Задание 23 из 71

Задание 27 · Русский язык

ФИПИ 518886

(1)Лишь совсем недавно человек узнал, что Земля – это шар. (2)Думали, стоит Земля на трёх слонах, а ночью звёздный мир укрывает Землю. (3)Теперь вокруг шара человек пролетает менее чем за два часа. (4)Землю можно увидеть со стороны. (5)Вот снимок, сделанный из космоса. (6)Да, Земля – это шар, на нём видны материки, моря, облака, восходы и заходы Солнца. (7)Подробности земной жизни издалека не видны, но они есть, их много…

(8)Два десятка лет назад американцы провели опрос учёных: что дали человечеству полёты в космос? (9)Ответы были интересные. (10)Мне запомнился этот: «Во Вселенной мы одни, и непохоже, что где-нибудь нас ждут. (11)Надо беречь свой дом – родную Землю». (12)Хороший ответ.

(13)Сегодня с высоты своих знаний человек может сказать: «Замечательная нам досталась планета». (14)В самом деле, есть на планете вода, без которой жизнь была бы невозможной. (15)Близость Солнца даёт не иссякающее от времени тепло. (16)Вращение Земли обеспечивает чередование дней и ночей на планете, смену времён года. (17)Зелёные растения наполняют атмосферу кислородом, накапливают углерод и выделяют в верхние слои атмосферы животворный кислород и озон, прикрывающий всё живое от губительных лучей Солнца.

(18)Конечно, зародившейся жизни миллионы лет приходилось приспосабливаться к изначальным условиям на планете. (19)Живые организмы уступали место на Земле более совершенным. (20)От многих животных уцелели лишь кости. (21)Но некоторые виды дожили до наших времён. (22)Живут в океанской воде на грани истребления человеком громадные киты – самые большие существа, когда-либо жившие на Земле. (23)Самые маленькие из млекопитающих – крохотная мышь-малютка и землеройка, весящая всего два грамма.

(24)Между китами и мышами – огромное число животных, которым Земля стала родным домом. (25)И во главе всего сущего стоит человек. (26)Он часто решает, кому жить, а кому в жизни отказано.

(27)Миллионы лет отбирала природа животных, определяя места, где они могут жить, чем могут кормиться. (28)Человек давно изучил эти места и первым тянется к добыче, разрушает среду, где привычно и благополучно живут звери, птицы, рыбы. (29)Так разрушаются основы нашего общего Дома.

(30)Некоторые виды животных исчезли или стали исключительно редкими. (31)Уже давно мы не видим пролетающих журавлей, мало кто слышит токующих глухарей, крик перепёлок. (32)И так везде на Земле. (33)Двести лет назад американцы варварски истребили миллионы бизонов, а в середине прошлого века химия подкосила в Америке культовую птицу – белоголового орлана. (34)В Африке на больших пространствах уничтожили тысячи носорогов – нужна была земля для посевов зерна. (35)Растут площади жарких пустынь и пустошей, истощаются плодородные земли, высыхают озёра, исчезают на равнинах малые реки.

(36)Вот что имел в виду учёный, ответивший на вопрос о космосе. (37)Планету Земля нам надо беречь. (38)Никто не ждёт нашей высадки на другие планеты. (39)А Земля по-прежнему нас кормит, даёт нам дышать, снабжает водой, теплом и радостью жизни, идущей от наших соседей: зверей, птиц, рыб, насекомых, образующих сложный узор жизни на нашей планете.

(40)Вот как выглядит Земля, если взглянуть на неё со стороны. (41)Очертания материков. (42)Следы деятельности вулканов. (43)Огни больших городов и маленьких деревень. (44)Озёра на суше. (45)Острова в океане. (46)Земля, изрытая шахтами и лисьими норами. (47)Земля, покрытая следами зверей, хлебными полями и кудрями лесов… (48)Такой общий наш Дом.

(По В.М. Пескову*)

* Василий Михайлович Песков – советский и российский писатель, журналист, путешественник.

27

Напишите сочинение по прочитанному тексту.

Сформулируйте одну из проблем, поставленных автором текста.

Прокомментируйте сформулированную проблему. Включите в комментарий два примера-иллюстрации из прочитанного текста, которые важны для понимания проблемы исходного текста (избегайте чрезмерного цитирования). Дайте пояснение к каждому примеру-иллюстрации. Проанализируйте смысловую связь между примерами-иллюстрациями.

Сформулируйте позицию автора (рассказчика).

Сформулируйте и обоснуйте своё отношение к позиции автора (рассказчика) по проблеме исходного текста.

Объём сочинения – не менее 150 слов.

Работа, написанная без опоры на прочитанный текст (не по данному тексту), не оценивается. Если сочинение представляет собой пересказанный или полностью переписанный исходный текст без каких бы то ни было комментариев, то такая работа оценивается 0 баллов.

Сочинение пишите аккуратно, разборчивым почерком.

Источник: Открытый банк заданий ФИПИ · 518886

Предложенный для разбора вопрос: Как взгляд на Землю со стороны меняет отношение человека к своей планете?

В банке предложено самостоятельно выбрать проблему. Здесь разобран один вопрос, обоснованный этим текстом; возможны и другие.

ПОДСКАЗКА К ЗАДАНИЮ

Как решать это задание

Семь шагов от вопроса к цельному сочинению
  1. Отдели тему от вопроса

    Широкая тема здесь — «Земля как общий дом». Для сочинения сузь её до вопроса: «Как взгляд на Землю со стороны меняет отношение человека к своей планете?» Это предложенный для разбора вопрос; другие проблемы допустимы, если ты обоснуешь их исходным текстом.

  2. Определи позицию автора

    Почему рассказ о космосе завершается лисьими норами и хлебными полями? Найди подтверждение в авторских оценках и в развитии событий, затем запиши прямой ответ на проблемный вопрос.

  3. Выбери два значимых примера

    Сопоставь предложения 3–12 (космический снимок и вывод о необходимости беречь дом) и 39–48 (единый образ природы и человеческих следов в финале). Бери только детали, которые помогают понять выбранную позицию.

  4. Поясни значение каждого примера

    Объясни роль соседства человеческих и природных деталей в финале. После краткого указания события объясни, какой мотив, оценку или перемену оно раскрывает. Если абзац лишь сообщает, что было дальше, добавь вывод о его значении.

  5. Раскрой смысловую связь

    Сравни первый и последний вид Земли: что добавляется к внешнему впечатлению? Назови отношение между примерами и поясни, что их совместное рассмотрение добавляет к пониманию авторской мысли.

  6. Обоснуй собственное отношение

    Ответь на тот же вопрос своими словами и объясни основание согласия или несогласия. Для аргумента можно рассмотреть: А. де Сент-Экзюпери, «Маленький принц»: герой очищает планету от опасных ростков баобабов. Подтверждает необходимость повседневной заботы о своём мире. Выбирай конкретный эпизод и связывай его с собственным тезисом.

  7. Проверь цельность сочинения

    Проверь, не ушёл ли аргумент в общую похвалу космонавтике вместо ответственности за планету. Перечитай цепочку «вопрос — позиция — два пояснения — связь — собственный тезис и аргумент». Проверь абзацы, факты, речевые повторы и грамотность; сверь объём с указанной редакцией критериев.

СОЧИНЕНИЕ И РАЗБОР

Наше решение

Готовый пример и объяснение его логики

Как взгляд на Землю со стороны меняет отношение человека к своей планете? В. М. Песков показывает, что взгляд на Землю со стороны помогает осознать её единство и незаменимость. За масштабом планеты человек должен увидеть общий дом, в котором человеческая жизнь неотделима от жизни других существ.

Автор начинает с возможности увидеть Землю из космоса. На снимке заметны материки, моря и облака, но не различимы подробности повседневной жизни. Затем приводится ответ учёного, связывающего космические полёты с необходимостью беречь родную планету. Такой переход меняет привычный смысл технического достижения: удаление от Земли позволяет яснее понять, насколько важен для нас оставленный внизу дом.

В финале Песков вновь изображает Землю со стороны, но теперь объединяет в одном перечне города, деревни, озёра, шахты, лисьи норы, поля и леса. Человеческие и природные следы существуют рядом. Эта композиция помогает читателю увидеть не раздельные территории владельцев, а общую среду множества обитателей. Наши дороги и постройки включены в более широкий живой мир, который нельзя считать исключительно человеческой собственностью.

Второй пример развивает исходный образ и завершает кольцевое построение текста. В начале видна планета как целое, в конце это целое наполняется жизнью людей и животных. Так внешний взгляд получает нравственное содержание.

Я согласен с тем, что изменение масштаба взгляда учит ответственности. В повести-сказке А. де Сент-Экзюпери «Маленький принц» герой ежедневно заботится о своей планете и удаляет ростки баобабов, пока они не стали опасными. Малый размер его мира делает последствия небрежности наглядными. Этот образ помогает понять общую мысль: дом сохраняется не благодаря одному восхищению им, а благодаря своевременной заботе хозяина.

Увидеть Землю целиком — значит яснее почувствовать границы собственной власти и общую ответственность за жизнь на планете.

Методическое пояснение

Позиция раскрыта через два фрагмента: космический снимок и вывод о необходимости беречь дом и единый образ природы и человеческих следов в финале. Второй пример развивает исходный образ и завершает кольцевое построение текста. В начале видна планета как целое, в конце это целое наполняется жизнью людей и животных. Так внешний взгляд получает нравственное содержание. Литературная опора собственного мнения: А. де Сент-Экзюпери, «Маленький принц»: герой очищает планету от опасных ростков баобабов. Подтверждает необходимость повседневной заботы о своём мире.

Разбор подготовлен по проекту критериев ЕГЭ 2027: официальная демоверсия ФИПИ, задание 27 и критерии К1–К10 (с. 21, 25–29). Проверено 13 сентября 2026 года. Проект может измениться до утверждения. Окончательную оценку сочинения выставляет эксперт.

ТЕМАТИЧЕСКАЯ ПАМЯТКА

Что нужно знать

Понятия, литературные опоры и типичные ошибки

Ключевые понятия

Целостный взгляд
Восприятие взаимосвязанных частей как единого мира.
Кольцевая композиция
Возвращение в финале к исходному образу с новым смысловым наполнением.
Ответственность за дом
Забота об условиях совместной жизни, а не право безгранично распоряжаться ими.

Вопросы темы

  • Почему удаление от родного места иногда усиливает чувство его ценности?
  • Что меняется, если увидеть человека одним из обитателей общей планеты?

Литературные примеры

  • А. де Сент-Экзюпери, «Маленький принц»: герой очищает планету от опасных ростков баобабов. Подтверждает необходимость повседневной заботы о своём мире.
  • М. М. Пришвин, «Кладовая солнца»: путь детей раскрывает сложность лесного мира и необходимость внимательного отношения к нему. Подходит к тезису о человеке как части природного целого.

Типичные ошибки

  • Не представляй отсутствие внеземной жизни доказанным фактом: анализируй нравственный смысл приведённого ответа.
  • Не смешивай номера предложений этой карточки с похожим текстом BAFD8B: редакции различаются.
  • Не ограничивай смысл финала красотой снимка: объясни единство человеческого и природного мира.

По проекту ФИПИ 2027 сочинение должно содержать не менее 150 слов. При подсчёте не учитывай полностью переписанные сведения об авторе и формулировку проблемы; в частично переписанной работе учитываются собственные слова. Для аргумента подходит читательский, историко-культурный или жизненный опыт. Комиксы, аниме, манга, фанфики, графические романы и компьютерные игры в качестве его источников не засчитываются. Проверь актуальную редакцию на сайте ФИПИ.

Все задания двадцать седьмой линии — 71 карточка