дарить тепло другим.

Методическое пояснение

Позиция раскрыта через два фрагмента: узнавание материнской руки и ответное объятие и пожелание всеобщего счастья перед сном. Примеры связаны как источник чувства и его продолжение. Материнская нежность даёт ребёнку ощущение душевной безопасности, из которого вырастает собственная доброжелательность. Так семейная любовь становится основой отзывчивого отношения к миру. Литературная опора собственного мнения: В. П. Астафьев, «Конь с розовой гривой»: бабушка дарит пряник после признания мальчика в обмане. Подтверждает воспитательную силу требовательной любви.

Разбор подготовлен по проекту критериев ЕГЭ 2027: официальная демоверсия ФИПИ, задание 27 и критерии К1–К10 (с. 21, 25–29). Проверено 13 сентября 2026 года. Проект может измениться до утверждения. Окончательную оценку сочинения выставляет эксперт.

ТЕМАТИЧЕСКАЯ ПАМЯТКА

Что нужно знать

Понятия, литературные опоры и типичные ошибки

Ключевые понятия

Защищённость
Доверительное ощущение, что близкий человек принимает и поддерживает тебя.
Нежность
Бережное выражение привязанности в словах, жестах и внимании.
Отзывчивость
Готовность замечать и учитывать состояние другого, а не только собственные потребности.

Вопросы темы

  • Как полученная забота превращается в желание заботиться самому?
  • Почему воспоминание о материнской ласке остаётся нравственно значимым для взрослого?

Литературные примеры

  • В. П. Астафьев, «Конь с розовой гривой»: бабушка дарит пряник после признания мальчика в обмане. Подтверждает воспитательную силу требовательной любви.
  • Л. Н. Толстой, «Война и мир»: семейная теплота Ростовых сочетается с отзывчивостью Наташи к раненым. Подходит к тезису о продолжении домашней заботы в отношении к чужим людям.

Типичные ошибки

  • Не отождествляй рассказчика Николеньку с автором во всех биографических подробностях.
  • Не называй материнскую любовь потаканием: в фрагменте показана нежность, а не отмена правил.
  • Не ограничивай ответ счастьем самого ребёнка: важно его желание счастья другим.

По проекту ФИПИ 2027 сочинение должно содержать не менее 150 слов. При подсчёте не учитывай полностью переписанные сведения об авторе и формулировку проблемы; в частично переписанной работе учитываются собственные слова. Для аргумента подходит читательский, историко-культурный или жизненный опыт. Комиксы, аниме, манга, фанфики, графические романы и компьютерные игры в качестве его источников не засчитываются. Проверь актуальную редакцию на сайте ФИПИ.

Все задания двадцать седьмой линии — 71 карточка